網(wǎng)校標(biāo)題：2019杭州自主招生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

杭州上城區(qū)自主招生是杭州上城區(qū)自主招生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，杭州市知名的自主招生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，杭州上城區(qū)自主招生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

杭州上城區(qū)自主招生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布杭州市上城區(qū),下城區(qū),江干區(qū),拱墅區(qū),西湖區(qū),濱江區(qū),蕭山區(qū),余杭區(qū),文三路,昌地火炬大廈,九蓮新村,建德市,富陽(yáng)市,臨安市,桐廬縣,淳安縣等地,是杭州市極具影響力的自主招生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　1.競(jìng)賽時(shí)間：每年4月開(kāi)始啟動(dòng)。

　　三是影響考生心態(tài)。高考前的自主招生考試容易對(duì)一些心理素質(zhì)不穩(wěn)定、自控能力不強(qiáng)的考生造成不利影響，特別是那些對(duì)自主招生考試寄予很大希望、承受相當(dāng)壓力的考生影響更大。如果考得不好，他們?nèi)菀资艿酱驌簦�特別是看到平時(shí)成績(jī)不如自己的考生獲得預(yù)錄資格時(shí)，自尊心容易受到傷害，給參加普通高考蒙上心理陰影，影響高考水平的正常發(fā)揮。

　　其實(shí)每年自招都是在考家長(zhǎng)，因?yàn)榭忌�只需要在高考過(guò)后去參加初試、復(fù)試這些就夠了，前期繁瑣的資料準(zhǔn)備流程都是交給家長(zhǎng)的，家長(zhǎng)來(lái)替孩子爭(zhēng)取這個(gè)加分的機(jī)會(huì)，所以完全不會(huì)耽誤孩子高考，也不會(huì)影響復(fù)習(xí)什么的。

　　徐老師提醒：

　　1.競(jìng)賽時(shí)間：每年4月開(kāi)始啟動(dòng)。

　　因自主招生是各校自主命題，難度無(wú)法統(tǒng)一概述。就清北而言一般是難度介于高考中檔題到競(jìng)賽基礎(chǔ)題之間。

關(guān)于資料準(zhǔn)備中自薦信、信撰寫(xiě)：
1、針對(duì)目標(biāo)高校專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)自薦信的書(shū)寫(xiě)及修改
2、針對(duì)目標(biāo)專(zhuān)業(yè)請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覟閷W(xué)生書(shū)寫(xiě)信
3、學(xué)業(yè)規(guī)劃師指導(dǎo)完成申請(qǐng)材料，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)和紙質(zhì)申請(qǐng)

　　四、時(shí)政要聞要關(guān)注

2018年全國(guó)90多所重點(diǎn)高校開(kāi)設(shè)了自主招生:

　　十五、我應(yīng)該參加什么學(xué)科的夏令營(yíng)?

　　因自主招生是各校自主命題，難度無(wú)法統(tǒng)一概述。就清北而言一般是難度介于高考中檔題到競(jìng)賽基礎(chǔ)題之間。

　　解讀：校方想了解考生對(duì)人的期望值，選擇“有文藝才能”，說(shuō)明你很注重精神需求，對(duì)物質(zhì)的要求不是很強(qiáng)烈，而且你可能本身就具備“文藝能力”，也可能不具備這種能力;選“有社交能力”的人，對(duì)外在的東西追求得多一些，也可能自身具備或不具備這種能力。 相關(guān)量表介紹各高校進(jìn)行心理測(cè)試，大都集中在人格測(cè)量、質(zhì)量測(cè)量和心理健康測(cè)量三個(gè)方面，比較適合高三學(xué)生年齡階段的量表有以下這些。

關(guān)于自招初審：
1、幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃，自主招生方案訂制
2、讓領(lǐng)先大學(xué)研究生和博士生作為青少年創(chuàng)新導(dǎo)師，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)，然后形成成果。
3、通過(guò)學(xué)業(yè)規(guī)劃師帶領(lǐng)，結(jié)合學(xué)生取得的創(chuàng)新實(shí)踐成果，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主招生的擇校，申請(qǐng)，材料準(zhǔn)備，面試準(zhǔn)備等等。通過(guò)自主招生的申請(qǐng)和考試。

　　據(jù)報(bào)載，有一年華東師范大學(xué)原計(jì)劃錄取100名自主招生免費(fèi)師范生，結(jié)果只公布了98名，其原因就是有2名學(xué)生沒(méi)有通過(guò)心理測(cè)試。校方解釋?zhuān)瑑擅�未過(guò)關(guān)考生被測(cè)得某些方面比較極端，心理健康程度不夠，對(duì)于從事教師職業(yè)顯得不甚適合。但校方又指出，如果這兩名學(xué)生通過(guò)高考進(jìn)入該校，校方將會(huì)錄取他們，并對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)或矯正。從這一事件我們也可以看出自主招生和高考在選拔人才方面的區(qū)別。

　　一是分?jǐn)?shù)至上。招收優(yōu)質(zhì)生源是高校的普遍愿望。但高分不等于優(yōu)質(zhì)。有些高校把招收高分生源當(dāng)成“面子工程”，比拼“狀元”、比拼分?jǐn)?shù)線，生源的高分是關(guān)注的重點(diǎn)。有的高校不管考生本人是否適合本校的培養(yǎng)目標(biāo)，是否具有發(fā)展?jié)撡|(zhì)和培養(yǎng)前途，也不顧考生本人是否愿意進(jìn)入本校深造，只要考生的考分高就確定為錄取目標(biāo)、就確定為招生對(duì)象�？挤直划�(dāng)成招錄新生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，成為衡量高校辦學(xué)實(shí)力的重要指標(biāo)。甚至有的學(xué)校下任務(wù)、定指標(biāo)、許重獎(jiǎng)，致使自主招生出現(xiàn)無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)。實(shí)際上，過(guò)度的分?jǐn)?shù)崇拜，不僅會(huì)影響基礎(chǔ)教育推行素質(zhì)教育，還會(huì)導(dǎo)致對(duì)教育本質(zhì)的功利化認(rèn)知。

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