新聞標(biāo)題：2020學(xué)電腦韓語(yǔ)中級(jí)培訓(xùn)班北京勁松

韓語(yǔ)培訓(xùn) 北京勁松韓語(yǔ)中級(jí)是北京勁松韓語(yǔ)中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)，北京勁松市知名的韓語(yǔ)中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，北京勁松韓語(yǔ)中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專(zhuān)業(yè)的韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。隨著外商進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)的同時(shí)，中國(guó)的企業(yè)也在走向世界。中國(guó)駐韓商會(huì)的成立，為在韓國(guó)的中國(guó)大企業(yè)提供各方面的優(yōu)惠政策、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，駐韓中國(guó)企業(yè)也需要懂韓語(yǔ)、了解韓國(guó)風(fēng)俗文化市場(chǎng)的人才，學(xué)生們學(xué)成畢業(yè)后進(jìn)入駐韓公司，代表我們的企業(yè)與韓國(guó)交流，為我們企業(yè)走向世界做貢獻(xiàn)。

北京勁松韓語(yǔ)中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校分布北京勁松市等地,是北京勁松市極具影響力的韓語(yǔ)中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校。

北京勁松韓語(yǔ)中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校隨著小語(yǔ)種發(fā)展越來(lái)越快，韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)也成了韓國(guó)留學(xué)熱選的專(zhuān)業(yè)。掌握了地道的韓語(yǔ)，而且熟悉韓國(guó)企業(yè)文化，如果回國(guó)發(fā)展，這樣的留學(xué)生肯定是大型跨國(guó)公司的。而且，這些企業(yè)的起點(diǎn)往往很高，收回留學(xué)投資也是很容易的事情。

     “不說(shuō)假話(huà)”的習(xí)慣。凡是好文章，一定是作者真情的流露，任何一點(diǎn)虛假都騙不過(guò)讀者的眼睛。如果同學(xué)們初學(xué)寫(xiě)作就染上無(wú)病呻吟的絕癥，作文的前途幾乎就沒(méi)有好起來(lái)的希望了。

02 韓語(yǔ)學(xué)習(xí)按照什么順序?

     說(shuō)和寫(xiě)要不斷提高，需要繼續(xù)不斷地積累。比如:對(duì)近義詞的辯析，對(duì)單詞搭配的判斷（比如說(shuō)什么動(dòng)詞配什么賓語(yǔ)）等等，不斷地完善自已表達(dá)的準(zhǔn)確性。研究得越多，表達(dá)也會(huì)越準(zhǔn)確。

     任何一門(mén)外語(yǔ)都要求語(yǔ)言知識(shí)量的積累，所以別偷懶，彎下腰把那些散落于角落里的小磚頭都撿起來(lái)吧，這樣你會(huì)事半功倍，不經(jīng)意間可能你的“韓語(yǔ)大廈”就已經(jīng)蓋起來(lái)啦。

怎么去學(xué)習(xí)韓語(yǔ)?怎么學(xué)習(xí)韓語(yǔ)最有效? 怎么學(xué)的韓語(yǔ)最正宗?這些問(wèn)題，不管你是學(xué)到了topik的高級(jí)還是中級(jí)初級(jí)或者剛剛?cè)腴T(mén)的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，都或多或少的活存在這樣的問(wèn)題~ 今天的話(huà)，我們就來(lái)總結(jié)一下別人的方法，然后找到一條最適合找你的學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的方式~事半功倍的去學(xué)習(xí)韓語(yǔ)!

怎么去學(xué)習(xí)韓語(yǔ)?怎么學(xué)習(xí)韓語(yǔ)最有效? 怎么學(xué)的韓語(yǔ)最正宗?這些問(wèn)題，不管你是學(xué)到了topik的高級(jí)還是中級(jí)初級(jí)或者剛剛?cè)腴T(mén)的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，都或多或少的活存在這樣的問(wèn)題~ 今天的話(huà)，我們就來(lái)總結(jié)一下別人的方法，然后找到一條最適合找你的學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的方式~事半功倍的去學(xué)習(xí)韓語(yǔ)!

