網(wǎng)校標(biāo)題：北京十里堡城市廣場(chǎng)附近阿拉伯語(yǔ)培訓(xùn)

小語(yǔ)種培訓(xùn) 北京十里堡城市廣場(chǎng)阿拉伯語(yǔ)是北京十里堡城市廣場(chǎng)阿拉伯語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專業(yè)，北京十里堡城市廣場(chǎng)市知名的阿拉伯語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，北京十里堡城市廣場(chǎng)阿拉伯語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。

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北京十里堡城市廣場(chǎng)阿拉伯語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校葡萄牙語(yǔ) 物以稀為貴，葡語(yǔ)國(guó)家不少，畢業(yè)生少。以葡萄牙語(yǔ)為官方語(yǔ)言的葡共體國(guó)家共有8個(gè)，巴西助葡語(yǔ)較好就業(yè)，安哥拉讓葡語(yǔ)較能賺錢。阿拉伯語(yǔ)難學(xué)是公認(rèn)的，但阿拉伯語(yǔ)近幾年的報(bào)考的熱度卻持續(xù)升溫，這和阿拉伯語(yǔ)的就業(yè)好不無(wú)關(guān)系。中東國(guó)家出產(chǎn)石油，很多北大、北外等阿拉伯語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生，往往是還沒(méi)等到畢業(yè)，就被央視、中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)、中石油、中海油等非常有錢途的單位預(yù)訂了。

     從習(xí)俗上來(lái)講，阿語(yǔ)國(guó)家重男輕女的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，雖然并不能由此判斷阿語(yǔ)女生就不好就業(yè)，但要想有較好的發(fā)展，女生確實(shí)不易。阿語(yǔ)國(guó)家缺乏知名企業(yè)，學(xué)阿語(yǔ)進(jìn)外企的想法比較不切實(shí)際，在中國(guó)做生意的阿拉伯人，多是集中在義烏這樣的小商品批發(fā)市場(chǎng)。

    學(xué)習(xí)這種語(yǔ)言的人數(shù);國(guó)內(nèi)像西班牙語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)等語(yǔ)種,在世界上使用范圍廣泛,但由于國(guó)內(nèi)人才培養(yǎng)剛起步,市場(chǎng)需求依然缺口很大,成為真正意義上的“小語(yǔ)種”。市場(chǎng)需求勢(shì)必這些小語(yǔ)種的就業(yè)前景樂(lè)觀。因而,小語(yǔ)種的選擇上要“避熱就冷”有利就業(yè)。

    葡萄牙語(yǔ)5個(gè)元音的發(fā)音部位如下：[a]是開音，發(fā)音部位在口腔中部。發(fā)音時(shí)口型比較大。雙唇不收?qǐng)A，舌尖離開下齒，舌面位置低平，舌、唇、口腔各部位肌肉要放松；[e]是半開音，發(fā)音部位在口腔中前部。

    說(shuō)到這里，大家一定會(huì)感到很煩。沒(méi)辦法喲。記憶單詞本身就是個(gè)艱辛的過(guò)程，無(wú)捷徑可走，需要不厭其煩地復(fù)習(xí)-----這是記憶單詞最重要的環(huán)節(jié)! 不過(guò)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后，當(dāng)你的俄語(yǔ)詞匯量達(dá)到一定的程度時(shí)，你就會(huì)感到非常輕松了，記憶100個(gè)單詞只看三遍就可以了。真是神奇極了!

    俄羅斯人的父稱是根據(jù)父親名字的命名法，表示父子、父女的關(guān)系。父稱是由父親的名字借助后綴ович/ -овна,-евич/евна構(gòu)成。如果父親的名字以-а、-я，結(jié)尾，則借助于后綴。-ич/-инчина如，Иван(伊凡）Сергей(謝爾蓋）Илья伊里亞）的兒女的父稱分別為Иванович（Ивановна），Сергееви（Сергееына），Ильич （Ильинична）。俄羅斯人的父稱是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，人名雖然數(shù)以百計(jì)，千計(jì)，然而同名者數(shù)不勝數(shù)，由于古俄羅斯人沒(méi)有姓，因此就要用一種輔助手段加以區(qū)分：當(dāng)時(shí)的人們或送綽號(hào)（這些綽號(hào)大部分變成了人的姓），或加父親、祖先的名字。

    關(guān)于背單詞：在背單詞時(shí)一邊寫一邊念，或是找自己的記憶方式，比如，也可以用諧音記憶單詞，但是這是剛開始學(xué)，一旦有一些俄語(yǔ)底子以后就要按照正確的記憶方式了;要學(xué)會(huì)分拆單詞(構(gòu)詞分析法)，將單詞的詞根意思記住，其他的可以根據(jù)詞根、前綴、后綴、中綴、詞尾、尾綴來(lái)判斷詞意，這不失為一個(gè)捷徑。

    意大利語(yǔ)原版教材，則是按照意大利人的語(yǔ)言習(xí)慣、思維方式來(lái)編制的，你學(xué)到不僅是純正的語(yǔ)音語(yǔ)法，而且能從中對(duì)他們的意識(shí)形態(tài)、社會(huì)文化、思想觀念等各方面有客觀的理解與體會(huì)，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)語(yǔ)言的人來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。

