網(wǎng)校標(biāo)題：北京安定門(mén)正規(guī)德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校

德語(yǔ)培訓(xùn) 北京安定門(mén)德語(yǔ)興趣是北京安定門(mén)德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專業(yè)，北京安定門(mén)市知名的德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，北京安定門(mén)德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。

北京安定門(mén)德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校分布北京安定門(mén)市等地,是北京安定門(mén)市極具影響力的德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校。

北京安定門(mén)德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

    與此同時(shí)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，因此明確自己的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)目標(biāo)很重要，例如，如果只是對(duì)德語(yǔ)感興趣，只需掌握德語(yǔ)語(yǔ)音或德語(yǔ)A1即可，如果有留學(xué)計(jì)劃，則需要掌握德福4*4及以上水平。

    比長(zhǎng)音口型稍大。 au 長(zhǎng)音a + 短音 o，類似漢語(yǔ)的“凹”。 eu 長(zhǎng)音o + 短音 ?，漢語(yǔ)無(wú)此音。 ei 長(zhǎng)音a + 短音 e，類似漢語(yǔ)的“哀”。 元音長(zhǎng)短音規(guī)則1 在音節(jié)元音中后面沒(méi)有輔音字母時(shí)發(fā)長(zhǎng)音：da du Opa oder2 在同一音節(jié)中元音后只有一個(gè)輔音發(fā)長(zhǎng)音：gut Tat,否則發(fā)短音：Mann Bett Mund。例外：das es an3 元音后有不發(fā)音的h時(shí)發(fā)長(zhǎng)音：geht Kuh4 元音重疊發(fā)長(zhǎng)音（字母i不重疊，而寫(xiě)成ie）：

    準(zhǔn)備赴德國(guó)大學(xué)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生將能夠在自己的國(guó)家參加德語(yǔ)考試。TestDaF每年舉行兩次。根據(jù)中國(guó)教育部考試中心(NEEA)和德國(guó)學(xué)術(shù)考試開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì)(GFAT)的協(xié)議，教育部考試中心和TestDaF考試院在中國(guó)合作組織實(shí)施TestDaF。

    按照語(yǔ)言學(xué)的原則，不要說(shuō)超過(guò)要求說(shuō)的話語(yǔ)。盡量隱瞞會(huì)給人事經(jīng)理帶來(lái)負(fù)面的印象。有的求職者特別誠(chéng)實(shí)，在簡(jiǎn)歷中寫(xiě)了自己以前的不足或錯(cuò)誤：Bereits w?;hrend meiner Banklehre wurde mir klar， dass dieses Wissen nicht reicht， um erfolgreich zu sein. Deshalb habe ich mich für das BWL-Studium entschieden.

北京安定門(mén)正規(guī)德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校

    如果一個(gè)單詞，如果能讀得出來(lái)的話，就能知道它是如何拼寫(xiě)的，這對(duì)我們記憶單詞是多大的幫助啊!不必象背英語(yǔ)單詞一樣一個(gè)個(gè)字母的念，一個(gè)個(gè)的寫(xiě)了。

    德語(yǔ)主動(dòng)句到被動(dòng)句的轉(zhuǎn)換其實(shí)非常簡(jiǎn)單，只要按照下面的步驟去做就不會(huì)錯(cuò)：1. 在主動(dòng)句中尋找受及物動(dòng)詞支配的第四格（名詞或代詞），找到后將其改寫(xiě)為第一格，作為被動(dòng)句中的主語(yǔ)。若主動(dòng)句動(dòng)詞不支配第四格，則被動(dòng)句的主語(yǔ)用es。2. 將主動(dòng)句的動(dòng)詞按人稱和時(shí)態(tài)改成werden+過(guò)去（第二）分詞的形式。注意，完成時(shí)態(tài)最后應(yīng)是worden，而不是geworden。3. 主動(dòng)句的第一格（主語(yǔ)）在被動(dòng)句中用介詞 von 或durch 帶出，一般說(shuō)來(lái)人用von,而物用durch。如果是man的話則把man去掉。

    濁輔音b、d、g只要其后續(xù)的不是一個(gè)元音，它們就可以被相應(yīng)地清音化為p、t、k 。只有一個(gè)例外：-ig的發(fā)音有它的發(fā)音法則/?/。輔音組合-th- 、-dt只發(fā)一個(gè)/t/的音。初學(xué)德語(yǔ)尤其是練習(xí)語(yǔ)音的時(shí)候，大家都會(huì)覺(jué)得很枯燥乏味，但是只要我們持之以恒堅(jiān)持下去，慢慢的就會(huì)發(fā)現(xiàn)德語(yǔ)并不難學(xué)。

