新聞標(biāo)題:2019年葡萄牙語培訓(xùn)北京十里堡城市廣場
小語種培訓(xùn) 北京十里堡城市廣場葡萄牙語是北京十里堡城市廣場葡萄牙語培訓(xùn)學(xué)校的重點小語種專業(yè),北京十里堡城市廣場市知名的葡萄牙語培訓(xùn)學(xué)校,專業(yè)德語培訓(xùn)學(xué)校,北京十里堡城市廣場葡萄牙語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,目前是國內(nèi)最專業(yè)的德語培訓(xùn)學(xué)校,全國連鎖,師資力量雄厚,歡迎前來考查。
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北京十里堡城市廣場葡萄牙語培訓(xùn)學(xué)校葡萄牙語 物以稀為貴,葡語國家不少,畢業(yè)生少。以葡萄牙語為官方語言的葡共體國家共有8個,巴西助葡語較好就業(yè),安哥拉讓葡語較能賺錢。阿拉伯語難學(xué)是公認的,但阿拉伯語近幾年的報考的熱度卻持續(xù)升溫,這和阿拉伯語的就業(yè)好不無關(guān)系。中東國家出產(chǎn)石油,很多北大、北外等阿拉伯語專業(yè)的畢業(yè)生,往往是還沒等到畢業(yè),就被央視、中國國際廣播電臺、中石油、中海油等非常有錢途的單位預(yù)訂了。
語法是對語言整個體系的歸納總結(jié)。剛開始自學(xué)意大利語,可通過看語法對意大利語有一個整體的印象,大致知道意大利語有哪些特點,什么地方比較難,哪些地方是學(xué)習(xí)的重點,便可制定學(xué)習(xí)計劃、確定學(xué)習(xí)方向(之前提過,我個人認為名詞與動詞應(yīng)作為學(xué)習(xí)意大利語的重點)。這是在“戰(zhàn)略”上重視語法。
學(xué)阿語的人都說阿語語法很復(fù)雜,難掌握。我們知道,語言有兩種形式,書面語及口頭語。學(xué)習(xí)語法而不求其解,就會在書面表達時錯誤百出,無法閱讀。
在意大利語中跟關(guān)系密切的人或朋友之間交流使用第二人稱tu(你),而在正式場合中與人交流時為表示尊敬則需要使用尊稱Lei(您).當(dāng)我們與陌生人初次打交道或者與年長者及級別較高的人交流時,也需要使用正式的語言,即用人稱代詞Lei(您)和動詞的單數(shù)第三人稱: Scusi signora, Lei è italiana?Le posso offrire una sigaretta?而與同級別的人(朋友,親戚 等等)交流時則使用非正式語言,即用人稱代詞tu(你)和動詞的單數(shù)第二人稱:(Tu) Come stai?Ti posso offrire una sigaretta?復(fù)數(shù)形式使用Voi或者Loro. Voi 是最常用的復(fù)數(shù)人稱形式。Come state (Voi)?Accomodatevi, prego.Loro 則是一種比較老的用法,用于對一組跟說話者差別較大、需要表示極度尊重的人:Si accomodino, prego.
意大利語的發(fā)音好難!相信很多初學(xué)者都有這體會吧!那么,我就將我自己這一年半在意大利的學(xué)習(xí)生活中領(lǐng)悟的意語發(fā)音技巧與大家一起分享! 1)元音對于我們來說并沒有什么難度只是發(fā)音時要注意口型的保持。2)輔音可分為清輔音(標(biāo)為藍色)和濁輔音(標(biāo)為紅色) [t,d],[p,b],[c,g],[f,v],[s,z]及[h],[q],[l,r] (同個中括號中的輔音發(fā)音相似)
名詞有詞性陰陽及單數(shù)復(fù)數(shù)的形式,而且與名詞搭配的冠詞、形容詞的性數(shù)形式也要與所搭配的名詞一致。因此冠詞、形容詞的語法規(guī)律應(yīng)結(jié)合名詞一起學(xué)習(xí)。名詞與形容詞的性數(shù)形式除了規(guī)則變化外,還有很多不太規(guī)則的變化。
學(xué)習(xí)俄語首先需要的是熱情和興趣。俄語是一門很枯燥的語言,語法復(fù)雜,詞匯冗長,句型結(jié)構(gòu)死板,單詞量也大得很。學(xué)習(xí)這樣的語言固然需要有濃厚的興趣和熱情才看得下去啊。讀大學(xué)的時候我就是缺少了這兩樣要素,一直都記不住單詞,F(xiàn)在被工作所逼,跟俄語又打了幾年交道,回頭來看大學(xué)的教材,那些基礎(chǔ)的詞匯真是容易的很啊。
2019年葡萄牙語培訓(xùn)北京十里堡城市廣場
人腦有一個特點,對某個信息要反復(fù)刺激才能記住。循環(huán)記憶法,就是基于這點。它的訣竅,就是二二循環(huán),在不斷的快速循環(huán)記憶中記牢單詞。我國在五十年代廣泛推廣俄語時,就是采用這個方法來達到俄語速成的。 一般的人,在叫熟練掌握它后,能每小時記住一百個單詞。有的人還可以記住一百五十個單詞。