    漢語(yǔ)的引號(hào)為“ “××”及‘××’”，俄語(yǔ)的引號(hào)為“《××》”或“，，×ד ”　例如：В ．И �。�Ленин утверждал ，что 《 язык есть важней ш ее средство человеческого общения 》 ．弗伊列寧肯定地說(shuō)：“語(yǔ)言是人類最重要的交際工具�！抱¨缨洄唰狻　¨悃洄学洄瞌凇　¨濮堙学侑恣缨学支洹。�что　《　в　золотой　фонд　　мировой　литературывош ли　　такие　　произведения　， как　，，Война　и　мир　“　》�。�

     Дорогой Алексей Максимович！Пишу　вам 　потому，　что　мои　старания　увидеть　вас　в　последние　дни　были　безуспеш ными　，и　потому ，что　я　слышал　，что　вы　опять　уезжаетев　Москву．親愛的阿列克謝馬可西莫維奇！我所以給您寫這封信，是因?yàn)槲覡?zhēng)取在近日能見到您的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，是因?yàn)槲衣犝f(shuō)，您又要去莫斯科。

     中俄貿(mào)易很活躍，就是在首都北京的核心地區(qū)，外交部旁邊的雅寶路，街上的路標(biāo)，商店的牌牌也都是中俄雙語(yǔ)的，很成規(guī)模。開辦俄語(yǔ)的院校很多，但有不少這些年都沒(méi)怎么招生，俄語(yǔ)就業(yè)整體上處于一個(gè)回暖的狀態(tài)。

    我最開始跟老師學(xué)念“р”的時(shí)候，舌頭只會(huì)僵硬的翹著，用盡全身的力氣也吹不動(dòng)舌頭，發(fā)出的聲音一點(diǎn)韻律都沒(méi)有。那時(shí)候我還以為我可能一輩子也學(xué)不會(huì)這個(gè)音了。以上的四種方法我都試過(guò)，每一種方法都給我?guī)��?lái)不同的感受和體會(huì)，也為找到最適合我的學(xué)習(xí)方法打下基礎(chǔ)。

    此外，增強(qiáng)記憶的另一個(gè)辦法是朗讀和背誦。朗讀和背誦是出口成章的第一步。在背誦的過(guò)程中，耳朵可以聽，眼睛需要看，口舌要發(fā)聲，大腦要記憶。看似只做一件事，實(shí)際上卻同時(shí)調(diào)用了聽、說(shuō)、讀、記憶四重大功率發(fā)動(dòng)機(jī)，對(duì)大腦皮層的刺激遠(yuǎn)非單一的閱讀所能相比。

    所以聲帶不振動(dòng) У у 元音 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音U Ф ф 清輔音 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音f Х х 清輔音 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音h Ц ц 清輔音 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音c Ч ч 清輔音 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音q Ш ш 清輔音 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音sh Щ щ 清輔音 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音x Ъ ъ 硬音符號(hào) 本身不發(fā)音，出現(xiàn)在單詞里表示前后兩個(gè)字母不能連讀 Ы ы 元音 近似漢語(yǔ)拼音ei，但舌頭要向后縮，嘴巴張得比發(fā)И時(shí)稍大 Ь ь 軟音符號(hào)，只要它出現(xiàn)，它前面的字母就讀成所謂“軟音”。

    近年來(lái)阿拉伯語(yǔ)受到人們的關(guān)注，日前有關(guān)部門作了一項(xiàng)調(diào)查，16.3%的受訪者認(rèn)為阿拉伯語(yǔ)是最有利的語(yǔ)言專業(yè)。據(jù)了解，北大、北外等高校學(xué)習(xí)阿拉伯語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生，往往是還沒(méi)等到畢業(yè)，就被央視、中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)、中石油、中海油等單位“預(yù)訂”一空。

    俄羅斯人相互之間的稱呼由于年齡、身份或場(chǎng)合不同而不同如幼兒園的孩子之間只用小名相稱，如瑪莎（Маша），米沙（Миша)等，學(xué)校的學(xué)生之間或呼大名如謝爾蓋（Сергей）,或呼小名，如謝遼沙（Серёжа，或稱呼姓，如伊萬(wàn)諾夫（Иванов）。但是學(xué)生對(duì)老師的稱呼必須用名字和父稱，比如伊萬(wàn)彼得羅維奇（Ива Петрович娜塔莉婭彼得羅芙娜（Наталья Петровна）。

    第四，需要定下合適的規(guī)范框架和學(xué)習(xí)系統(tǒng)，能對(duì)你起到作用的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)資料。第五，態(tài)度。在定下目標(biāo)之后，不管遇到怎樣的困難，都不要放棄，有阻礙才會(huì)進(jìn)步，堅(jiān)持下來(lái)，相信勝利就在不遠(yuǎn)處等著你。

北京十里堡城市廣場(chǎng)阿拉伯語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，目前和中國(guó)建交的175個(gè)國(guó)家中，通用的語(yǔ)種約有95種，而內(nèi)地僅能開設(shè)70種語(yǔ)言課程。即便“一帶一路”所覆蓋的中亞、南亞、西亞等地區(qū)，其官方語(yǔ)言也多達(dá)40余種，而目前國(guó)內(nèi)僅教授20余種語(yǔ)言。小語(yǔ)種人才成了“稀缺資源”，不少學(xué)生家長(zhǎng)緊跟國(guó)家戰(zhàn)略，在謀劃孩子前程時(shí)，也具備了國(guó)際視野。

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