課程標(biāo)題：西安碑林區(qū)學(xué)少兒學(xué)scratch趣味編程去哪個學(xué)校好

西安少兒學(xué)scratch趣味編程信息 西安少兒編程培訓(xùn)學(xué)校是西安青少兒教育品牌，形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。

自2015年成立以來，經(jīng)過三年多的積累，西安少兒編程培訓(xùn)學(xué)校砥礪奮進(jìn)。載譽前行，累計培養(yǎng)上萬名編程少年，成功舉辦各類大型賽事上百場，在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。

這樣就生成了一張完整的表情包了：

通常是樂媽先給孩子示范一次，再由樂樂自己用手操作，他們從最簡單的角色創(chuàng)建和基本動作開始學(xué)起，再每次加一點新知識。

而試圖用“速效”解決問題的家長多缺乏“耐心”，只知道向外求而不知反思，只盯著孩子的問題而自己不成長，只關(guān)注表象而不探尋規(guī)律，結(jié)果只會適得其反，難免會陷入“頭疼醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”這一反教育怪圈中。

曾幾何時，奧數(shù)也是判定一個孩子是否有文化、是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。但是，當(dāng)奧數(shù)在社會中不再被稱作“奧林匹克數(shù)學(xué)”，而被稱為“深奧的數(shù)學(xué)”的時候，便從中小學(xué)生的應(yīng)試課程超市中悄然“下架”。

麻省理工學(xué)院（MIT）校長拉斐爾賴夫（Rafael Reif）在 MIT 官網(wǎng)的訃告文里總結(jié)說，西摩爾帕普特至少給三個領(lǐng)域帶來了革命，分別是兒童發(fā)展、人工智能，以及科技與教育之融合。能夠在上述任何一個領(lǐng)域做出一點成績都不容易了，而帕普特則橫跨三個領(lǐng)域，而且對這三個領(lǐng)域的發(fā)展都帶來了極為深遠(yuǎn)的影響。

互聯(lián)網(wǎng)電子商務(wù)只是技術(shù)發(fā)展的一個縮影。

檢驗他們用一個個數(shù)學(xué)知識點支撐起他們的思路

Scratch3.0這個名字首先是由Scratch團(tuán)隊的AndrewSliwinski在2016年五月份提出的。2018年一月份，Scratch3.0的第一個公測版本在Scratch官網(wǎng)上發(fā)布[3]，Scratch3.0在線編輯器的最后版本預(yù)計在2018年八月發(fā)布，而離線編輯器在不久后也將提供下載使用。

實際上，少兒編程與成人編程完全不同。
少兒編程”是個偽概念，面向孩子的程序編程也好，機(jī)器人編程也好，更像是一種邏輯訓(xùn)練游戲。

這個完全是和工作和市場機(jī)會有關(guān)的。例如，在互聯(lián)網(wǎng)大爆發(fā)的時候，做網(wǎng)站的人是最稀缺的，于是推動了JAVA、C# 和 Javascript + CSS + HTML 等語言的發(fā)展。那個時候，另一種叫做Objective-C 的語言就特別的冷門。直到蘋果的 iPhone 出來后，移動互聯(lián)網(wǎng)的春天來臨，當(dāng)時誰能做 App，誰的工作機(jī)會就比別人多呀。于是這種冷門的Objective-C 語言就迎來了他的春天。由于互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，大量的數(shù)據(jù)產(chǎn)生，機(jī)器學(xué)習(xí)和人工智能在坐了多年的冷板凳后，終于有了用武之地。大量的數(shù)據(jù)科學(xué)家使用 Python 來編寫機(jī)器學(xué)習(xí)的程序（因為 Python 和 Python 大量的數(shù)據(jù)分析和處理相關(guān)的功能庫是開源免費的），于是 Python 又成為近年的新寵。

