網(wǎng)校標(biāo)題：北京十里堡城市廣場什么西班牙商務(wù)法語培訓(xùn)學(xué)校好

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西班牙語(espaol）的使用地區(qū)主要分布在拉丁美洲除巴西、伯利茲、法屬圭亞那、海地等以外的國家以及西班牙本土。在美國南部的幾個州、菲律賓以及非洲的部分地區(qū)（包括赤道幾內(nèi)亞、西撒哈拉以及西班牙的非洲領(lǐng)土部分休達(dá)和梅利利亞等地），也有相當(dāng)數(shù)量的使用者。在七大洲中，約有4.06億人作為母語使用。

    法語的語音語調(diào)與英語有很大的出入，沒有雙元音，發(fā)音比較莊重。而初學(xué)者常犯的一個錯誤是用講英語的語感來讀法語，讓人聽起來缺乏穩(wěn)重，又"飄"又"浮"。2）方言會影響你的法語發(fā)音：有些朋友覺得只要找磁帶跟讀就可以了，其實不是這樣的，方言對你法語發(fā)音的影響，自己很難意識到。

    Généralement, dans le système éducatif chinois, la méthode grammaire-traduction est la plus répandue dans l'enseignement des langues étrangères. Cette méthode consiste à privilégier la grammaire, le vocabulaire et la traduction dans l'enseignement. La compréhension orale et l'expression orale sont mises au second plan. On ne met pas beaucoup d'emphase sur la prononciation de la langue seconde. Par contre, la mémoire occupe un rle central. De plus, l'enseignement est souvent donné dans la langue maternelle des apprenants. Les principaux objectifs de cette approche sont :通常，在中國的教育體系中，“語法-翻譯”法是外語教學(xué)中最盛行的。這種方法側(cè)重于教語法、詞匯和翻譯，口語理解和表達(dá)被放在了第二位，人們不太重視第二語言的發(fā)音。相對地，記憶占據(jù)著重要地位。另外，教學(xué)授課都是用學(xué)生的母語。這種方法的主要目標(biāo)是：lire des textes littéraires;閱讀文學(xué)文本;développer les facultés intellectuelles發(fā)展智力former de bons traducteurs培養(yǎng)優(yōu)秀譯者

    法語考試DELF B2考試攻略（一）準(zhǔn)備篇DELF B2是一種小眾考試，雖然是小眾，可對于去法國讀某些專業(yè)的同學(xué)來說是基本標(biāo)配。多數(shù)時候我們都苦于尋找靠譜的復(fù)習(xí)參考資料。本人剛經(jīng)歷過一場DEL B2考試，現(xiàn)將個人備考經(jīng)驗與大家分享，造福后繼者。

北京十里堡城市廣場什么西班牙商務(wù)法語培訓(xùn)學(xué)校好

    以上四組例句表明語言的運用并不是一件簡單的事，我們不僅要學(xué)會用語法組詞造句，還要學(xué)會根據(jù)不同的情況(即考慮各種非語言因素)選用恰當(dāng)?shù)恼Z言形式，準(zhǔn)確、得體地表達(dá)自己的思想感情。這就是修辭研究的內(nèi)容。

    一般來說對詞匯量的要求大約在2800個左右，比以往有所提高。其實這項對生詞來說倒不是一個難點，由于和英語相似的原因，在閱讀的時候很容易領(lǐng)會。但是里面有很多的固定搭配、詞組和比聽力文章難的一些從句會局限了對文章的理解。

    今天，我們來學(xué)習(xí)一下基礎(chǔ)法語，自我介紹的表達(dá)方式，很簡單，只有兩句話，只需要三分鐘就能學(xué)會哦！首先要注意的是，法語中，有正式用語和非正式用語之分。

    教學(xué)方法不同Une des grandes difficultés que rencontrent les étudiants sinophones dans les cours de francisation au Québec est le choc des cultures didactiques qui sont, en grande partie, opposées.很大程度上對立的“教學(xué)文化”的沖突，是在法語課堂上的說漢語的學(xué)生遇到的幾大困難之一。La méthode grammaire-traduction “語法-翻譯”法

