網(wǎng)校標(biāo)題：歐風(fēng)德語培訓(xùn)班,北京歐風(fēng)德語培訓(xùn)班

德語培訓(xùn) 北京房山區(qū)歐風(fēng)德語是北京房山區(qū)歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校的重點小語種專業(yè)，北京市知名的歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)德語培訓(xùn)學(xué)校，北京房山區(qū)歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的德語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。

北京房山區(qū)歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校分布北京市東城區(qū),西城區(qū),朝陽區(qū),海淀區(qū),石景山區(qū),豐臺區(qū),宣武區(qū),崇文區(qū),順義區(qū),懷柔區(qū),昌平區(qū),平谷區(qū),門頭溝區(qū),房山區(qū),通州區(qū),密云縣,延慶縣等地,是北京市極具影響力的歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校。

北京房山區(qū)歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

    自學(xué)德語還是很簡單的吧。當(dāng)然啦，學(xué)一門語言，就像胖貓咪鉆一扇小門，總有被卡住的時候…… 完全靠自己，對于沒有二語學(xué)習(xí)經(jīng)驗的孩紙來說，的確有些“任重道遠”的感覺，因為沒有人在門的另一面拖你過去嘛。

    成立于2004年的歐風(fēng)小語種教學(xué)研發(fā)中心，由歐風(fēng)全國長期執(zhí)教的精英骨干師資組成。其主研發(fā)團隊均由國內(nèi)小語種培訓(xùn)行業(yè)學(xué)者組成。研發(fā)中心主要負責(zé)師資團隊選拔培訓(xùn)及教師教研成果考核、教學(xué)系統(tǒng)及課程系統(tǒng)開發(fā)改善、學(xué)術(shù)書籍講義研發(fā)修正、考試考情跟蹤及語言應(yīng)用相關(guān)研究等,為眾多歐風(fēng)學(xué)員提供學(xué)術(shù)服務(wù)。

    德國是大陸法系的代表國家，德國法典是很多大陸法系國家制定法典的參考依據(jù)。我國也是大陸法系國家，所以在國內(nèi)學(xué)習(xí)法學(xué)的學(xué)生，去德國進修十分有好處。

歐風(fēng)德語培訓(xùn)班,北京歐風(fēng)德語培訓(xùn)班

    全日制（周一到周五半天）周末班（周六日/半天）晚班（周一-周日晚），還可以依據(jù)學(xué)員不同情況，特殊安排！

    德語中如果動詞詞干是以d , t , chn , ckn , ffn , tm ,dm , gn, ig 結(jié)尾,在現(xiàn)在時變位時單數(shù)第二第三人稱、復(fù)數(shù)第二人稱需要詞尾加e的. 命令式中動詞詞尾不能省去ez.B. Bilde den Satz！請你造這個句子！ffne das Fenster ！打開窗戶！2) 強變化動詞(詞干需要變音的動詞)對于現(xiàn)在時變位時動詞詞干需要變音的動詞,在命令式的時候動詞詞干不再變音.詞干后的e可加可不加.z.B. Fahr(e) bitte langsam ！請你開(車)慢點！Lauf(e) nicht so schnell ！不要跑太快了！

    語法。接下來說一些振奮人心的德語語法學(xué)習(xí)。德語語法系統(tǒng)而規(guī)范，一本德福語法書能應(yīng)付到C2也很少見到意外情況了。中國學(xué)生最擅長的學(xué)習(xí)方式--記憶囫圇吞棗后應(yīng)付考試，恰恰是德語語法的克星。把不多的規(guī)則很快學(xué)習(xí)背下來，然后開始做練習(xí)或者在實際運用時候貫穿理會。

    德語(Deutsch)屬于印歐語系-日耳曼語族-西日耳曼語支，是德國、奧地利、列支敦士登的唯一官方語言，也是瑞士、比利時、盧森堡的官方語言之一，包括高地德語與低地德語兩大分支內(nèi)的數(shù)十種方言。