發(fā)達(dá)國家十分關(guān)注全民信息教育。2016年的《K-12計算機(jī)科學(xué)教育框架》指出“中小學(xué)計算機(jī)教育不只是要培養(yǎng)信息技術(shù)工具的消費者，更應(yīng)該是培養(yǎng)在技術(shù)環(huán)境下的創(chuàng)新者”。全民計算機(jī)科學(xué)運動（CS For All）進(jìn)一步推動信息技術(shù)創(chuàng)新教育，加強(qiáng)雙深技能（double-deep skill）型人才的培養(yǎng)，2018年的全民人工智能（AI For All）教育計劃都是直接指明課程面向全體社會成員。

培養(yǎng)專注力和細(xì)心度：當(dāng)孩子們需要編寫更復(fù)雜的代碼時，他們會自然的提高自己的注意力，防止出現(xiàn)錯漏現(xiàn)象，因為編程時盡管是漏了個符號都會導(dǎo)致程序無法進(jìn)行，因此孩子們必須保持高度的專注力，細(xì)心排查，避免馬虎誤事。

而以上三個算法都是用 Scratch 寫的，而不是 C 語言。因為核心不是編程問題，而是數(shù)學(xué)算法問題。

其實，在每一次生產(chǎn)力革命之后，都會有原本存在的工種消失或工種人員大幅減少，就像工業(yè)革命有了機(jī)器大生產(chǎn)后手工工人便大量失業(yè)一樣，這次“人工智能狂潮”也是如此。

不管未來是不是從事碼農(nóng)這個職業(yè)，信息素養(yǎng)都是必不可少的。

* 孩子不愛閱讀，有沒有愛上閱讀的好辦法？

編程教會了孩子解決問題的能力、組織能力、深度思考能力等。

就在所有人都想著放棄的時候，偉大的人往往會堅持初心，一往無前。

“當(dāng)時是一個周二早晨，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站被刷機(jī)時我還在學(xué)校上課，合作伙伴怎么也聯(lián)系不上�！焙笾�后覺的陳俊凱意識到，他的第一個網(wǎng)站可能再也找不回來了。

西安少兒編程培訓(xùn)學(xué)校實行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，擁有200名專業(yè)教研人員，懂技術(shù)更懂教育，打造出科學(xué)、系統(tǒng)、完善的課程體系。課程內(nèi)容符合中國兒童成長特點，全方位保證學(xué)習(xí)效果。

課程教具選用擁有80多年發(fā)展歷史的正版樂高積木套裝，環(huán)保ABS材質(zhì)，安全健康無異味，顆粒飽滿光滑無毛刺，符合歐洲食品衛(wèi)生局安全標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)生在制作一個小動畫的過程中，自己拆分任務(wù)、拖拽模塊、控制進(jìn)度，從而理解"并行"、"事件處理""目標(biāo)實現(xiàn)"這樣的概念，培養(yǎng)編程思維，提高中國孩子的綜合能力和素質(zhì)。

西安少兒編程培訓(xùn)學(xué)校400多名金牌講師，每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識學(xué)科培訓(xùn)，堅持高品質(zhì)素質(zhì)教育，所有機(jī)器人科目的老師100%持證上崗，擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師（FIT）、WRO競賽裁判員證書等。

西安童程童美學(xué)員們在教學(xué)老師指導(dǎo)下，利用課堂所學(xué)到的搭建和編程知識，充分發(fā)揮想象力和動手能力，成功完成一個又一個樂高機(jī)器人作品，感受編程的魅力，享受創(chuàng)新的樂趣。

西安少兒編程培訓(xùn)學(xué)校品牌榮譽值得信賴，家長更放心讓孩子在童程童美學(xué)習(xí)，成立以來，不光受到家長和學(xué)生的歡迎，同樣受到行業(yè)和權(quán)威機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)可。由于在課程體系、師資團(tuán)隊和社會公益行為等方面的努力，在多項年度評選中屢獲殊榮。

西安少兒編程培訓(xùn)學(xué)校成就孩子們的未來。學(xué)少兒學(xué)scratch趣味編程就來西安少兒編程培訓(xùn)學(xué)校

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