課程標(biāo)題：2019年成都青白江區(qū)學(xué)少兒法語(yǔ)在哪里

法語(yǔ)培訓(xùn) 成都青白江區(qū)少兒法語(yǔ)是成都青白江區(qū)少兒法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專業(yè)，成都市知名的少兒法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，成都青白江區(qū)少兒法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

成都青白江區(qū)少兒法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布成都市錦江區(qū),青羊區(qū),金牛區(qū),武侯區(qū),成華區(qū),龍泉驛區(qū),青白江區(qū),新都區(qū),溫江區(qū),人民東路,人民南路,紅牌樓廣場(chǎng),天府廣場(chǎng),都江堰市,彭州市,邛崍市,崇州市,金堂縣,雙流縣,郫縣,大邑縣,蒲江縣,新津縣等地,是成都市極具影響力的少兒法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

全世界約有1.2億人講法語(yǔ)。出于歷史原因，法語(yǔ)在五大洲通用，同時(shí)她也是聯(lián)合國(guó)的通用語(yǔ)種，特別是非洲許多國(guó)家還把法語(yǔ)當(dāng)作官方語(yǔ)言。法語(yǔ)被譽(yù)為“世界上最美麗的語(yǔ)言”，世界上有兩億多人口使用法語(yǔ)，是僅次于英語(yǔ)的第2大語(yǔ)種。掌握了法語(yǔ)，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時(shí)、加拿大，非洲等在內(nèi)的五大洲47個(gè)不同國(guó)家的特殊“護(hù)照”。

    西元九至十四世紀(jì)間所講的古法語(yǔ)有某些重要的構(gòu)詞特色，使之與先前的古典及通俗拉丁文不同，又使之與最后成為今日標(biāo)準(zhǔn)法語(yǔ)的語(yǔ)言迥異。這些特色中，主要使雙格位系統(tǒng)的出現(xiàn)。這兩種格位指的是陽(yáng)性名詞和形容詞所呈現(xiàn)的主格（主詞）和斜格（受詞），是由拉丁文的六種格位發(fā)展而來(lái)（現(xiàn)代法語(yǔ)是單格位形式）。古法語(yǔ)主格（拉丁文主格和呼格的合并）與斜格（拉丁文所有格、間接受格、直接受格和奪格的合并）之差異，主要在字尾有無(wú)詞形變化詞尾-s，這個(gè)s在古法語(yǔ)由明顯地發(fā)出音來(lái)。

    大約從十三世紀(jì)持續(xù)到整個(gè)十四世紀(jì)，法語(yǔ)有一項(xiàng)主要的構(gòu)詞變化，那就是雙變格為系統(tǒng)轉(zhuǎn)為現(xiàn)今法文形容詞和名詞的格位體系。到十五世紀(jì)，就構(gòu)詞和句法而言，法文已大抵呈現(xiàn)現(xiàn)在的光景。然而外來(lái)的影響仍人可見(jiàn)。權(quán)利逐漸集中于皇室，意味著以法蘭西方言為基礎(chǔ)的宮廷方言開(kāi)始將其它方言擠出官方和文學(xué)應(yīng)用語(yǔ)之門外。更有甚者，語(yǔ)言固定落于政治家、學(xué)者、作家等堅(jiān)持將語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)化及凍結(jié)的認(rèn)識(shí)的影響之下。十六世紀(jì)，法文取代拉丁文而成為官方文件使用的語(yǔ)言。

2019年成都青白江區(qū)學(xué)少兒法語(yǔ)在哪里

2019年成都青白江區(qū)學(xué)少兒法語(yǔ)在哪里

    一本好的教材應(yīng)該體現(xiàn)“滾雪球”原則，不能每課書(shū)之間毫無(wú)聯(lián)系，老師當(dāng)然也應(yīng)該在每教新課時(shí)，要與已教的語(yǔ)言素材相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)要有意識(shí)的把已學(xué)的東西與新學(xué)的東西有機(jī)結(jié)合。換言之，盡可能把已學(xué)的東西移入新的情景，用新的語(yǔ)法、詞匯、修辭手段重復(fù)、擴(kuò)充、應(yīng)用。

