新聞標(biāo)題：2019年北京勁松法語(yǔ)歐標(biāo)A1A2一對(duì)一培訓(xùn)

法語(yǔ)培訓(xùn) 北京勁松法語(yǔ)歐標(biāo)A1A2是北京勁松法語(yǔ)歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)，北京勁松市知名的法語(yǔ)歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，北京勁松法語(yǔ)歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專(zhuān)業(yè)的法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門(mén)從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

北京勁松法語(yǔ)歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校分布北京勁松市等地,是北京勁松市極具影響力的法語(yǔ)歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校。

全世界約有1.2億人講法語(yǔ)。出于歷史原因，法語(yǔ)在五大洲通用，同時(shí)她也是聯(lián)合國(guó)的通用語(yǔ)種，特別是非洲許多國(guó)家還把法語(yǔ)當(dāng)作官方語(yǔ)言。法語(yǔ)被譽(yù)為“世界上最美麗的語(yǔ)言”，世界上有兩億多人口使用法語(yǔ)，是僅次于英語(yǔ)的第2大語(yǔ)種。掌握了法語(yǔ)，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時(shí)、加拿大，非洲等在內(nèi)的五大洲47個(gè)不同國(guó)家的特殊“護(hù)照”。

    以-ayer,-oyer,uyer結(jié)尾的第一組動(dòng)詞，在其所有單數(shù)人稱(chēng)和第三人稱(chēng)復(fù)數(shù)的變位中， 詞尾字母Y變成i,如:essayer,envoyer,ennuyer等.

針對(duì)在校學(xué)生特點(diǎn)，中、外教聯(lián)合授課，采用互動(dòng)式教學(xué)方法，使用法語(yǔ)原版教材，配以音像等資料，從字母拼讀規(guī)則開(kāi)始，逐步掌握法語(yǔ)的基礎(chǔ)詞匯、語(yǔ)法、句型結(jié)構(gòu)等知識(shí)，50%的外教課，為聽(tīng)力及口語(yǔ)能力的提高提供保障。課程內(nèi)容豐富多樣，通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，使學(xué)員達(dá)到初級(jí)法語(yǔ)水平

    法語(yǔ)培養(yǎng)學(xué)生掌握法語(yǔ)的詞匯、語(yǔ)法、口筆頭理解與表達(dá)等基礎(chǔ)知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生全面了解法國(guó)的歷史、文化，熟悉當(dāng)代法國(guó)在社會(huì)、教育、經(jīng)濟(jì)、外貿(mào)、文化、藝術(shù)、科技等方面的現(xiàn)狀；要求學(xué)生備法語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五種實(shí)際應(yīng)用能力、中法跨文化交際工作能力，具備扎實(shí)的人文素養(yǎng)和開(kāi)闊的當(dāng)代國(guó)際視野；能熟練地運(yùn)用法語(yǔ)，在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門(mén)從事翻譯、研究、教學(xué)、咨詢(xún)、管理等工作。

    思辯：法語(yǔ)是一種思辯的語(yǔ)言。法語(yǔ)是一門(mén)分析性語(yǔ)言,它具有思維結(jié)構(gòu),弘揚(yáng)批判精神。法語(yǔ)是偉大哲學(xué)家(如迪卡爾Descartes、薩特Sartre、德里達(dá)Derrida)和著名科學(xué)家(如居里夫婦、巴斯德、喬治&S226;夏帕克Georges Charpak)們使用的語(yǔ)言。學(xué)生在學(xué)習(xí)法語(yǔ)的同時(shí)也在學(xué)習(xí)推論,學(xué)習(xí)提出不同的觀點(diǎn),學(xué)會(huì)這樣的方法在日后的討論或談判中非常有用。

    法語(yǔ)歷史上就丟棄了很多非重讀的音節(jié)，直到現(xiàn)代法語(yǔ)仍然有非重讀的e有時(shí)會(huì)讀/?/甚至失落，造成音節(jié)數(shù)的進(jìn)一步減少。相比元音不弱化的西班牙語(yǔ)和意大利語(yǔ)，或是非重讀元音只是必定弱化的加泰羅尼亞語(yǔ)和葡萄牙語(yǔ)還是有區(qū)別的。

    我們必須學(xué)會(huì)法國(guó)人怎樣描述東西。從描述上來(lái)講，由于中西的文化不同會(huì)產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無(wú)外乎把它放在時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述。法國(guó)人對(duì)空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。而中國(guó)人正好相反。

    動(dòng)詞變位！時(shí)態(tài)！語(yǔ)態(tài)！重要的事情說(shuō)多少遍都不算多！法語(yǔ)寫(xiě)作最蛋疼的主要有：英法拼寫(xiě)混淆，動(dòng)詞變位搞不清，時(shí)態(tài)用法不記得，語(yǔ)態(tài)（尤其虛擬式）不知道如何正確使用。所以扎實(shí)基本功在任何語(yǔ)言學(xué)習(xí)階段都是一件明智的事。

    我建議要把我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)收縮，把追求大而廣的法語(yǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為追求一種定量性的技巧，我認(rèn)為有6種技巧，是法語(yǔ)國(guó)家的人和法語(yǔ)國(guó)家的人之間交流的關(guān)鍵性東西，如果我們能掌握這6種技巧，就可以更好地理解法國(guó)人的思維，從而學(xué)好口語(yǔ)。

再見(jiàn)。/ 拜拜！/ 之后見(jiàn)！/ 回見(jiàn)！/ 明天見(jiàn)！
3. Je suis heureux(se) de vous connatre/ de faire votre connaissance.

