網(wǎng)校標(biāo)題：嘉興南湖區(qū)學(xué)托福哪個(gè)培訓(xùn)班好

嘉興南湖區(qū)托福是嘉興南湖區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，嘉興市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，嘉興南湖區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

嘉興南湖區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校分布嘉興市南湖區(qū),秀洲區(qū),海寧市,平湖市,桐鄉(xiāng)市,嘉善縣,海鹽縣等地,是嘉興市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　3．Whoever says that is wrong．無論誰說這話都不對。

　　4．That he will come is certain．他肯定會(huì)來。

　　5．Why he is late for class is more than I can tell．為什么他上課遲到，我也說不上來。

Your implementation just displays to the screen what was sent from the client.

說實(shí)話，這是筆者在寫這套叢書時(shí)始料未及的。總之，謝謝大家的厚愛。

A broadcast that is repeated or that is relayed from another station.

他希望看到更多新的電視節(jié)目，而不是重播的節(jié)目。

2.little if anything, 或little or nothing替換hardly

　　To help him is my duty.

　　幫助他是我的責(zé)任。（help 后跟賓語）

　　3 非謂語動(dòng)詞可以帶有自己的狀語或邏輯主語。

【例】Hey, keep this on the d.l., will ya? [Stevens Institute of Technology, Hoboken, NJ; West Chester University, West Chester, PA; Peabody Conservatory, Baltimore, MD]

needn’t表示“沒有必要”

would表示過去反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作或某種傾向

表示經(jīng)過努力而成功的某一次動(dòng)作，只能用was/were able to,而不能用could;could還可以表示過去的某種能力

復(fù)述練習(xí):用自己的話口語復(fù)述我們所聽的英語故事或文章.

H. If possible, we may read some English tongue twisters loudly and quickly with one or two cakes of candy in our mouth to train our oral cavity muscle and tongues suitable for English pronunciation.

(C)like a medical student

等比序列的通項(xiàng)公式為tn＝t1rn－1,n∈Z＋，

事實(shí)上，那些高高在上的成功人士在達(dá)到人生的輝煌之前，也經(jīng)歷過許許多多的失敗，飽嘗過失敗的艱辛。

(C)has imposed sanctions on a renegade nation last month after they violated

restaurant? His room was at the back of the building over the kitchen. The

因此，文章結(jié)構(gòu)是四段式，開頭一段把題目意思用其他語言擺一擺，當(dāng)前局勢點(diǎn)一點(diǎn)；第二段說正面，必須使用例證進(jìn)行支撐；第三段說反面，該段最后一個(gè)句子要說，這個(gè)其實(shí)不影響事物本質(zhì)云云；最后一段再把作者的意見重新提出一次。

用什么詞來指代someone呢？我們在前面講過，只能是he or she，故只能選D。

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