新聞標(biāo)題：北京望京哪個(gè)商務(wù)韓語(yǔ)培訓(xùn)班比較好 北京望京商務(wù)韓語(yǔ)培訓(xùn)班排名一覽表

韓語(yǔ)培訓(xùn) 北京望京商務(wù)韓語(yǔ)是北京望京商務(wù)韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)，北京望京市知名的商務(wù)韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，北京望京商務(wù)韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專(zhuān)業(yè)的韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。隨著外商進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)的同時(shí)，中國(guó)的企業(yè)也在走向世界。中國(guó)駐韓商會(huì)的成立，為在韓國(guó)的中國(guó)大企業(yè)提供各方面的優(yōu)惠政策、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，駐韓中國(guó)企業(yè)也需要懂韓語(yǔ)、了解韓國(guó)風(fēng)俗文化市場(chǎng)的人才，學(xué)生們學(xué)成畢業(yè)后進(jìn)入駐韓公司，代表我們的企業(yè)與韓國(guó)交流，為我們企業(yè)走向世界做貢獻(xiàn)。

北京望京商務(wù)韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布北京望京市等地,是北京望京市極具影響力的商務(wù)韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

北京望京商務(wù)韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校隨著小語(yǔ)種發(fā)展越來(lái)越快，韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)也成了韓國(guó)留學(xué)熱選的專(zhuān)業(yè)。掌握了地道的韓語(yǔ)，而且熟悉韓國(guó)企業(yè)文化，如果回國(guó)發(fā)展，這樣的留學(xué)生肯定是大型跨國(guó)公司的。而且，這些企業(yè)的起點(diǎn)往往很高，收回留學(xué)投資也是很容易的事情。

　　再來(lái)分享韓國(guó)的教育模式：既有東方知識(shí)架構(gòu)式教學(xué)，也有西方式自由討論啟發(fā)思考的自主性教學(xué)模式，更強(qiáng)調(diào)進(jìn)去學(xué)校后的過(guò)程性以及最終畢業(yè)論文的成果展示，所以我本人也經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次發(fā)表，學(xué)術(shù)研討等多樣式教學(xué)以及各種熬夜寫(xiě)paper的痛苦，但正是有這樣的過(guò)程才能更磨練人的意志，對(duì)事情的專(zhuān)注與堅(jiān)定。

收音只是在發(fā)音的時(shí)候把音收回去，所以收音的發(fā)音時(shí)間并不長(zhǎng)，比如說(shuō)的發(fā)音，并不是hag，這里這個(gè)收音的音非常短促。這也就是有同學(xué)疑問(wèn) 中的發(fā)音明明是，為什么聽(tīng)上去像思密達(dá)。這里的音是收音，就是發(fā)音的最后以這個(gè)音短促地作為結(jié)尾來(lái)發(fā)音的。還有就是的發(fā)音，有的同學(xué)不知道加上收音，即該怎么發(fā)音，其實(shí)類(lèi)似于中文拼音ri的第一聲。


6.如果是兩個(gè)字中有空格的話(huà)，需不需要連音化呢?

     雖然要真正學(xué)好還需要掌握一些其他東西，但上面這些是比較基本的必備能力，而且，有了這些能力，要達(dá)到高手水平也指日可待。為什么要按照這樣的步驟去學(xué)習(xí)，接下來(lái)我會(huì)一一闡明。

     而且一個(gè)課時(shí)的時(shí)間是35~55分鐘不等，最久的一次是我不停暫停做筆記，花了差不多一小時(shí)15分鐘才學(xué)完一個(gè)課時(shí)，那一課時(shí)本來(lái)55分鐘，但是課件語(yǔ)法、單詞量超級(jí)多，我不得不暫停做筆記。背單詞也沒(méi)有很多時(shí)間去背了，一個(gè)課時(shí)往往有20幾個(gè)單詞，闖關(guān)一次要差不多十分鐘……

     這樣一來(lái)背單詞就簡(jiǎn)單了許多, 所以韓語(yǔ)號(hào)稱(chēng)世界上最容易學(xué)習(xí)的語(yǔ)言. 事實(shí)也確實(shí)如此, 韓國(guó)(包括朝鮮)幾乎是沒(méi)有文盲的, 因?yàn)橹灰�接受過(guò)1年左右的韓語(yǔ)教育就可以讀報(bào).