2019年北京勁松法語(yǔ)歐標(biāo)A1A2一對(duì)一培訓(xùn)

    法語(yǔ)中tout的用法匯總：法語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)，tout,toute用于不帶冠詞的名詞前，做“每個(gè)、任何”解；Tout homme est mortel. 人總有一死。Il roule à toute vitesse. 他全速行駛。Toute peine mérite salaire. 任何勞動(dòng)都應(yīng)得到報(bào)酬。

2019年北京勁松法語(yǔ)歐標(biāo)A1A2一對(duì)一培訓(xùn)

    因?yàn)榉ㄕZ(yǔ)的發(fā)音是有規(guī)則的，您對(duì)法語(yǔ)稍有接觸就會(huì)發(fā)現(xiàn)，法語(yǔ)區(qū)別于英語(yǔ)最直觀的地方就是在某些字母上面會(huì)有一些音符(accent)，諸如“ é ， à ”之類(lèi)的，這其實(shí)是用來(lái)確定字母發(fā)音的，所有帶音符的字母發(fā)音都是唯一的，對(duì)于其它不帶音符的字母，其發(fā)音會(huì)因在單詞中位置的不同而不同，但也都是固定的有規(guī)則的，利用規(guī)則就可以象拼漢語(yǔ)拼音一樣來(lái)讀法語(yǔ)單詞。

    對(duì)于一句長(zhǎng)句，我們往往可以從意義和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為其劃分"節(jié)奏組"。例如：Il va au café avec sa femme à midi這句。根據(jù)句子的意思和語(yǔ)法，我們可以將其劃分成3個(gè)節(jié)奏組，分別為"Il va au café ""avec sa femme "和"à midi"。朗讀時(shí)，每個(gè)節(jié)奏組之間須停頓，且每個(gè)節(jié)奏組的最后一個(gè)音節(jié)要讀重音。因此，對(duì)于法語(yǔ)初學(xué)者而言，掌握好"節(jié)奏組"，將對(duì)朗讀大有裨益。

    它的劃分以實(shí)詞（動(dòng)詞，名詞...）為主體，分為單個(gè)獨(dú)立的語(yǔ)法單元，保證語(yǔ)法正確的前提下一個(gè)實(shí)詞一個(gè)節(jié)奏組。例如J'écoute | une chanson franaise | à la radio。這個(gè)句子被劃分了三個(gè)節(jié)奏組，而在每一個(gè)節(jié)奏組里，詞與詞之間不能分割，讀音不能中間停頓。法語(yǔ)朗讀時(shí)，正是重音和語(yǔ)調(diào)互相配合，形成了高低和強(qiáng)弱的節(jié)奏，才給人以樂(lè)感。

[d] 發(fā)音象英語(yǔ)單詞 day 發(fā)音比較重。聯(lián)誦規(guī)則

    學(xué)法語(yǔ)中 發(fā)[a]音e在兩個(gè)mm前要發(fā)[a]音 如 femme2. 發(fā)[ε]音1) è和ê在單詞中發(fā)[ε]音 如père, être2) e在閉音節(jié)中發(fā)[ε]音 如bec (以輔音音素結(jié)尾的音節(jié)叫做閉音節(jié))3) e在兩個(gè)相同的輔音字母前要發(fā)[ε]音 如belle (不包括在mm前的情況)4) -et,-ect,-êt字母組合在詞尾時(shí)發(fā)[ε]音 如paquet, aspect,forêt5) ei字母組合在單詞中也發(fā)[ε]音 如neige3. 發(fā)[e]音1) é在單詞中永遠(yuǎn)發(fā)[e]音 如 été2) -er,-ez 字母組合在詞尾發(fā)[e]音 如 aimer, chez3) -es在單音節(jié)詞尾發(fā)[e]音 如 mes,des,ses (只有一個(gè)元音因素的音節(jié)叫單音節(jié))4) desc-,dess-,ess-,eff-,在詞首時(shí)，字母e發(fā)[e]音 如descendre,dessin,essai,effort

    數(shù)名詞可作為陽(yáng)性，也可作為陰性，如：après-midi（下午），Paques（復(fù)活節(jié)），interview（會(huì)晤）。既可說(shuō)un bilaprès-midi（一個(gè)晴朗的下午），也可以說(shuō)une belle apres-midi。

　　學(xué)法語(yǔ)有什么技巧嗎？-有，遵循規(guī)則。法語(yǔ)學(xué)習(xí)中應(yīng)該遵循那些規(guī)則呢，下面是我們總結(jié)的一些方法：

北京勁松法語(yǔ)歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)法語(yǔ)歐標(biāo)A1A2就來(lái)北京勁松法語(yǔ)歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。

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