新聞標(biāo)題：2020江門學(xué)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

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江門實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布江門市蓬江區(qū),江海區(qū),新會(huì)區(qū),臺(tái)山市,開(kāi)平市,鶴山市,恩平市等地,是江門市極具影響力的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

意大利語(yǔ)是他的母語(yǔ)，但他的法語(yǔ)也說(shuō)得很流利。

達(dá)里奧：我不用護(hù)發(fā)素，就用洗頭水。
布萊恩：你應(yīng)該試試護(hù)發(fā)素—它會(huì)使你的頭發(fā)更健康。

【記】來(lái)自perceive（v. 感知，覺(jué)察）

The film is rather boring.　這部電影很乏味。

（說(shuō)明看法）

2） 疑問(wèn)句（Interrogative Sentences）：提出問(wèn)題。有以下四種：

a.　一般疑問(wèn)句（General Questions）：

Can you finish the work in time?

你能按時(shí)完成工作嗎？

b.　特殊疑問(wèn)句（W Questions; H Questions）：

Where do you live?　你住那兒？

How do you know that? 你怎么知道那件事？

c.　選擇疑問(wèn)句（Alternative Questions）：

Do you want tea or coffee?

你是要茶還是要咖啡？

d.　反意疑問(wèn)句（Tag-Questions）：

He doesn\'t know her, does he?

他不認(rèn)識(shí)她，對(duì)不對(duì)？

3） 祈使句（Imperative Sentences）：提出請(qǐng)求，建議或發(fā)出命令，例如：

Sit down, please.　請(qǐng)坐。

Don\'t be nervous!　別緊張！

4） 感嘆句（Exclamatory Sentences）：表示說(shuō)話人驚奇、喜悅、憤怒等情緒，例如：

What good news it is!　多好的消息��！

（二）句子按其結(jié)構(gòu)可以分為以下三類：

1） 簡(jiǎn)單句（Simple Sentences）：只包含一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)句子叫簡(jiǎn)單句，例如：

She is fond of collecting stamps.　 她喜歡集郵。

(主)　 (謂)

2） 并列句（Compound Sentences）：包含兩個(gè)或兩個(gè)以上主謂結(jié)構(gòu)的句子叫并列句，句與句之間通常用并列連詞或分號(hào)來(lái)連接，例如：

The food was good, but he had little appetite.

(主)　　 (謂)　　　　　 (主)(謂)

食物很精美，但他卻沒(méi)什么胃口。

3） 復(fù)合句（Complex Sentences）：包含一個(gè)主句從句和一個(gè)或幾個(gè)從句的句子叫復(fù)合句，從句由從屬連詞引導(dǎo)，例如：

The film had begun when we got to the cinema.

主句　　　　　　 從句

我們到達(dá)電影院的時(shí)候，電影已經(jīng)開(kāi)演了。

（三）基本句型（Basic Sentence Patterns）：英語(yǔ)中千變?nèi)f化的句子歸根結(jié)底都是由以下五種基本句型組合、擴(kuò)展、變化而來(lái)的：

1）主 + 動(dòng)（SV）例如：

I work.　我工作。

2）主 + 動(dòng) + 表（SVP）例如：

John is busy.　約翰忙。

3）主 + 動(dòng) + 賓（SVO）例如：

She studies English.　她學(xué)英語(yǔ)。

4）主 + 動(dòng) + 賓 + 補(bǔ)（SVOC）例如：

Time would prove me right. 時(shí)間會(huì)證明我是對(duì)的。

5）主 + 動(dòng) + 間賓 + 直賓（SVOiOd）例如：

My mother made me a new dress.　我母親給我做了一件新衣裳。

13.1 祈使句結(jié)構(gòu)

祈使句用以表達(dá)命令，要求，請(qǐng)求，勸告等。

【派】scheduled（a. 預(yù)定的）；scheduling（n. 日程安排）；reschedule（v. 重新打算）

The failures and reverses which await menand one after another sadden the brow of youthadd a dignity to the prospect of human life, which no Arcadian success would do.

【搭】congressional representative 國(guó)會(huì)代表；Congressional Medal ofHonor 國(guó)會(huì)榮譽(yù)勛章；Congressional Record 國(guó)會(huì)報(bào)告

desolate [deslt] a. 荒涼的（deserted）

　　先看一看產(chǎn)品吧?

Are you expecting someone this afternoon?下午你是等人？

【例】The President's flamboyant lifestyle was well known among the citizens. 總統(tǒng)炫耀的生活方式在民眾當(dāng)中廣為人知。

4）如“這樣做既有積極的一面也有消極的一面�！笨梢赃@樣表達(dá)：

It will have both negative and positive effects.

（注：句中negative與positive具有正反對(duì)比的關(guān)系和效果。）

steady [stedi] a. 牢固的（firm）；穩(wěn)定的（constant, fixed）

My bike was stolen. 我的自行車被偷了。

《笨拙》 (Punch)：http://www.punch.co.uk　(不錯(cuò)的漫畫(huà)類雜志)

and retell the story to your partner.

A Bad Student

Peter\'s father wants to know how his son is getting along in

school. One day he asks him;

\"Peter, how are you getting along in school? What seat

do you have in the class? Does the teacher place you in seats according to your

【記】來(lái)自deficient（a. 不足的，缺乏的）

從選材范圍可見(jiàn)：托福閱讀的文章內(nèi)容對(duì)考生知識(shí)存儲(chǔ)量的廣度有一定的要求，但同時(shí)考慮到考生來(lái)自于不同的專業(yè)，對(duì)于其他學(xué)科往往不具備專業(yè)素質(zhì)，因此為了遵守考試公平性原則，文章均不對(duì)其所涉及的學(xué)科做過(guò)多深入的探討。

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