我們必須學(xué)會葡萄牙國人怎樣描述東西。從描述上來講,由于中西的文化不同會產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無葡萄牙乎把它放在時間和空間兩個坐標(biāo)上去描述。葡萄牙國人對空間的描述總是由內(nèi)及葡萄牙,由里及表。而中國人正好相反。從時間上來說,中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時,往往最后說的那個地方是最重要的。葡萄牙國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來,然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件,葡萄牙國 人才 在前面加上鋪墊。這就是中國人和葡萄牙國人在時間描述上的巨大差別。
常聽常背常誦 出口成章,學(xué)語言最簡單的辦法就是去聽去背了,很多東西都是固定的,拿來就用,背一些常用的句子、實用的短文,學(xué)唱優(yōu)美的意大利語歌曲都是好辦法。
網(wǎng)絡(luò)時代,信息傳輸極為方便。有時候一些讓初學(xué)者幾天轉(zhuǎn)不過彎來的問題,網(wǎng)上找個“老師”或“同學(xué)”,可能幾句話就解決了,省時透徹。像意大利留學(xué)網(wǎng)這樣的社區(qū),交友錄里,藏龍臥虎,高手很多的,不怕有解決不了的問題。
在中國 ,隨著和阿拉伯國家的日益頻繁交往和加入世貿(mào)組織 ,越來越多的人開始了解學(xué)習(xí)阿拉伯語,作為一名阿語工作者,很樂意將自己的在學(xué)習(xí)工作中的體會心得與大家交流,使廣大阿語愛好者,特別是初學(xué)者對阿語有一 定的了解和認識,以便在學(xué)習(xí)中抓住特點,少走彎路,最終達到事半功倍效果。
泰語常用語-美女,你真漂亮、老婆(中文發(fā)音)美女,你真漂亮。PU-YING SUAI-JING-JING. 【撲螢 (斯維)晶晶】帥哥,你真英俊。PU-CAI LUO-MA-MA. 【撲菜 裸媽媽】老婆 PA-LA-YA 【怕了呀】; 老公 SA-MI 【撒米】白種外國人 FARANG 【法浪】
在意大利兩個男性好友間也行親吻禮,這在西方國家中是比較例外的, 其他國家只在男女或女性間才行親吻禮。普通朋友和禮節(jié)性的交往時就行握手禮。在人前勿用手指挖鼻孔,在國內(nèi)一般人不以為意,且是下意識的動作。在歐洲卻是社交場合的大忌。也注意不要在人前挖耳孔。在公共場合不要大聲喧嘩。
印第安人請清教徒吃什么———意大利面!瑪麗皇后對饑餓的人民說———去吃意大利面吧!阿姆食特朗登月后怎么說———這是我吃的一小塊意大利面!它不是菜,它是完美的夢,它是天賜的美食……因為尊重與講究美食的態(tài)度,造就了意大利菜的卓絕魅力,更進而成為意大利的文化內(nèi)涵之一,其豐富處不下于繽紛的文藝復(fù)興成就。我專門向一位長久旅居意大利的同伴詢問,地道的意大利菜跟在中國有什么不同。他的回答令我吃驚:“其實在兩地意大利餐廳的味道相差并不大,只不過在意大利吃飯,更能嘗出媽媽的味道!
要敢于說話,不要怕出錯誤,要請別人糾正錯誤。尤為重要的是,當(dāng)別人確實為你糾正錯誤時,不要難為情,不要泄氣。要堅信你一定能達到目的,要堅信自己有堅強不屈的毅力和語言方面的非凡才能。”
不會俄語也能學(xué)唱俄語歌--只要學(xué)會俄語字母,把俄語單詞里的字母依次讀出來就行--正確率在95%以上。 怎么認俄語字母呢?如果有老師手把手面對面地教,那當(dāng)然最好,不過沒有老師也不要緊,用“旁門左道”--拿英文字母或漢語拼音來和俄語字母一一對應(yīng)。請看下文: А а 元音 對應(yīng)漢語拼音a Б б 濁輔音 對應(yīng)漢語拼音b 嗓音要加重 В в 濁輔音 對應(yīng)英文字母V 注意不能成漢語拼音U Г г 濁輔音 對應(yīng)漢語拼音g 嗓音要加重 Д д 濁輔音 對應(yīng)漢語拼音d 嗓音要加重 Е е 元音 對應(yīng)漢語拼音ye,或者漢字“也” Ё ё 元音 對應(yīng)漢語拼音yo,介于漢字“舀”和“約”之間,嘴唇要撅起來 Ж ж 濁輔音 近似漢字“日”,但差別較大,舌頭不要卷曲,聲帶要振動且有強烈的摩擦音
要學(xué)會使用重要的葡萄牙國習(xí)語。不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是"習(xí)語"。比如北京人說蓋了帽兒了,葡萄牙國人很難理解,這就是習(xí)語。所以和葡萄牙國人交流時,能適當(dāng)?shù)剡\用葡萄牙國習(xí)語,他馬上就會覺得很親切,也很愛和你交流。那么什么是習(xí)語?就是每個單詞你都認識,但把它們組合在一起,你就不知道是什么意思了。
北京十里堡城市廣場葡萄牙語培訓(xùn)學(xué)校,目前和中國建交的175個國家中,通用的語種約有95種,而內(nèi)地僅能開設(shè)70種語言課程。即便“一帶一路”所覆蓋的中亞、南亞、西亞等地區(qū),其官方語言也多達40余種,而目前國內(nèi)僅教授20余種語言。小語種人才成了“稀缺資源”,不少學(xué)生家長緊跟國家戰(zhàn)略,在謀劃孩子前程時,也具備了國際視野。
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