    法國(guó)是第一個(gè)自覺(jué)在教堂禮拜及官方文件中使用的拉丁文與群眾使用的新語(yǔ)言間有明顯差距的羅曼語(yǔ)系國(guó)家。查里曼大帝于西元813年明確劃分拉丁語(yǔ)和通俗羅曼語(yǔ)，并促使教堂在禮拜中使用后者，方便民眾了解。西元842年，第一部以法語(yǔ)書(shū)寫的文件"斯特拉斯堡宣誓"出現(xiàn)（西班牙文和意大利文直到百年之后才有成文作品出現(xiàn)）。

    筆者認(rèn)為，語(yǔ)法固然重要，但一味地背誦語(yǔ)法規(guī)則是學(xué)不好法語(yǔ)的，法國(guó)人自己在熟練運(yùn)用法語(yǔ)的時(shí)候也不見(jiàn)得都對(duì)規(guī)則了如指掌，關(guān)鍵還是在于找到好的學(xué)習(xí)策略，靈活記憶、活學(xué)活用。

    剛開(kāi)始學(xué)生可以選擇從一些常用的句子著手，反復(fù)操練，因?yàn)橛行┍磉_(dá)方式都是固定的，拿來(lái)就能用，等到可以脫口而出的時(shí)候再找一些復(fù)雜的句子循序漸進(jìn)。當(dāng)然，最好是事先設(shè)計(jì)好情景，兩個(gè)或多個(gè)人一起練習(xí)情景對(duì)話。久而久之，學(xué)生不用特地背誦單詞或語(yǔ)法，自然就能掌握各種情景下的語(yǔ)言運(yùn)用技巧。

    最后，在閱讀中領(lǐng)悟語(yǔ)法。法語(yǔ)語(yǔ)法中的"繁文縟節(jié)"頗多，一些單詞有好幾個(gè)詞性，不同的詞性又有多個(gè)不同的意思和用法。中國(guó)學(xué)生往往只背單詞的意思，到考試時(shí)就會(huì)遇到具體運(yùn)用上的難題，甚至分不清相同意思的單詞間的區(qū)別。

    Coucou法語(yǔ)打招呼用語(yǔ)，意思相當(dāng)于 salut、bonjour 你好，但比這兩者更隨意，在法語(yǔ)中我們?nèi)绻�同一天再次遇到同一個(gè)人時(shí)，用 Coucou 比再用 bonjour、salut，更自然一些，另外 Coucou 也擬聲的方式表示存在，比如安靜的微信群里，你可以先用 coucou 打個(gè)招呼，意思相當(dāng)于 我在呢... 有人嗎...

    對(duì)于法語(yǔ)專業(yè)好就業(yè)、工資高的情況，人們習(xí)慣把英語(yǔ)以外的其他語(yǔ)種都視為“小語(yǔ)種”，這讓選擇學(xué)習(xí)法語(yǔ)的學(xué)生比學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生少很多，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)自然就小了。

    西元九至十四世紀(jì)間所講的古法語(yǔ)有某些重要的構(gòu)詞特色，使之與先前的古典及通俗拉丁文不同，又使之與最后成為今日標(biāo)準(zhǔn)法語(yǔ)的語(yǔ)言迥異。這些特色中，主要使雙格位系統(tǒng)的出現(xiàn)。這兩種格位指的是陽(yáng)性名詞和形容詞所呈現(xiàn)的主格（主詞）和斜格（受詞），是由拉丁文的六種格位發(fā)展而來(lái)（現(xiàn)代法語(yǔ)是單格位形式）。古法語(yǔ)主格（拉丁文主格和呼格的合并）與斜格（拉丁文所有格、間接受格、直接受格和奪格的合并）之差異，主要在字尾有無(wú)詞形變化詞尾-s，這個(gè)s在古法語(yǔ)由明顯地發(fā)出音來(lái)。

