課程標題：2020年長春哪里學托福好

長春托福是長春托福培訓學校的重點專業(yè)，長春市知名的托福培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，長春托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學校歡迎你的加入。

長春托福培訓學校分布長春市南關(guān)區(qū),寬城區(qū),朝陽區(qū),二道區(qū),綠園區(qū),雙陽區(qū),九臺市,榆樹市,德惠市,農(nóng)安縣等地,是長春市極具影響力的托福培訓機構(gòu)。

我望著這春天的美景，不禁心潮起伏：我們的祖國就像春天一樣，處處是那樣生氣勃勃，萬紫千紅。

【參】artistry（n. 藝術(shù)技巧）

3） 如“我相信我們能夠成功，我相信我們也一定會成功�！笨梢赃@樣表達：

I am convinced that we can succeed, and I am convinced that we must succeed.

（注：and所連接的兩個語句的句首與句尾部分同時重復，重復的部分為句首的“I am convinced that”與句尾的“succeed”。）

【記】聯(lián)想記憶：稀有的（rare）東西要小心（care）對待

　　The booth has already been set up.

【記】即超市中賣的“培根”

He used to take pictures there, didn\'t he? / usedn\'t he?

7)　陳述部分有had better + v. 疑問句部分用hadn\'t you?

postcard [postkrd] n. 明信片

新版英語教材主動適應了當代社會發(fā)展的需求和學生興趣的需要，注重學生的語言運用能力，特別注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)造性和自主學習能力。初中英語小組合作教學模式由于符合初中生的心理特點，符合新課改的精神，且經(jīng)過大量的教學實踐已經(jīng)趨于成熟完善，因而在初中英語課堂教學中被廣泛應用。

一、小組合作教學模式的內(nèi)涵

小組合作教學模式是指將一個班級按學生的知識結(jié)構(gòu)、能力水平、學習進度、個性等混合分成若干小組，學生通過個體努力以及小組成員間的合作、互助，完成指派的學習任務，達到共同提高的目的。

His doctrine contained nothing novel .

A: I thought this shirt was a great deal but I washed it once and it'sshrunk so much that I can't wear it.

英語小品劇這種形式可能許多老師都會采用，但是如何充分使用它，去發(fā)揮學生劇本創(chuàng)作、角色分工、制作道具、團結(jié)協(xié)作、共同成功演出的能力，我相信并非一朝一夕可以做到，而如何讓學生堅持下去，持之以恒，真正把練習口語當成一種習慣，一種愛好，而對英語學習產(chǎn)生濃厚的興趣，也是需要去研究的學問。

總之，英語教學的終目的是怎樣交給學生科學的學習方法，怎樣引導學生進行自主學習、合作學習、探究學習、體驗性學習，怎樣讓學生真正成為學習的主人。我們力求尋找一些能夠從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認識水平出發(fā)，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。本人愿能通過對這個課題的探索，對初中學生學習英語給予一定的啟迪和幫助。

When Samuel Morse established the first commercial telegraph, in 1844, hedramatically changed our expectations about the pace of life.

一、重點詞匯“一網(wǎng)打盡”，單詞無序勝有序

aquifer [kwfr] n. 含水土層

commute [kmjut] v. 坐公交車上下班

brian: islands are surrounded by sea water fool! you can\'t drink salt water.

grind [rand] vt. 打磨（polish）；磨（碎），碾（碎）（*crush）

【記】詞根記憶：rur（鄉(xiāng)村）＋al（…的）→鄉(xiāng)村的

長春托福培訓學校成就你的夢想之旅。學托福就來長春托福培訓學校