     至于以何時(shí)或達(dá)到何種程度作為先與后的界限，這又是個(gè)不能“一刀切”的問(wèn)題，必須具體情況具體分析。如果有的同學(xué)將上述七先七后交替反復(fù)安排，如模仿創(chuàng)造再模仿再創(chuàng)造，也未嘗不可。

電腦系統(tǒng)：韓國(guó)語(yǔ)能力考試網(wǎng)上報(bào)名要求您的電腦應(yīng)與互聯(lián)網(wǎng)相連接并且裝有網(wǎng)絡(luò)瀏覽器(最好是IE瀏覽器)。推薦顯示分辨率為1024X768。中國(guó)考生須提供本人的簡(jiǎn)體中文姓名和地址，因此，中國(guó)考生須使用簡(jiǎn)體中文操作系統(tǒng)來(lái)輸入漢字。在漢字輸入狀態(tài)下，注意必須采取半角方式輸入數(shù)字。

學(xué)習(xí)的階段不同，提升聽(tīng)力的方法也不一樣。初級(jí)聽(tīng)并且跟讀教材為主，中級(jí)除教材之外，可以多看韓劇或者綜藝磨耳朵，高級(jí)階段要多聽(tīng)新聞、演講、紀(jì)錄片等各種題材的材料。

都說(shuō)學(xué)德語(yǔ)很難，但是同學(xué)們還是要每天堅(jiān)持哦，今天小編打算和同學(xué)們一起討論關(guān)于德語(yǔ)中假反身動(dòng)詞的含義，一起和小編來(lái)看看吧!

     有些初學(xué)韓語(yǔ)的朋友在一段時(shí)間的入門(mén)之后士氣低落。這是怎樣去培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣呢？你可以選擇一部原聲韓劇的精彩片斷，對(duì)其進(jìn)行反復(fù)的模仿，然后進(jìn)行錄音，并且與原聲相比較，幾天之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不僅提高了學(xué)習(xí)興趣，練出了一口地道的韓國(guó)口音，而且也成了出色的表演家。

     所以，也找些韓語(yǔ)原版書(shū)來(lái)看一看，在沒(méi)有譯文的情況下，憑自已的力量去理解文章。我的體會(huì)是:剛開(kāi)始看原版書(shū)時(shí)，心里會(huì)有點(diǎn)怕怕的。但實(shí)際看下來(lái)，會(huì)越來(lái)越感覺(jué)到，就算沒(méi)有譯文也可以看得懂大部分，有些甚至還整篇都看得懂。

     　韓語(yǔ)學(xué)習(xí)者多是成年人，習(xí)慣以成年人的思維方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，喜歡“理論結(jié)合實(shí)際”。但事實(shí)上，學(xué)習(xí)一門(mén)新的語(yǔ)言并沒(méi)有那么復(fù)雜。就算已經(jīng)記不起幼時(shí)牙牙學(xué)語(yǔ)的經(jīng)歷，也應(yīng)該大致記得剛接觸英語(yǔ)的時(shí)候，26個(gè)字母肯定是在不經(jīng)意間唱著歌就背會(huì)了，從來(lái)不會(huì)在意讀A的時(shí)候舌頭怎么放，讀B的時(shí)候嘴唇是什么形狀。其實(shí)口腔的構(gòu)造那么復(fù)雜，簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明根本不足以描繪讀某個(gè)音的時(shí)候口腔的狀態(tài)。所以不妨放下固有的思維模式，像小時(shí)候那樣，老師讀什么就跟著讀什么，只要讀出來(lái)像，其實(shí)也就差不多了。

20 為什么自己\"聽(tīng)不懂\"\"閱讀慢\"\"不會(huì)說(shuō)\"

     韓語(yǔ)是一種字母文字，因而掌握韓文字母發(fā)音對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)可謂是重中之重。你可以選擇一盤(pán)專(zhuān)門(mén)的韓語(yǔ)語(yǔ)音磁帶，反復(fù)播放模仿發(fā)音；在模仿的同時(shí)進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，對(duì)于鞏固記憶非常有幫助。再者，單詞是語(yǔ)言的細(xì)胞，有些初學(xué)者在煙波浩淼的詞海面前顯得束手無(wú)策。

     積累“從生活中得來(lái)的材料”，最好的方法是堅(jiān)持寫(xiě)觀察日記。同學(xué)們寫(xiě)日記的通病是記流水帳，自己覺(jué)得沒(méi)意思，也就懶得寫(xiě)了。

