網(wǎng)校標(biāo)題：2019廣州蘿崗區(qū)少兒德語(yǔ)培訓(xùn)

德語(yǔ)培訓(xùn) 廣州蘿崗區(qū)少兒德語(yǔ)是廣州蘿崗區(qū)少兒德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)，廣州市知名的少兒德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，廣州蘿崗區(qū)少兒德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專(zhuān)業(yè)的德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。

廣州蘿崗區(qū)少兒德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布廣州市荔灣區(qū),越秀區(qū),海珠區(qū),天河區(qū),白云區(qū),黃埔區(qū),番禺區(qū),花都區(qū),南沙區(qū),蘿崗區(qū),永平街,學(xué)山塘大街,中山大道,西湖路,北京路,富華西路,新港中路,增城市,從化市等地,是廣州市極具影響力的少兒德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

廣州蘿崗區(qū)少兒德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

    Infinitivsatz作為定語(yǔ)，一般與 Absicht, Zeit, Plan, Fhigkeit, Mglichkeit, Gelegenheit, Mut, Lust,Interesse等抽象名詞連接。一般情況下，帶zu不定式句中的邏輯主語(yǔ)與主語(yǔ)中的一致，如句2，4，5，但有時(shí)也可能是主句中的賓語(yǔ)，如1，3句。這往往要根據(jù)上下文而定，也跟主句中動(dòng)詞的詞義有關(guān)，例如：Sie verspricht ihm, die Angelegenheit zu regeln. -- >Sie verspricht ihm, dass sie die Angelegenheit regelt.

    因?yàn)閮H僅學(xué)好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能并不能表達(dá)意念和理解思想。比如，單會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，You are welcome這一句話，不一定就表達(dá)了歡迎之意，甚至可以表示極不歡迎。究表何意，受制于使用場(chǎng)合的諸多社會(huì)因素。故同一形式可能有多種功能，多種形式也可能只具一種功能。因而教學(xué)對(duì)象應(yīng)是語(yǔ)言的交際功能。

    德語(yǔ)中幾個(gè)常見(jiàn)的接 zu ＋I(xiàn)nfinitiv 的動(dòng)詞：動(dòng)詞haben, sein, scheinen, brauchen, glauben, wersuchen 等后常接不定式，構(gòu)成復(fù)合謂語(yǔ)：例子：haben + zu + 不定式，表示必要性:Wir haben noch zu arbeiten.我們還得工作。sein + zu + 不定式，表示必要或可能，有被動(dòng)態(tài)意義Das Telegram ist heute auszugehen.此電報(bào)須今日發(fā)出。brauchen + zu + 不定式，可表示主動(dòng)或被動(dòng)意義Du brauchst nicht zu tun.你什么也不需要做。Das braucht nicht sofort getan zu werden.那不需要馬上去做。

    德�？谡Z(yǔ)考試題型解析：　德福口語(yǔ)共包含7道試題，每個(gè)題目的表達(dá)場(chǎng)景是固定的，主要涉及德國(guó)大學(xué)課堂或德國(guó)生活中可能出現(xiàn)的情景。

    在簡(jiǎn)歷中求職者應(yīng)該試圖讓人事經(jīng)理明白，“我”能別人所不能。也就是說(shuō)，自己不同于幾別人的地方，而且這種不同會(huì)給該崗位帶來(lái)不同的結(jié)果。例如Sichere Englisch-Kenntnisse bringe ich selbstverst?;ndlich ebenso mit wie sehr gute PC-Kenntnisse.(我擁有英語(yǔ)知識(shí)和電腦知識(shí))。這一句話說(shuō)得太籠統(tǒng)。

    但是，他們大多數(shù)人是不愛(ài)吃魚(yú)，只有北部沿海地區(qū)少數(shù)居民才吃魚(yú)。他們還愛(ài)吃馬鈴薯、色拉等。德國(guó)人吃起馬鈴薯來(lái)簡(jiǎn)直不厭其多。他們種出來(lái)的馬鈴薯，味道之佳，有口皆碑。德國(guó)人之所以拿馬鈴薯為主食，原因就在這里。

    學(xué)習(xí)德語(yǔ)到底有沒(méi)有前途？為了能提升自身價(jià)值和素養(yǎng)，很多人都選擇了在工作之余學(xué)習(xí)某個(gè)小語(yǔ)種，但是又不知道學(xué)德語(yǔ)有沒(méi)有前途所以?xún)?nèi)心很是糾結(jié)。武漢歐學(xué)教育機(jī)構(gòu)的老師表示，如果大家真的對(duì)德語(yǔ)有興趣，那么盡管放心去學(xué)，因?yàn)榈抡Z(yǔ)在國(guó)際貿(mào)易交易中占有較大的優(yōu)勢(shì)，學(xué)成之后能獲得更好工作機(jī)會(huì)的幾率十分大。

    要注意的是，在朗誦的時(shí)候，不要追求速度，囫圇吞棗讀一氣讀完，結(jié)果什么意思也不知道。而是要放慢速度，在朗誦的同時(shí)要盡量理解，一定要有東西留在腦子里。當(dāng)年我去北大考德福的時(shí)候，一位老師在講座中也提出了讀書(shū)能提高聽(tīng)力水平的看法。

    所以如果想要系統(tǒng)的、深入的學(xué)習(xí)德語(yǔ)，但凡有條件，總還是給自己找個(gè)領(lǐng)路人的好：語(yǔ)伴、家教、課程等等，能利用的資源都利用起來(lái)，說(shuō)一口流利德語(yǔ)還是指日可待的。而且，再信小編一次，德語(yǔ)真的不是歐洲最難的語(yǔ)言!