    對(duì)第二人稱復(fù)數(shù)ihr的命令式句中動(dòng)詞形式和動(dòng)詞直陳式現(xiàn)在時(shí)復(fù)數(shù)第二人稱變位形式相同.句子構(gòu)成方法為：動(dòng)詞變化形式位于句首,其他句子成分放后.人稱代詞ihr省略.第二人稱復(fù)數(shù)ihr的命令式的構(gòu)成方式為:(動(dòng)詞詞干+t) + 其他句子成分 ！或(.)z.B.Lest bitte den Text ！ 請(qǐng)你們讀課文！Fragt eure Lehrerin ！ 問(wèn)問(wèn)你們的老師！Wartet bitte auf mich ！你們等等我！Lauft bitte schnell ！ 請(qǐng)你們跑快點(diǎn)！注意：第二人稱復(fù)數(shù)ihr的命令式句中ihr必須省略！

    德語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有太好的類似英語(yǔ)托福雅思紅寶要你命3000一類的書(shū)籍，德福備考用的常見(jiàn)幾千詞詞典是不錯(cuò)的入門(mén)書(shū)籍。除此之外也有人推薦背字典。

    并且掌握工具的過(guò)程太枯燥，太長(zhǎng)。功能法看到了這個(gè)毛病，就來(lái)個(gè)180?大轉(zhuǎn)彎，從需要做什么活兒出發(fā)，去掌握相應(yīng)的工具。需要做家具的只掌握鋸，斧，刨的用法和木工本領(lǐng)，其它的一概不學(xué)。所以它要把人們的觀念、思想進(jìn)行分門(mén)別類，訂出一個(gè)《意念-功能大綱》，代替外語(yǔ)教學(xué)中傳統(tǒng)使用的《語(yǔ)法大綱》、《結(jié)構(gòu)-句型大綱》，以及《情景大綱》。

    如果動(dòng)詞詞干是以d , t , chn , ckn , ffn , tm ,dm , gn, ig 結(jié)尾,在現(xiàn)在時(shí)變位時(shí)單數(shù)第二第三人稱、復(fù)數(shù)第二人稱需要詞尾加e的. 命令式中動(dòng)詞詞尾不能省去ez.B. Bilde den Satz!請(qǐng)你造這個(gè)句子!ffne das Fenster !打開(kāi)窗戶!2) 強(qiáng)變化動(dòng)詞(詞干需要變音的動(dòng)詞)對(duì)于現(xiàn)在時(shí)變位時(shí)動(dòng)詞詞干需要變音的動(dòng)詞,在命令式的時(shí)候動(dòng)詞詞干不再變音.詞干后的e可加可不加.

    德語(yǔ)語(yǔ)法：重要的11種句型例句1、主語(yǔ)+謂語(yǔ)（不及物動(dòng)詞）。例如 Das Kind spielt.孩子在玩耍。 Die Sonne lacht.陽(yáng)光照耀。2、主語(yǔ)+謂語(yǔ)+第四格賓語(yǔ)。例如 Er liest die Zeitung.他在讀報(bào)。 Sie macht die Hausaufgaben.她在做練習(xí)。3、主語(yǔ)+謂語(yǔ)+第三格賓語(yǔ) Er dankt seinem Retter.他感謝救命恩人.4、主語(yǔ)+謂語(yǔ)（不及物動(dòng)詞）+介詞短語(yǔ)。 Das hngt von den Umstnden ab. 這取決于形勢(shì). Er glaubt an Gott.他相信上帝.5、主語(yǔ)+謂語(yǔ)+表語(yǔ) Karl ist Kaufmann.6、主語(yǔ)+謂語(yǔ)+狀語(yǔ) Mein Bruder wohnt in Aachen.7、主語(yǔ)+謂語(yǔ)+第三格賓語(yǔ)+第四格賓語(yǔ) Der Wirt brachte dem Gast die Bestellung.店主給客人送來(lái)了他的飯食.

