課程標(biāo)題：2020年武漢在哪可以學(xué)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)

武漢實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)是武漢實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，武漢市知名的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，武漢實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

武漢實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布武漢市江岸區(qū),江漢區(qū),硚口區(qū),漢陽(yáng)區(qū),武昌區(qū),青山區(qū),洪山區(qū),東西湖區(qū),漢南區(qū),蔡甸區(qū),江夏區(qū),黃陂區(qū),新洲區(qū),珞瑜路,廣埠屯,漢口,解放大道,中山公園等地,是武漢市極具影響力的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

I was going to leave when he came in.

對(duì)于初次接觸英語(yǔ)的小朋友來(lái)說(shuō)，他們學(xué)習(xí)興趣濃厚，但學(xué)習(xí)能力，如聽(tīng)力水平、注意力水平等能力不高，不適合直接開(kāi)始音標(biāo)學(xué)習(xí)。所以要從比較簡(jiǎn)單的輔音字母入手，充分利用漢語(yǔ)拼音與音標(biāo)之間的內(nèi)在聯(lián)系，滲透進(jìn)行輔音字母的發(fā)音訓(xùn)練，降低識(shí)記單詞的難度。比如，在教學(xué)單詞book時(shí)，教師可以先在黑板上寫(xiě)出字母b,請(qǐng)學(xué)生來(lái)讀一讀它是拼音時(shí)的讀法，然后教師示范它是音標(biāo)時(shí)的讀法，通過(guò)反復(fù)對(duì)比幫助學(xué)生感知兩者之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，注意兩者之間的相互對(duì)應(yīng)；再用相同的方法教學(xué)字母k;對(duì)于元音字母組合oo,則暫時(shí)先不加說(shuō)明，直接讀出；然后再請(qǐng)學(xué)生將這三個(gè)部分進(jìn)行拼讀，得出單詞book的讀音。

*chancellor

【記】聯(lián)想記憶：c+ease（安逸；安心）→生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)→停止，終止

［kr'sel］n.（又作carrousel）旋轉(zhuǎn)式傳送帶

2.不定冠詞的用法

【例】They play just as important a role as the coach in our team. 在我們隊(duì)里，他們扮演著和教練同等重要的角色。

代表一生經(jīng)歷的四個(gè)詞（美文）

人生好似一個(gè)包裹，這個(gè)包裹里藏著快樂(lè)與悲傷、成功與失敗，希望與絕望。人生也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。那些經(jīng)歷給我們上了全新的課，讓我們變得更好。隨著每一天的過(guò)去，我們學(xué)會(huì)了處理各種各樣的問(wèn)題 ... [查看詳細(xì)]

【例】Bill had lunch in the school cafeteria. 比爾在學(xué)校食堂吃的午飯。

Society is entitled and bound to protect itself against a cult of violence社會(huì)有權(quán)力和義務(wù)保護(hù)自身不受暴力行為的侵害。The act had a specific intent, to protect freed slaves from white mobs.這項(xiàng)法案有明確的目的，即保護(hù)被解放的奴隸免受白人暴民的傷害。There are circumstances in which the State must step in to protect children.有些情況下，國(guó)家必須出面保護(hù)兒童。Engine cut-out devices and steering wheel locks do not protect the car\'s contents.發(fā)動(dòng)機(jī)斷電裝置和方向盤(pán)鎖無(wú)法保護(hù)汽車(chē)的內(nèi)部。A blade guard is fitted to protect the operator.為確保操作人員的人身安全安裝了槳葉保護(hù)罩。All countries in the region had the right to protect themselves against external threat.該地區(qū)的所有國(guó)家都有權(quán)保護(hù)本國(guó)免受外來(lái)威脅。

［b:d］n. 板；委員會(huì)

考生使用本書(shū)時(shí)，要緊密結(jié)合雅思考試真題。以閱讀為例，文章中雖然有很多長(zhǎng)難句，但考生不必感到恐懼，通過(guò)語(yǔ)法知識(shí)完全可以“去枝葉留主干，找出其中的連接詞或引導(dǎo)詞，化長(zhǎng)句為短句”，把握句意的同時(shí)大大縮短閱讀理解的時(shí)間。

這個(gè)落后的地區(qū)在糧食方面已經(jīng)能夠自給。

【記】詞根記憶：centi（一百）+grade（等級(jí)）→百分度的

obbing for fries (adj)

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