    Im Schnitt verdienen Frauen 22 Prozent weniger Geld als Mnner. Das heit, wenn ein Mann für seine Arbeit 1.000 Euro bekommt, bekommt eine Frau nur knapp 800 Euro. Auch dann, wenn die Frau einen hnlichen Job und eine gleich gute Ausbildung hat wie der Mann. Das haben Experten vom Statistischen Bundesamt herausgefunden.國(guó)家聯(lián)邦統(tǒng)計(jì)局的專(zhuān)家們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，平均下來(lái)，22%的女人比男人賺的少。這就意味著，職場(chǎng)上男人可以得到1000歐，而女人只能賺的不到800歐。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠，即使女人有著同男人一樣的工作和受教育水平。

    如果成績(jī)達(dá)到“TestDaF3級(jí)”(TDN3)水平，也可以得到某些大學(xué)的特定專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言水平認(rèn)可�！癟estDaF5級(jí)”(TDN5)是TestDaF考試的最高成績(jī)。它表示，應(yīng)試者擁有非常高的語(yǔ)言水平，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了入學(xué)所要求的水平。

    但是此方法只適合于有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人，一般能堅(jiān)持到半年的人都很少，大部分人堅(jiān)持一兩個(gè)月可能就放棄了。聽(tīng)寫(xiě)是一件枯燥的事情，可能有的單詞聽(tīng)了幾十遍也聽(tīng)不出來(lái)，其受挫感可想而知。但是當(dāng)你能毫無(wú)障礙的聽(tīng)懂德語(yǔ)廣播，看懂德語(yǔ)電影、電視節(jié)目的時(shí)候，你就明白這個(gè)最簡(jiǎn)單的道理：付出一定會(huì)有回報(bào)!

    面談的當(dāng)天一定要早去，從外地趕過(guò)去的同學(xué)可以提前一天考察下地理位置，選好交通方式，千萬(wàn)不要遲到。而且一定要帶好身份證件!!!

    大家知道，德語(yǔ)的字母的發(fā)音比較規(guī)范，掌握了字母的發(fā)音及其讀音規(guī)則以后，我們就能讀出任何的單詞和句子。(至少理論上是這樣的)總的說(shuō)來(lái)，德語(yǔ)的語(yǔ)音比較好學(xué)，至少我們不用國(guó)際音標(biāo)來(lái)做輔助。

    結(jié)合一些常見(jiàn)的復(fù)合詞，我們可以掌握很多生詞，甚至可以自己造詞。給大家舉幾個(gè)例子。① Haus-Hausaufgabe家庭作業(yè) =Haus(家、房子)+Aufgabe(作業(yè)、任務(wù))那下面這兩個(gè)復(fù)合詞你肯定也能迅速猜出它們的含義：Hausfrau=Haus(家、房子)+Frau(女士、妻子)Haustier=Haus(家、房子)+Tier(動(dòng)物)沒(méi)錯(cuò)，這兩個(gè)詞分別是“家庭主婦”和“寵物”，你答對(duì)了嗎?② Lieblings-Lieblings-有“最喜歡的..”含義，因此可衍生無(wú)數(shù)復(fù)合詞：Lieblingsfilm(最喜歡的電影)、Lieblingsschauspieler(最喜歡的男演員)、Lieblingsschauspielerin(最喜歡的女演員)……

    進(jìn)入D-radio訓(xùn)練后，影讀或者是聽(tīng)力更成為了一種獲取新聞知識(shí)的方式，特別贊Essayund Diskurs欄目，簡(jiǎn)直是廣播中的典范在30分鐘時(shí)間內(nèi)從一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題出發(fā)，引經(jīng)典和歷史故事進(jìn)行分析，不武斷批判的前提下提出建設(shè)性的建議。

    積極地說(shuō)，德語(yǔ)和英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上有相似處，且英語(yǔ)語(yǔ)法一定程度繼承和簡(jiǎn)化了古德語(yǔ)，中世紀(jì)英語(yǔ)到現(xiàn)代英語(yǔ)；英語(yǔ)里一些常用動(dòng)詞和德語(yǔ)同源，一些書(shū)面用于都從法語(yǔ)、拉丁里借了不少；最后是不少可分動(dòng)詞與英語(yǔ)動(dòng)詞詞組同結(jié)構(gòu)。第一次看到hiermit(herewith）,hierbei(hereby), hierneben(nearby)等對(duì)應(yīng)關(guān)系就笑出來(lái)了。

廣州蘿崗區(qū)少兒德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)少兒德語(yǔ)就來(lái)廣州蘿崗區(qū)少兒德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。

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