    于是想在這里與大家分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)。首先要說(shuō)明的是法語(yǔ)中的清輔音無(wú)論如何濁化，發(fā)音永遠(yuǎn)也是不能與法語(yǔ)的濁輔音相提并論的�！斗ㄕZ(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)：半元音前的濁化》的小編就很明確地指出了“濁化后的[t]不等于[d]哦，不然”你“就變”手指“了！”。

    今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下基礎(chǔ)法語(yǔ)，自我介紹的表達(dá)方式，很簡(jiǎn)單，只有兩句話，只需要三分鐘就能學(xué)會(huì)哦！首先要注意的是，法語(yǔ)中，有正式用語(yǔ)和非正式用語(yǔ)之分。

    法語(yǔ)的形容詞要和它所修飾名詞的性（陽(yáng)性或陰性）和數(shù)（單數(shù)或復(fù)數(shù)）配合。品質(zhì)形容詞的位置不同，詞義也會(huì)截然不同，這些你都分得清楚嗎？

    法語(yǔ)被譽(yù)為“世界上最美麗的語(yǔ)言”，世界上有兩億多人口使用法語(yǔ)，是僅次于英語(yǔ)的第2大語(yǔ)種。掌握了法語(yǔ)，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時(shí)、加拿大，非洲等在內(nèi)的五大洲47個(gè)不同國(guó)家的特殊“護(hù)照”。

    時(shí)常摘錄一些法語(yǔ)原版小說(shuō)和文章中的經(jīng)典段落。分類摘抄，如關(guān)于天氣，景色，心理狀態(tài)的描寫等。三.堅(jiān)持用法語(yǔ)書(shū)寫日記或隨感。對(duì)平時(shí)生活中的所見(jiàn)所聞，發(fā)表自己的一點(diǎn)感想，哪怕只有幾句話。四.注意收集一些法國(guó)人的習(xí)慣用法。如果沒(méi)有語(yǔ)言交流的環(huán)境，這可是一個(gè)提高法語(yǔ)寫作的極好方法

    學(xué)習(xí)法語(yǔ)知識(shí)首先，什么是聯(lián)誦？在同一個(gè)節(jié)奏組內(nèi)，如果前一個(gè)詞以不發(fā)音的輔音字母結(jié)尾，后一個(gè)詞以元音字母開(kāi)始，這時(shí)前一詞詞末不發(fā)音的輔音字母與后一個(gè)詞的詞首元音拼讀，組成一個(gè)新的音節(jié)，這種現(xiàn)象叫做聯(lián)誦。在法語(yǔ)中，依據(jù)不同的情況聯(lián)誦有必須，可選擇和禁用之分。簡(jiǎn)而言之，以下幾種情況必須聯(lián)誦：- 在名詞和冠詞之間: des(z)amis 文中：dix ans, dix euros- 在形容詞和名詞之間: un ancien(n)usage 文中：trois euros- 在代詞（主語(yǔ)或賓語(yǔ)）和動(dòng)詞之間: ils(s)écoulent- 在est和其后的單詞之間 : elle est(t)en colère 文中：C'est une affaire.- 在副詞和其修飾的詞之間: trop(p)étroit 文中：très utile- 在介詞和其后的單詞之間: dans(z)une heure 文中：dans un cirque- 在大多數(shù)的固定搭配中: pot-(t)au-feu

    法語(yǔ)被人們認(rèn)為是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言，是因?yàn)樗�的語(yǔ)法規(guī)則相對(duì)規(guī)范，不容易產(chǎn)生歧義，并且能從一句句子中得出非常多的信息。

    Etymologie du prénom CharlesLe prénom Charles vient du germanique et signifie "force". Ce prénom est porté par environ 113 000 personnes en France et figure même dans le top 100 national. On honore les Charles le 04 Novembre.詞源Charles來(lái)自日耳曼語(yǔ)，意指“力量”。這個(gè)名字在法國(guó)大約有11.3萬(wàn)人使用，甚至能排入全國(guó)常用名前一百名。代表日期是11月4日。

成都青白江區(qū)少兒法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)少兒法語(yǔ)就來(lái)成都青白江區(qū)少兒法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。

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