口語(yǔ)不僅僅是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確的朗讀，是帶有感情的靈活交流。 很多小伙伴在自學(xué)的時(shí)候都糾結(jié)于沒(méi)有語(yǔ)伴。TOPIK分?jǐn)?shù)再漂亮，一口開(kāi)就毀所有。于是，在流利說(shuō)“韓語(yǔ)撒浪嘿”圈子里，找語(yǔ)伴的帖子經(jīng)常出現(xiàn)，不僅可見(jiàn)大家對(duì)口語(yǔ)的重視，也可見(jiàn)“巧婦難為無(wú)米之炊”，沒(méi)有交流難練口語(yǔ)。

    當(dāng)然，上述的幾種職業(yè)只是我們?yōu)槟�推薦的幾種勢(shì)頭比較好的職業(yè)，當(dāng)然你也可以考慮進(jìn)韓企�？傊�一句話(huà)，只要有韓國(guó)人，那么就有韓語(yǔ)存在的必要，那韓語(yǔ)就是非常有前途的。

     調(diào)整后的韓國(guó)語(yǔ)能力考試，在題型方面有大的變化嗎？答：除了‘寫(xiě)作’部分，題型沒(méi)有大的變化。調(diào)整后的韓國(guó)語(yǔ)能力考試題型與現(xiàn)行考試題型大致相同。只是考查詞匯和語(yǔ)法的問(wèn)題包含在閱讀題中，另外，通過(guò)寫(xiě)作題來(lái)考查‘寫(xiě)’的能力。5、調(diào)整后的‘韓國(guó)語(yǔ)能力考試Ⅱ’的寫(xiě)作題包括哪些？如何進(jìn)行評(píng)分？答：調(diào)整后的‘韓國(guó)語(yǔ)能力考試Ⅱ（TOPIK Ⅱ）’的寫(xiě)作題分為4個(gè)部分。前兩道題是根據(jù)文章的脈絡(luò)寫(xiě)1-2個(gè)句子，后兩道分別是寫(xiě)與日常生活相關(guān)的文章和論述文。寫(xiě)作題的判卷采用由幾位判卷委員進(jìn) 行評(píng)分的方式，主要評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是詞匯及語(yǔ)法運(yùn)用是否恰當(dāng)，以及是否切合題意。

     在合成詞和派生詞里，有收音的音節(jié)和 ‘,, , , ’ 開(kāi)頭的音節(jié)相結(jié)合的時(shí)候。(注：合成詞就是兩個(gè)各自存在獨(dú)立意義的詞合并后產(chǎn)生的詞匯(如-);派生詞即為一個(gè)存在獨(dú)立意義的詞匯和另外一個(gè)無(wú)獨(dú)立意義的接辭(如-)組合后產(chǎn)生的詞匯。)在合成詞和派生詞里，有收音的音節(jié)和 ‘, , , , ’ 開(kāi)頭的音節(jié)相結(jié)合的時(shí)候，收音不能直接移到后一個(gè)音節(jié)的元音位置上，而是在后一個(gè)音節(jié)元音位置上直接添加 '' ，如果前一個(gè)音節(jié)的收音是輔音的情況，在鼻音''的作用下再進(jìn)行鼻音化現(xiàn)象;前一個(gè)音節(jié)的收音是''的情況下，則鼻音'' 變成''進(jìn)行發(fā)音。例:收音為一般輔音：+= [] × += + ()+= []=[] √　收音為''：+= [] × += +()+= []= [] √

◇自學(xué)韓語(yǔ)小方法分享

A. 不死記硬背。語(yǔ)法和單詞的攻克，小編幾乎沒(méi)有強(qiáng)背過(guò)。要背可以，整句句子連起來(lái)記。

B. 總結(jié)和歸納。一詞多義的、自己搞不明白的、經(jīng)常出錯(cuò)的地方，都要學(xué)會(huì)自己歸納。歸納不是給別人看的，自己能看懂就可以。

C. 聽(tīng)劇寫(xiě)臺(tái)詞。至今為止自己整理過(guò)十幾部韓劇的全本臺(tái)詞。

D. 去韓國(guó)出差。在韓國(guó)待2周抵得上在中國(guó)學(xué)2個(gè)月的收獲。

E. 在大量韓語(yǔ)學(xué)習(xí)書(shū)籍、軟件面前，知道取舍。

F. 看談話(huà)類(lèi)綜藝節(jié)目。了解時(shí)事的機(jī)會(huì)就這么簡(jiǎn)單。

G. 一定要了解韓國(guó)文化、韓國(guó)歷史、韓國(guó)的種種。但這個(gè)不是靠泡論壇能泡出來(lái)的。

     好問(wèn)是好事，但從整體的學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)說(shuō)，這樣并不利于你學(xué)習(xí)的進(jìn)步。很多問(wèn)題你現(xiàn)在不懂只是因?yàn)槟阄吹侥莻�(gè)層次，繼續(xù)學(xué)習(xí)，再學(xué)一段時(shí)間后再回頭想一下以前不懂的東西，或許你就已經(jīng)可以理解它了。

