新聞標題：慈溪什么托福培訓學校好

慈溪托福是慈溪托福培訓學校的重點專業(yè)，慈溪市知名的托福培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，慈溪托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

慈溪托福培訓學校分布慈溪市吳興區(qū),南潯區(qū),德清縣,長興縣,安吉縣等地,是慈溪市極具影響力的托福培訓機構(gòu)。

（1）人稱代詞。如：I（me），we（us），he（him）。

preface

貫穿本書的“詞根+聯(lián)想”記憶法，是以詞根詞綴為主，并利用單詞的分拆、諧音和詞與詞之間的聯(lián)系來記憶單詞。

【例】Larger firms appear to be more willing to experiment with flexible working arrangements. 較大型的企業(yè)似乎更愿意嘗試彈性工作制。

A.準確性--指考生的語音、語調(diào)及所使用語法和詞匯的準確程度。

【例】I'm glad I bumped into you. 很高興碰到你。

一般過去將來時由should/would do或was/were going to do構(gòu)成。

1/2a/one half

以MyNewTeachers寫英語作文篇四：

【例】There are many blind alleys in this town. 這個鎮(zhèn)子里有很多死胡同。

（8）相互代詞。如：each other，one another。

When we see something beautiful such as a flower garden, that garden serves as a reflection. In order to see the beauty in front of us, we must be able to see the beauty inside of ourselves. When we love someone, it’s a reflection of loving ourselves. When we love someone, it’s a reflection of loving ourselves. We have often heard things like “I love how I am when I’m with that person.” That simply translates into “I’m able to love me when I love that other person.” Oftentimes, when we meet someone new, we feel as though we “click”. Sometimes it’s as if we’ve known each other for a long time. That feeling can come from sharing similarities.

But for a growing number of regions of the world the future if already with us. While some areas are devastated by flooding, scarcity of water in many other places is causing conflict.

指示代詞包括：this，that，these，those。

過去五年中，該公司銷售量增至三倍。

（4）用%表示。如：

但要讓學生弄明白這樣的發(fā)音規(guī)則顯然不是一件容易的事情。我們就將這枯燥晦澀的規(guī)則編成朗朗上口的口訣，學生學起來就能更簡單。\"e尾無聲倒數(shù)三，就發(fā)字母名稱音\"的口訣，就簡單形象地描述了元音字母在\"元音字母+r除外的輔音字母+不發(fā)音的e結(jié)尾\"結(jié)構(gòu)里的發(fā)音規(guī)則：\"e尾無聲\"就是以字母\"e\"結(jié)尾，同時這個\"e\"又不發(fā)音，\"倒數(shù)三\"指的是元音字母所處的位置在該單詞的倒數(shù)第三個，\"就發(fā)字母音\"點名該元音在該單詞中所發(fā)的音就跟它在單詞表中字母的發(fā)音是一致的。學生熟記并領會口訣后，就能自己拼讀大量的具有該結(jié)構(gòu)的單詞，如cake,classmate,date,face,game,grape,lake,make,name,plane,plate,same,skate,snake,take,wake,bike,dive,drive,fine,five,ice,kite,like,nice,nine,rice,ride,shine,side,size,time,write,close,Coke,home,nose,phone,those,cute,June等。同時也要提醒學生切不可把口訣當發(fā)音規(guī)則，這口訣只適用于一般情況下這種結(jié)構(gòu)的發(fā)音。教師要根據(jù)學生的學習情況，在以后的教學當中尋找合適的時機將發(fā)音規(guī)則進行嚴格正確的描述。

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