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      鄭州托福培訓(xùn)學(xué)校

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      鄭州學(xué)托福去哪里好
      最后更新:2025-01-11 14:08:56        瀏覽次數(shù):831        返回列表

      新聞標(biāo)題:鄭州學(xué)托福去哪里好

      鄭州托福是鄭州托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),鄭州市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,鄭州托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國(guó)各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。

      鄭州學(xué)托福去哪里好

      鄭州托福培訓(xùn)學(xué)校分布鄭州市中原區(qū),二七區(qū),管城回族區(qū),金水區(qū),上街區(qū),惠濟(jì)區(qū),經(jīng)開區(qū),鄭東新區(qū),鞏義市,滎陽市,新密市,新鄭市,登封市,中牟縣等地,是鄭州市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

      ?“be interested in sth.”意思是“對(duì)…感興趣”,主語通常是人,例如:I\'m not interested in politics. (我對(duì)政治不感興趣。)而形容詞“interesting”表示“有趣的”,主語通常是物,例如:It is an interesting book for children. (這是一本有趣的兒童讀物。)

      ?“all the same”的意思是“仍然,”,例如:He\'s a bit naughty,but I like him all the same. (他有點(diǎn)頑皮,但我喜歡他。)

      sticky [stki] a. 黏的,有黏性的

      imprint [mprnt] vt. 銘記,牢記(engrave)[mprnt] n. 印記,印痕(*trace)

      14. The books are not allowed to be taken out of the room. 這些書不準(zhǔn)攜出室外。

      【例】The skin of the grass mouse contains lots of melanin, or dark pigmments. 草鼠的皮膚包含很多黑色素。

      略讀有下列四個(gè)特點(diǎn):

      (1)以極快的速度閱讀大量材料,尋找字面上或事實(shí)上的主要信息和少量的闡述信息。

      (2)可以跳過某個(gè)部分或某些部分不讀。

      (3)理解水平可以稍低一些,但也不能太低。

      (4)根據(jù)文章的難易程度和達(dá)到的目的,不斷靈活地調(diào)整閱讀速度。

      【搭】be infested with 多得成災(zāi)

      【例】Scientists support the theory of relativity with copious evidence. 科學(xué)家們用大量證據(jù)支持相對(duì)論。

      托福閱讀文章的選材范圍非常廣泛,涉及有自然科學(xué)包括:天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)、生物學(xué)、氣象學(xué)等;人文科學(xué)包括:藝術(shù)美學(xué)、考古學(xué)、語言學(xué)、文學(xué)等;社會(huì)科學(xué)包括:政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、人類學(xué)等交叉學(xué)科.

      【記】分拆聯(lián)想:c+hill(小山)→山上高處不勝寒→寒冷

      【記】分拆聯(lián)想:cere(蠟)+mony →古代典禮上蠟燭是少不了的→典禮

      【派】subsequently(ad. 后來,隨后)

      He must be there now, isn\'t he?

      It must be going to rain tomorrow, won\'t it?

      快速記憶表

      陳述部分的謂語      疑問部分

      I          aren\'t I

      Wish         may +主語

      no,nothing,nobody,never,

      few, seldom, hardly,     肯定含義

      rarely, little等否定

      含義的詞

      ought to(肯定的)    shouldn\'t/ oughtn\'t +主語

      have to+v.(had to+v.)  don\'t +主語(didn\'t +主語)

      used to        didn\'t +主語或 usedn\'t +主語

      had better + v.     hadn\'t you

      would rather + v.    wouldn\'t +主語

      you\'d like to + v.    wouldn\'t +主語

      must           根據(jù)實(shí)際情況而定

      感嘆句中         be +主語

      Neither…nor,

      either…or 連接的根   據(jù)其實(shí)際邏輯意義而定

      并列主語

      指示代詞或不定代詞

      everything,that,      主語用it

      nothing,this

      并列復(fù)合句       謂語根據(jù)鄰近從句的謂語而定

      定語從句,賓語從句的

      主從復(fù)合句       根據(jù)主句的謂語而定

      think,believe,expect,

      suppose,imagine等引導(dǎo)  與賓語從句相對(duì)應(yīng)的從句

      a book that you want to read again (Longman p.58),an important composition, example: essay, poem, letter (TOFEL ibt 08.05.17),a TV program that you really like to watch (Longman p.54),a type of music you like most (Longman p.56)等等,需要考生在考前花大量的時(shí)間去整理思路,只有做到有備無患,在能在考場(chǎng)上胸有成竹,口若懸河。

        這是我們的新產(chǎn)品。

      【例】We are determined to make our recycling program work. 我們決心使我們的再循環(huán)項(xiàng)目發(fā)揮作用。

      4. I preferred to be assigned something more difficult to do. 我寧愿被分配(得到)些更困難的工作做。

      在托福閱讀文章中,態(tài)度往往是被較多的淡化甚至有可能省略不提的。

        茉莉:我也很高興見到你。你是新來的嗎?

      鄭州托福培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)托福就來鄭州托福培訓(xùn)學(xué)校

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