    不要硬寫(xiě)，強(qiáng)迫自己寫(xiě)”的習(xí)慣。魯迅說(shuō)寫(xiě)不下去不要硬寫(xiě)，當(dāng)然是對(duì)的，因?yàn)橛矊?xiě)出來(lái)的東西免不了虛假。但是，同學(xué)們面隊(duì)老師的作文命題，如果一時(shí)寫(xiě)不下去，切不可借“不要硬寫(xiě)”為由而不交卷。

韓文歌曲和韓劇中的韓語(yǔ)是進(jìn)行“裝飾”“包裝”過(guò)后的韓文，缺少一些日常真實(shí)性，雖然韓劇中的場(chǎng)景對(duì)話(huà)比較真實(shí)，可并不是所有韓國(guó)人都是“宋仲基”那樣的浪漫，瀟灑，招人。大部分韓國(guó)人還是會(huì)像路邊攤喝多的大叔一樣和你聊聊家長(zhǎng)里短，說(shuō)說(shuō)今天的開(kāi)心與不快。 而綜藝中的韓文，卻是日常對(duì)話(huà)用語(yǔ)，沒(méi)有對(duì)每句話(huà)進(jìn)行雕琢，只是有個(gè)大體的劇本，大多還是演員們臨場(chǎng)發(fā)揮，他們之間的對(duì)話(huà)體現(xiàn)出韓國(guó)人的思維模式，對(duì)話(huà)方式，更是有很多“流行語(yǔ)”也是綜藝?yán)飫?chuàng)造出來(lái)的。體現(xiàn)了較為真實(shí)的韓國(guó)人的一面

     此外，這次小作文是介紹歌劇還是話(huà)��？反正是一個(gè)演出，我按它的順序介紹，寫(xiě)到后邊發(fā)現(xiàn)應(yīng)該把演員寫(xiě)在前面，可是已經(jīng)按題目順序快寫(xiě)到結(jié)尾了，也沒(méi)法改了，抱著破罐破摔的心態(tài)完結(jié)了小作文，就急急忙忙地趕大作文了。最終作文得了62分，挺出乎我意料的。CCTALK上我有跟著聽(tīng)靠前沖刺課，其中餅干醬老師建議目標(biāo)中級(jí)的話(huà)，大作文可以放棄不寫(xiě)，專(zhuān)心寫(xiě)小作文，幸虧我沒(méi)放棄。

在韓語(yǔ)單詞中，來(lái)源于中文的漢字詞占到60%以上。這給韓語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)了一定便利，但也因此產(chǎn)生了不少易錯(cuò)點(diǎn)。因?yàn)橛行�漢字詞和中文單詞一一對(duì)應(yīng)，有些漢字詞則并非如此，甚至意思相差甚遠(yuǎn)。所以，對(duì)韓語(yǔ)漢字詞進(jìn)行分類(lèi)學(xué)習(xí)就成了一種十分有效的學(xué)習(xí)方法。

那么，韓語(yǔ)漢字詞究竟可以分為哪幾類(lèi)，它們又與中文單詞有怎樣的關(guān)系呢？現(xiàn)在就來(lái)了解一下吧！

1、對(duì)應(yīng)的漢字詞與單詞含義相同

韓語(yǔ)漢字詞

對(duì)應(yīng)的漢字

單詞含義



宇宙

宇宙



地球

地球



父母

父母



學(xué)校

學(xué)校



椅子

椅子



帽子

帽子



家庭

家庭

*這類(lèi)漢字詞在記憶上對(duì)于中國(guó)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)有很大的優(yōu)勢(shì)哦！不僅意思是相同的，連發(fā)音都很相似。

2、對(duì)應(yīng)的漢字詞與單詞含義不同

① 對(duì)應(yīng)的漢字互換位置后與單詞含義相同。

北京望京商務(wù)韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)商務(wù)韓語(yǔ)就來(lái)北京望京商務(wù)韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，韓語(yǔ)人才指的是在外事、外貿(mào)、文化、宣傳、教育、科研以及涉外企業(yè)等部門(mén)，能從事翻譯、管理、教學(xué)、研究等工作的專(zhuān)業(yè)人才。學(xué)習(xí)后能熟練掌握語(yǔ)言文化的基本知識(shí)，熟悉有關(guān)方針、政策和法規(guī)，具有堅(jiān)實(shí)的朝鮮語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和較熟練的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力，并對(duì)韓國(guó)、朝鮮的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化有較廣泛的了解，具有較好的朝鮮語(yǔ)交際、漢朝互譯能力，能從事初步的科研工作。

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