    如果想在短時間內(nèi)法語速成，也可以考慮北外薛建成老師編寫的《法語簡明教程》，該書只有一冊，配有教輔和磁帶，語法講解簡單明了，非常方便自學(xué)者在短時間內(nèi)掌握基本語法，達(dá)到法語中級水平。

    句子的第二部分開始時語調(diào)往往在句子的第一部分略低。從句子的升調(diào)部分到降調(diào)部分的長度并不劃一，有較短的，也有相當(dāng)長的，不管是散文還是詩歌，中間都有頓挫。試比較亞歷山大詩句Je suis venu/trop tard//dans un monde/trop vieux（我太遲來到一個古老的世界了）和散文Dans l’échange de ces phrases/ il y avait chose/ qu’un simple adieu（在這些交換的簡短的話語中，包含了除告別以外的其他東西）。

    在中國，學(xué)習(xí)寫字很大程度上需要視覺記憶。的確如此，學(xué)生們從小時候開始通過用手嫻熟地抄寫來學(xué)習(xí)漢字。與此不同，在法國，語音記憶占據(jù)重要地位。另外，聽寫練習(xí)暴露了法語和漢語學(xué)習(xí)模式下以及在中國學(xué)習(xí)了三年多法語的大學(xué)生之間的差距。在這些學(xué)生中，好幾個犯了一些化石級的語言錯誤。我們發(fā)現(xiàn)這些錯誤主要與動詞、冠詞、介詞、代詞有關(guān)。

    法文到底有多少句型沒有過具體的數(shù)字統(tǒng)計, 曾有人出過一本名Est-ce ou de的專著, 講的就是法語句型中的介詞搭配問題。常用動詞的句型會多一些, 要作為記憶的重點。

    完成了以上的總結(jié)之后，你會發(fā)現(xiàn)，自己也可以教別人法語的發(fā)音了呢！對噠，以上就是知識消化吸收的過程，然后再反饋，反饋到其他人也能理解，就說明你已經(jīng)充分地掌握了這個知識點，并且證明自己的方法是親試有效的�。▽W(xué)語法也是一樣哦，能自己分析題目之日便是學(xué)成之時�。�

    法語考試DELF B2考試攻略（一）準(zhǔn)備篇DELF B2是一種小眾考試，雖然是小眾，可對于去法國讀某些專業(yè)的同學(xué)來說是基本標(biāo)配。多數(shù)時候我們都苦于尋找靠譜的復(fù)習(xí)參考資料。本人剛經(jīng)歷過一場DEL B2考試，現(xiàn)將個人備考經(jīng)驗與大家分享，造福后繼者。

    Les Franais ne font pas toujours confiance en l'eau de leurs robinets. Pour être srs de la qualité de l'eau qu'ils consomment, ils achètent des packs de 6 bouteilles d'eau dans les supermarchés.不是所有的法國人都信任水龍頭里的自來水。為了確保他們喝的水的質(zhì)量，他們一次性在超市里買六瓶裝的一提水。

北京十里堡城市廣場什么西班牙商務(wù)法語培訓(xùn)學(xué)校好

北京十里堡城市廣場西班牙商務(wù)法語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)西班牙商務(wù)法語就來北京十里堡城市廣場西班牙商務(wù)法語培訓(xùn)學(xué)校。班牙語相對于其他語言來說更加簡單，榮登“最易學(xué)的語言”榜首。在與英語相近的語言中，學(xué)習(xí)難度以如下順序依次遞增：西班牙語、葡萄牙語、法語、意大利語、羅馬尼亞語、荷蘭語、瑞典語、非洲方言以及挪威語。社會在發(fā)展，語言也與時俱進(jìn)。今天的西班牙人使用的西班牙語，與內(nèi)布里哈時代、塞萬提斯時代、貢戈拉時代都有了很大的差異，語音穩(wěn)定，詞匯數(shù)量激增，其表現(xiàn)力的深度以及語言本身所表現(xiàn)出的包容性確實比過去有了長足的發(fā)展。

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