    學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)、法律、藥學(xué)、獸醫(yī)、牙醫(yī)、食品化學(xué)或教師職業(yè)的學(xué)生通常以參加國(guó)家考試來(lái)結(jié)束大學(xué)學(xué)業(yè)。國(guó)家考試(Staatsexamen)是面對(duì)國(guó)家考試委員會(huì)(staatlicher Prüfungsausschuss)舉行的考試。由于這類專業(yè)的畢業(yè)生常常會(huì)擔(dān)任國(guó)家公職，因此學(xué)業(yè)和考試的內(nèi)容要由相關(guān)法規(guī)加以規(guī)定。

    情態(tài)動(dòng)詞+第二分詞+werden被動(dòng)語(yǔ)態(tài)可以通過(guò)介詞von，durch或者mit來(lái)表示動(dòng)作的施事者，其中用von來(lái)表示動(dòng)作的直接行為人，用durch來(lái)表示一種方法和手段，用mit來(lái)表示媒介或材料。如：Das Fenster ist von ihm geschlossen worden.Die Briefe wurde durch den Boten geschickt.Der Text ist mit Schreibmaschine geschrieben.德語(yǔ)中的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)一般把著眼點(diǎn)放在動(dòng)作的本身而忽略了動(dòng)作的施事者，即沒(méi)有特殊的原因的話，在被動(dòng)句中一般可以不用表示動(dòng)作的施事者。德語(yǔ)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)另外一個(gè)特點(diǎn)是不及物動(dòng)詞的被動(dòng)態(tài)，這一點(diǎn)是和英語(yǔ)有本質(zhì)的區(qū)別的。在德語(yǔ)中，有一部分動(dòng)詞盡管不能支配第四格（即不及物動(dòng)詞），但也可以構(gòu)成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，就是我們說(shuō)的無(wú)人稱被動(dòng)態(tài)。無(wú)人稱被動(dòng)態(tài)可以在句首es做為語(yǔ)法上的主語(yǔ)，但如果把其它成分放在動(dòng)詞前的話，就應(yīng)該省略es。

    成立于2004年的歐風(fēng)小語(yǔ)種教學(xué)研發(fā)中心，由歐風(fēng)全國(guó)長(zhǎng)期執(zhí)教的精英骨干師資組成。其主研發(fā)團(tuán)隊(duì)均由國(guó)內(nèi)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)學(xué)者組成。研發(fā)中心主要負(fù)責(zé)師資團(tuán)隊(duì)選拔培訓(xùn)及教師教研成果考核、教學(xué)系統(tǒng)及課程系統(tǒng)開(kāi)發(fā)改善、學(xué)術(shù)書(shū)籍講義研發(fā)修正、考試考情跟蹤及語(yǔ)言應(yīng)用相關(guān)研究等,為眾多歐風(fēng)學(xué)員提供學(xué)術(shù)服務(wù)。

    口頭交際總是在一定的語(yǔ)用范圍中進(jìn)行的：wo?wann?(語(yǔ)言情景)，welche Kommunikationsabsichten?(交際意向)，worüber?(交際題材)，gesprochene oder geschriebene Texte?(語(yǔ)篇類型)。要聽(tīng)懂真實(shí)交際場(chǎng)合中的德語(yǔ)，這方面的知識(shí)是必不可少的。

    Infinitivsatz作為定語(yǔ)，一般與 Absicht, Zeit, Plan, Fhigkeit, Mglichkeit, Gelegenheit, Mut, Lust,Interesse等抽象名詞連接。一般情況下，帶zu不定式句中的邏輯主語(yǔ)與主語(yǔ)中的一致，如句2，4，5，但有時(shí)也可能是主句中的賓語(yǔ)，如1，3句。這往往要根據(jù)上下文而定，也跟主句中動(dòng)詞的詞義有關(guān)，例如：Sie verspricht ihm, die Angelegenheit zu regeln. -- >Sie verspricht ihm, dass sie die Angelegenheit regelt.

    第一次國(guó)家考試通常是理論考試、類似于大學(xué)里的大學(xué)結(jié)業(yè)考試(akademische Examina)。大學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)束后，是一個(gè)有職業(yè)針對(duì)性的、實(shí)用的培訓(xùn)階段，該階段結(jié)束后會(huì)舉行第二次國(guó)家考試。外國(guó)留學(xué)生也可以參加國(guó)家考試。不過(guò)必須認(rèn)真核實(shí)，參加這樣的考試是否意味著將來(lái)可以在自己的祖國(guó)從事中意的職業(yè)。

北京安定門(mén)德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)德語(yǔ)興趣就來(lái)北京安定門(mén)德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。

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