    德語中命令式?jīng)]有時間形式,只有單數(shù)第二人稱、復(fù)數(shù)第二人稱、尊稱Sie和復(fù)數(shù)第一人稱wir的命令式幾種形式.我們按照從簡單到復(fù)雜的順序說明命令式的構(gòu)成特點:1、對尊稱Sie的命令式.對尊稱Sie的命令式形式和現(xiàn)在時形式相同,但是動詞位于第一位,人稱代詞Sie位于動詞之后,其他句子成分在Sie之后.為了表示客氣,在適當(dāng)位置加上語氣詞bitte .尊稱Sie的命令式構(gòu)成方式為:動詞不定式(Inf) + Sie + 其他句子成分 ！或(.)z.B. Lesen Sie bitte den Text ！ 請您讀課文！Laufen Sie bitte schnell ！請您跑快點！Fahren Sie langsam ！ 請您開(車)慢點！Nehmen Sie bitte Platz ！ 請您坐下！ffnen Sie bitte das Buch ！ 請您打開書！注意：尊稱Sie的命令式句中Sie不能省略！

    德語興趣課程，課程內(nèi)容：從最基礎(chǔ)的發(fā)音和單詞，逐漸掌握800個詞匯。掌握日常用語和簡單句子、固定句型，能夠進行自我介紹，回答有關(guān)個人基本信息。在去使用德語的地區(qū)旅行時，您將能夠應(yīng)對旅途中出現(xiàn)的絕大部分狀況。您將可以對熟悉的話題進行簡單、連貫的寫作。您將可以描述經(jīng)驗、事件、理想愿望，并能對自己的意見或計劃作出簡略的解釋。

    Er steht am (an dem) Fenster. 他站在窗邊。Er stellt den Tisch ans (an das) Fenster. 他把桌子放到窗邊。Das Wrterbuch liegt auf dem Tisch. 詞典放在桌上。Ich habe das Wrterbuch auf den Tisch gelegt. 我把詞典放到桌上了。Sie sitzt auf dem Stuhl. 她坐在椅子上，Sie setzt sich auf den Stuhl. 她做到椅子上。Das Bild hngt an der Wand. 畫掛在墻上。Bitte hngen Sie das Bild an die Wand. 請您把畫掛到墻上。請注意區(qū)別中文表達的區(qū)別。

歐風(fēng)德語培訓(xùn)班,北京歐風(fēng)德語培訓(xùn)班

    德語興趣課程，課程內(nèi)容：從最基礎(chǔ)的發(fā)音和單詞，逐漸掌握800個詞匯。掌握日常用語和簡單句子、固定句型，能夠進行自我介紹，回答有關(guān)個人基本信息。在去使用德語的地區(qū)旅行時，您將能夠應(yīng)對旅途中出現(xiàn)的絕大部分狀況。您將可以對熟悉的話題進行簡單、連貫的寫作。您將可以描述經(jīng)驗、事件、理想愿望，并能對自己的意見或計劃作出簡略的解釋。

    特別容易混淆的是aus, von, zu。有的同學(xué)覺得這些介詞要么表示從何處來，要么表示到何處去，是動的，因而會一念之差在后面用上第四格名詞。這是大錯特錯的，原因就是沒有弄清靜三動四的作用范圍。這3個介詞都是固定支配第三格的。比如：Er geht aus dem Klassenzimmer. 他走出教室。Ich komme vom (von dem) Büro. 我從辦公室來。Gestern ist sie zur (zu der) Bibliothek gefahren. 昨天她去圖書館了�！�

    德語興趣課程，課程內(nèi)容：從最基礎(chǔ)的發(fā)音和單詞，逐漸掌握800個詞匯。掌握日常用語和簡單句子、固定句型，能夠進行自我介紹，回答有關(guān)個人基本信息。在去使用德語的地區(qū)旅行時，您將能夠應(yīng)對旅途中出現(xiàn)的絕大部分狀況。您將可以對熟悉的話題進行簡單、連貫的寫作。您將可以描述經(jīng)驗、事件、理想愿望，并能對自己的意見或計劃作出簡略的解釋。

    訓(xùn)練的效果還是值得期待的每過幾周回頭看前一階段訓(xùn)練的材料都會發(fā)現(xiàn)語音熟練度，單詞認識率有顯著上升。

北京房山區(qū)歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)歐風(fēng)德語就來北京房山區(qū)歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校我們堅定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國際肯定。

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