課程標題：成都龍泉驛區(qū)學少兒德語在哪里

德語培訓 成都龍泉驛區(qū)少兒德語是成都龍泉驛區(qū)少兒德語培訓學校的重點小語種專業(yè)，成都市知名的少兒德語培訓學校，專業(yè)德語培訓學校，成都龍泉驛區(qū)少兒德語培訓學校師資力量雄厚，目前是國內最專業(yè)的德語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。

成都龍泉驛區(qū)少兒德語培訓學校分布成都市錦江區(qū),青羊區(qū),金牛區(qū),武侯區(qū),成華區(qū),龍泉驛區(qū),青白江區(qū),新都區(qū),溫江區(qū),人民東路,人民南路,紅牌樓廣場,天府廣場,都江堰市,彭州市,邛崍市,崇州市,金堂縣,雙流縣,郫縣,大邑縣,蒲江縣,新津縣等地,是成都市極具影響力的少兒德語培訓學校。

成都龍泉驛區(qū)少兒德語培訓學校在原有創(chuàng)立的“Learning(學習)、Practice(實踐)、Expand（拓展）”相結合的三元教學法的前提下，提出學習閉環(huán)，在堅守線下優(yōu)質教學的基礎上開辟線上學習服務平臺，打造全新“學習周期”的理念。

    德語功能教學法功能教學法產生時又叫意念法、交際法或意念-功能-交際法，它是70年代興起于西歐的學派。80年代以來逐漸發(fā)展為交際法并衍生了許多變體，如結構-功能法，功能-結構法，平衡活動法等等。

    Im Schnitt verdienen Frauen 22 Prozent weniger Geld als Mnner. Das heit, wenn ein Mann für seine Arbeit 1.000 Euro bekommt, bekommt eine Frau nur knapp 800 Euro. Auch dann, wenn die Frau einen hnlichen Job und eine gleich gute Ausbildung hat wie der Mann. Das haben Experten vom Statistischen Bundesamt herausgefunden.國家聯(lián)邦統(tǒng)計局的專家們調查發(fā)現(xiàn)，平均下來，22%的女人比男人賺的少。這就意味著，職場上男人可以得到1000歐，而女人只能賺的不到800歐。這遠遠還不夠，即使女人有著同男人一樣的工作和受教育水平。

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    形容詞變化的特殊形式：1. 形容詞hoch在修飾名詞時，要寫成hoh-。例如： das hohe Gebude 一座高樓2. 以-el結尾的形容詞，在名詞前作定語時，要去掉元音-e。例如： dunkel das dunkle Zimmer 一件黑暗的房間komfortabel eine komfortable Wohnung 一套設備齊全的住房

    自己傾向使用個人整理的生詞本：在做精聽/影讀過程中，將不懂的單詞在電子詞典中做個記錄（幾乎所有詞典app都有這個功能）。定期整理后導出后。打印出來帶在手邊，或者做成anki詞典同步App同步下。雞湯教育我們，辦法總比借口多。

    德語Reflexive Verben 反身動詞反身動詞是帶有一個反身代詞的動詞，該動詞與句子主語為同一個人或（事）物，故而在人稱和數(shù)量上與主語一致，并取決于動詞或介詞的支配。反身代詞是人稱代詞的一種特殊形式，除第三人稱和第二人稱尊稱的單復數(shù)為sich外，其他均與人稱代詞的相應形式相同，反身動詞只有第四格和第三格。

    德語中命令式沒有時間形式,只有單數(shù)第二人稱、復數(shù)第二人稱、尊稱Sie和復數(shù)第一人稱wir的命令式幾種形式.我們按照從簡單到復雜的順序說明命令式的構成特點: 對尊稱Sie的命令式.對尊稱Sie的命令式形式和現(xiàn)在時形式相同,但是動詞位于第一位,人稱代詞Sie位于動詞之后,其他句子成分在Sie之后.為了表示客氣,在適當位置加上語氣詞bitte .尊稱Sie的命令式構成方式為:動詞不定式(Inf) + Sie + 其他句子成分 !或z.B. Lesen Sie bitte den Text !

    我這里所說的泛聽，也是給懶人設計的，其實就是有選擇性的多聽。這里的選擇性，就是指你選擇的聽力內容，自己一定要能理解一部分內容。

    德語中幾個常見的接 zu ＋Infinitiv 的動詞：動詞haben, sein, scheinen, brauchen, glauben, wersuchen 等后常接不定式，構成復合謂語：例子：haben + zu + 不定式，表示必要性:Wir haben noch zu arbeiten.我們還得工作。sein + zu + 不定式，表示必要或可能，有被動態(tài)意義Das Telegram ist heute auszugehen.此電報須今日發(fā)出。brauchen + zu + 不定式，可表示主動或被動意義Du brauchst nicht zu tun.你什么也不需要做。Das braucht nicht sofort getan zu werden.那不需要馬上去做。

    入門：語音課程（兩周搞定德語發(fā)音）初級：0-A1（鞏固發(fā)音，系統(tǒng)學習初級語法）中級：0-A2 （掌握生活德語，進行簡單工作交流）中高級：0-B1（完善語法框架，提高表達能力）高級：0-B2（全面提升應用能力，日常交流脫口而出）

    Tee die Boot5 在非重讀音節(jié)或詞尾時字母e輕讀，發(fā)成類似“的”中的韻母e的音：bitte bekommen輔音德語輔音字母的讀音基本同用語中相應的字母相同，這里只列舉出發(fā)音不同的字母w 在德語中發(fā)成英語中字母v的音，即f對應的濁輔音。v 一般發(fā)成清輔音，在外來詞中才發(fā)濁輔音。j 與漢語中“壓”的聲母相似。

    德語德國留學課程-留學考試課程本課程為德語零基礎且需完成歐標B2級別考試的學員量身打造。熟練掌握并運用德語A1-B2之間每階段相應語法。探討全球環(huán)境問題，社會保險，健康的定義等社會性話題。

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    正式審核的1~2周前APS會打電話過來確認個人信息，向你索要密碼，以便登錄你的學校教務系統(tǒng)查看成績的真實性，并且告知面談的具體時間，這個時間一般是不能更改的，所以一定要預留出來。極其特殊的情況下可以更改，但必須出示書面證明。

    隨著經濟和文化的交往越來越頻繁，中國和德語國家企業(yè)政府組織、個人之間的交流的規(guī)模也日新月異。無數(shù)的德國、奧地利、瑞士企業(yè)在中國生根發(fā)芽，逐步壯大，在華的德國企業(yè)或者說是講德語企業(yè)、代表處、文化教育機構需要大量的講德語的人員，另外一個方面許多德語專業(yè)或者其它專業(yè)的學生也把目光投向了這些地方，期望在此施展自己特長，實現(xiàn)自己的人生價值。

    Daraufhin bildeten sich freireligise Bewegungen. In ihnen hat die Jugendweihe ihren Ursprung. Als ihr Begründer gilt Eduard Baltzer. 1852 veranstaltete der Pfarrer und Abgeordnete der Deutschen Nationalversammlung im Mai 1848 zum ersten Mal eine Jugendfeier.接著發(fā)生了宗教自由運動，成人禮就是起源于此，創(chuàng)始人為愛德華巴爾茨。1848年5月，德國議會會員首次舉辦了成人儀式，首次由牧師主辦的成人儀式則是在1852年。

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