韓語(yǔ)詞匯基本由漢字詞，固有詞和外來(lái)語(yǔ)構(gòu)成。而漢字詞占了一半以上的比例。“漢字詞”，顧名思義，就是由漢語(yǔ)轉(zhuǎn)化為的詞語(yǔ)（由于中韓兩國(guó)從古至今的鄰邦關(guān)系，韓國(guó)在語(yǔ)言上受到了漢語(yǔ)的多方影響）。這些詞語(yǔ)的特點(diǎn)是，一個(gè)韓語(yǔ)對(duì)應(yīng)一個(gè)漢字，比如“”分別對(duì)應(yīng)“學(xué)”“校”，

2020學(xué)電腦韓語(yǔ)中級(jí)培訓(xùn)班北京勁松

     聽(tīng)力很好訓(xùn)練。最好的聽(tīng)力教材就是精讀課本。當(dāng)時(shí)我學(xué)韓語(yǔ)的教材是延世大學(xué)出版的那本《韓國(guó)語(yǔ)教程》。悲催的是，那時(shí)候還沒(méi)在中國(guó)正式發(fā)行，都是韓國(guó)原版的影印本。亮點(diǎn)是，現(xiàn)在大家能看到的中文部分，我看到的都是英語(yǔ)。

     直到聽(tīng)到那一句話(huà)幾乎滾瓜爛熟為止。就這樣一句一句地聽(tīng)了幾篇文章，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)我的大腦已經(jīng)可以適應(yīng)一次性聽(tīng)一整篇文章了。于是，就開(kāi)始了一整篇一整篇地聽(tīng)。隨身帶著MP3，可能的話(huà)隨時(shí)都拿來(lái)聽(tīng)。

     雖說(shuō)韓語(yǔ)是“最科學(xué)的文字”，它的發(fā)音和語(yǔ)法體系都非常的有規(guī)律,是一門(mén)“會(huì)說(shuō)就會(huì)寫(xiě)”的語(yǔ)言.但對(duì)我們初學(xué)者來(lái)說(shuō)要掌握這個(gè)規(guī)律，還是要下一定的功夫的。

     對(duì)那些從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)韓語(yǔ)的朋友來(lái)說(shuō)，會(huì)覺(jué)得韓語(yǔ)很難，都是一些圈，棍似的文字。

     同化現(xiàn)象韻尾( ); ( ); ( ) 在與輔音 相連時(shí)，韻尾本身變?yōu)? 4.送氣化現(xiàn)象1. 韻尾與輔音 相連時(shí)，輔音變?yōu)樗蜌庖? 2. 韻尾( ) ( ) ( ) 與輔音相連時(shí)，輔音變?yōu)樗蜌庖? 5.脫落現(xiàn)象1. 韻尾與元音相連時(shí)，韻尾脫落　2. 韻尾 與輔音相連時(shí)， 輔音脫落，韻尾直接連為下一個(gè)音的輔音。把以上的內(nèi)容都掌握，就可以說(shuō)基本解決韓語(yǔ)發(fā)音了。其他如果看到有單詞跟“常識(shí)”不符合的，再特殊記憶就可以了�？偠�言之，韓語(yǔ)發(fā)音看似復(fù)雜，只要仔細(xì)梳理，勤于練習(xí)，并不是那么難以掌握。而且，學(xué)完這些，就算不懂什么意思，讀臺(tái)詞學(xué)韓語(yǔ)歌就完全沒(méi)問(wèn)題了。

北京勁松韓語(yǔ)中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)韓語(yǔ)中級(jí)就來(lái)北京勁松韓語(yǔ)中級(jí)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，韓語(yǔ)人才指的是在外事、外貿(mào)、文化、宣傳、教育、科研以及涉外企業(yè)等部門(mén)，能從事翻譯、管理、教學(xué)、研究等工作的專(zhuān)業(yè)人才。學(xué)習(xí)后能熟練掌握語(yǔ)言文化的基本知識(shí)，熟悉有關(guān)方針、政策和法規(guī)，具有堅(jiān)實(shí)的朝鮮語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和較熟練的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力，并對(duì)韓國(guó)、朝鮮的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化有較廣泛的了解，具有較好的朝鮮語(yǔ)交際、漢朝互譯能力，能從事初步的科研工作。

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