網(wǎng)校標(biāo)題：常熟英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)校哪家好

常熟英語(yǔ)口語(yǔ)是常熟英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，常熟市知名的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，常熟英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

常熟英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布常熟市等地,是常熟市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

3.可轉(zhuǎn)化：出現(xiàn)的缺點(diǎn)其實(shí)從另一個(gè)角度來(lái)看其實(shí)是優(yōu)點(diǎn)。

【記】聯(lián)想記憶：擦亮（burnish）之后涂上清漆（varnish）

　　約翰森:謝謝，我會(huì)的。
　　經(jīng)理:還有，請(qǐng)所有東西要保持完好，不要?dú)�壞任何東西。這是第一條規(guī)定。

disseminate [dsemnet] v. 散布，傳播（*spread）

【記】詞根記憶：con（共同）＋centr（中心）＋ate→共同聚集在一個(gè)中心→集中

flint [flnt] n. 燧石，打火石

【記】來(lái)自intelligent（a. 聰慧的；理智的）

這時(shí)候又出現(xiàn)了一個(gè)奇怪的插曲。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)在各種論壇，我經(jīng)�？吹脚笥岩粋�(gè)詞（打開英國(guó)）自己的翻譯，然后要求來(lái)衡量，看看其他用戶是否流利的翻譯。這些翻譯，我基本上看了看整體的感覺(jué)是：符合英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則，但“中國(guó)味”了�，F(xiàn)在我舉兩個(gè)小例子，請(qǐng)?jiān)谑裁词恰爸袊?guó)味”看看，我們應(yīng)該怎樣避免這種“中國(guó)味道”。

B: Well, it's kind of like reading. Some things you find are great, but a few are real waste of time. You have to pick and choose.

intelligence [nteldns] n. 智力；聰慧

【例】Homer was the poet that laid down the cornerstone of western literature. 荷馬是西方文學(xué)的奠基詩(shī)人。

【參】vibrancy（n. 活潑；振動(dòng)）

　　今年我們將推出一個(gè)新品牌。

【例】John accidentally dropped his paddle in the lake. 約翰不小心把槳掉到了湖里。

B：當(dāng)然，在商店后面的運(yùn)動(dòng)裝專區(qū)。

史蒂夫：不過(guò)我要謝謝你。

女店員：很遺憾，沒(méi)能給您任何服務(wù)。

詳細(xì)解說(shuō)

?“either”在本對(duì)話中用作副詞，表示“也”，表此意時(shí)，它與“too”的不同之處在于“too”用于肯定句中，而“either”用于否定句中。此外，需要注意的是，“either”有兩個(gè)發(fā)音。

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