網(wǎng)校標題：蘇州滄浪區(qū)韓語口語專業(yè)培訓學校

韓語培訓 蘇州滄浪區(qū)韓語口語是蘇州滄浪區(qū)韓語口語培訓學校的重點小語種專業(yè)，蘇州市知名的韓語口語培訓學校，專業(yè)韓語培訓學校，蘇州滄浪區(qū)韓語口語培訓學校師資力量雄厚，目前是國內最專業(yè)的韓語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。隨著外商進入中國市場的同時，中國的企業(yè)也在走向世界。中國駐韓商會的成立，為在韓國的中國大企業(yè)提供各方面的優(yōu)惠政策、優(yōu)質服務，駐韓中國企業(yè)也需要懂韓語、了解韓國風俗文化市場的人才，學生們學成畢業(yè)后進入駐韓公司，代表我們的企業(yè)與韓國交流，為我們企業(yè)走向世界做貢獻。

蘇州滄浪區(qū)韓語口語培訓學校分布蘇州市滄浪區(qū),平江區(qū),金閶區(qū),虎丘區(qū),吳中區(qū),相城區(qū),常熟市,張家港市,昆山市,吳江市,太倉市等地,是蘇州市極具影響力的韓語口語培訓學校。

蘇州滄浪區(qū)韓語口語培訓學校隨著小語種發(fā)展越來越快，韓語專業(yè)也成了韓國留學熱選的專業(yè)。掌握了地道的韓語，而且熟悉韓國企業(yè)文化，如果回國發(fā)展，這樣的留學生肯定是大型跨國公司的。而且，這些企業(yè)的起點往往很高，收回留學投資也是很容易的事情。

    韓語是一種字母文字，因而掌握韓文字母發(fā)音對于初學者來說可謂是重中之重。你可以選擇一盤專門的韓語語音磁帶，反復播放模仿發(fā)音；在模仿的同時進行聽寫，對于鞏固記憶非常有幫助。

蘇州滄浪區(qū)韓語口語專業(yè)培訓學校

    先背單詞的發(fā)音還是先背意思, 或者死記硬背?經(jīng)常有人這么問我. 其實對于韓國語, 沒有背不背發(fā)音的問題. 因為掌握了輔音, 元音, 收音(韻尾)的發(fā)音規(guī)律之后所有的字大家都是能讀出來的。

    抄錄和記憶句子和慣用語時要用單數(shù)第一人稱，如"I am only pulling your leg"(我只是要戲弄你)。 外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原文電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國朋友通訊、來往、交談等等。

     對于初學者，首先一定要有興趣，要有毅力。本人覺得學外語本來起步就難，加之韓語發(fā)音很難，最好還是要專業(yè)的老師教，或者有一定韓語教學的韓國人教(發(fā)音不是每個韓國人都能教的，雖然他們會發(fā)每個字母的音)，這樣可以少走不少彎路。

     所以回過頭看記憶韓語單詞, 首選的方法就是拼讀, 就是邊寫邊讀并記憶意思. 邊寫邊讀會讓大家產(chǎn)生對一個單詞的語感, 加上詞義, 我們就背了一個單詞.

     多結交韓國的朋友。學習韓語的過程中，如果能夠更好的運用到，那才是最重要的，如果能夠結交一些韓國的朋友，對我們的韓語發(fā)音以及口頭表達能力是有一個非常大的提高的，同時也能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己學習上的不足，加以朋友的幫助，我相信那將是個很大的提高，對于我們學習韓語這門語言達到了事半功倍的效果。

    理解韓語的語法。韓語語法中連接詞尾可以接在謂詞之后,也可以接在體詞之后。謂詞的連接詞尾接于謂詞詞干之后,連接謂詞或詞組、分句,并且表示所連接成分之間的關系。

    關于考前：我這里是針對長期打算的，不是學了一兩個月就想考級的，因為一般來說要想到真正的中級水準，至少得花兩年時間，這樣基礎才夠扎實。

     愛好可以給你提供更多的學習資源，愛看韓劇、愛聽韓國歌的同學在娛樂的同時就能輕松地接受多生動有趣的韓語知識，愛上網(wǎng)的同學可以到網(wǎng)上去看新聞、查在線字典。

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     理解韓語字結構。對于初學者而言，首先要理解韓語的字結構。所有的韓語字都是A+B或A+B+C的結構，這里的A=輔音，B=元音，C=收音(韻尾)書寫的時候都是先寫輔音，然后寫元音，最后寫收音。

     (t的發(fā)音位置)舌尖抵住上齒齦，使氣流被舌尖阻塞。 (l的發(fā)音位置)舌尖抵住上齒齦，使氣流擦過舌兩側泄出。 (m的發(fā)音位置，鼻音)雙唇緊閉，使氣流通過鼻腔泄出。

    但韓語比英文更加簡單, 不會有一個元音可能有多種發(fā)音的情況. 每一個輔音和元音的發(fā)音都是固定的, 我們要做的就是把他們組合起來讀.

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蘇州滄浪區(qū)韓語口語培訓學校成就你的白領之夢。學韓語口語就來蘇州滄浪區(qū)韓語口語培訓學校我們堅定不移地走上了學術化，國際化的道路，小班化及多媒體教學授課模式，韓語人才指的是在外事、外貿、文化、宣傳、教育、科研以及涉外企業(yè)等部門，能從事翻譯、管理、教學、研究等工作的專業(yè)人才。學習后能熟練掌握語言文化的基本知識，熟悉有關方針、政策和法規(guī)，具有堅實的朝鮮語語言基礎和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力，并對韓國、朝鮮的社會、經(jīng)濟、文化有較廣泛的了解，具有較好的朝鮮語交際、漢朝互譯能力，能從事初步的科研工作。

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