常德一級(jí)建造師信息 常德優(yōu)路一級(jí)建造師培訓(xùn)學(xué)校是常德教育品牌，開(kāi)設(shè)有一級(jí)建造師，二級(jí)建造師、一級(jí)消防工程師、一級(jí)造價(jià)工程師、安全工程師、執(zhí)業(yè)藥師、健康管理師等專業(yè)，推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫(kù)”的融合式教學(xué)和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。

常德優(yōu)路一級(jí)建造師培訓(xùn)學(xué)校，針對(duì)想要通過(guò)一級(jí)建造師考試的學(xué)員開(kāi)設(shè)一級(jí)建造師培訓(xùn)課程，為學(xué)員提供多種班型，不同的班級(jí)有不同的課程內(nèi)容及教學(xué)服務(wù)，滿足學(xué)員全方位的學(xué)習(xí)需要，面授+網(wǎng)課的形式，學(xué)習(xí)更加靈活便捷，學(xué)員享受充分的自主性。

常德優(yōu)路一級(jí)建造師培訓(xùn)學(xué)校，經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、面授教學(xué)、融合式教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書(shū)教材出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體。

常德優(yōu)路一級(jí)建造師培訓(xùn)學(xué)校，已在全國(guó)30個(gè)省市自治區(qū)開(kāi)設(shè)了近300家直營(yíng)分校，1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師，是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財(cái)經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。

　　工程量清單計(jì)價(jià)的應(yīng)用

　　4、土的強(qiáng)度是土的抗剪強(qiáng)度;不良土質(zhì)地基需解決的主要問(wèn)題是提高地基承載力和土坡穩(wěn)定性。

　　工程量清單是工程量清單計(jì)價(jià)的基礎(chǔ)，貫穿于建設(shè)工程的招投標(biāo)階段和施工階段，是編制招標(biāo)控制價(jià)、投標(biāo)報(bào)價(jià)、計(jì)算工程量、支付工程款、調(diào)整合同價(jià)款、辦理竣工結(jié)算以及工程索賠等的依據(jù)。

　�、跈M向施工縫盡可能選在縮縫或脹縫處。前者采用加傳力桿的平縫形式，后者同脹縫形式。特殊情況下，采用設(shè)拉桿的企口縫形式�？v縫與線路中線平行。

　　FNPV＞0，獲得超額收益，可行；

　　又如“M5水泥砂漿砌磚基礎(chǔ)”項(xiàng)目，按計(jì)價(jià)規(guī)范不僅包括主項(xiàng)“磚基礎(chǔ)”子目，還包括附項(xiàng)“混凝土基礎(chǔ)墊層”子目。

　�。�2）計(jì)算定額子目工程量

一建《工程法規(guī)》教材考點(diǎn)：土地所有權(quán)、建設(shè)用地使用權(quán)和地役權(quán)，希望能助你一臂之力。



　　一、土地所有權(quán)

　　土地所有權(quán)是國(guó)家或農(nóng)民集體依法對(duì)歸其所有的土地所享有的具有支配性和絕對(duì)性的權(quán)利。我國(guó)實(shí)行土地的社會(huì)主義公有制，即全民所有制和勞動(dòng)群眾集體所有制。城市市區(qū)的土地屬于國(guó)家所有。農(nóng)村和城市郊區(qū)的土地，除由法律規(guī)定屬于國(guó)家所有的以外，屬于農(nóng)民集體所有；宅基地和自留地、自留山，屬于農(nóng)民集體所有。



　　二、建設(shè)用地使用權(quán)

　　建設(shè)用地使用權(quán)是因建造建筑物、構(gòu)筑物及其附屬設(shè)施而使用國(guó)家所有的土地的權(quán)利。建設(shè)用地使用權(quán)只能存在于國(guó)家所有的土地上，不包括集體所有的農(nóng)村土地。

　　矩陣組織結(jié)構(gòu)，是一種較新型的組織結(jié)構(gòu)模式。在矩陣組織結(jié)構(gòu)最高指揮者(部門(mén))下設(shè)縱向和橫向兩種不同類型的工作部門(mén)。矩陣組織結(jié)構(gòu)適宜用于大的組織系統(tǒng)。

　　施工電梯：多數(shù)施工電梯為人貨兩用，少數(shù)為僅供貨用。

　　B.建設(shè)期利息

　　三、把握復(fù)習(xí)節(jié)奏。

　　石膏板的接縫應(yīng)按設(shè)計(jì)要求進(jìn)行板縫處理。



　　三、施工環(huán)境

　　(一)自然環(huán)境

　　施工環(huán)境溫度應(yīng)符合吊頂材料的技術(shù)要求，宜在5℃以上。

　　(二)作業(yè)環(huán)境

　　腳手架搭設(shè)應(yīng)符合有關(guān)規(guī)范要求，經(jīng)驗(yàn)收合格�，F(xiàn)場(chǎng)用電符合《施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電安全技術(shù)規(guī)范》(JGJ 46)的有關(guān)規(guī)定。

　　(三)管理環(huán)境

　　1.交接檢驗(yàn)：安裝龍骨前，應(yīng)按設(shè)計(jì)要求對(duì)房間凈高、洞口標(biāo)高和吊頂內(nèi)管道設(shè)備及其支架的標(biāo)高進(jìn)行交接檢驗(yàn)。

　　2.調(diào)試及驗(yàn)收：安裝飾面板前應(yīng)完成吊頂內(nèi)管道和設(shè)備的調(diào)試及驗(yàn)收。

　　將清單項(xiàng)目的人材機(jī)費(fèi)用、管理費(fèi)及利潤(rùn)匯總得到該清單項(xiàng)目合價(jià)，將該清單項(xiàng)目合價(jià)除以清單項(xiàng)目的工程量即可得到該清單項(xiàng)目的綜合單價(jià)。

　　管理職能分工在項(xiàng)目管理中的應(yīng)用

　　1.管理職能

　�。�1）提出問(wèn)題；

　　（2）籌劃——提出解決問(wèn)題的可能的方案，并對(duì)多個(gè)可能的方案進(jìn)行分析；

　�。�3）決策；

　�。�4）執(zhí)行；

　�。�5）檢查。

　　這些組成管理的環(huán)節(jié)就是管理的職能。

　　2.管理職能分工表是用表的形式反映項(xiàng)目管理班子內(nèi)部項(xiàng)目經(jīng)理、各工作部門(mén)和各工作崗位對(duì)各項(xiàng)工作任務(wù)的項(xiàng)目管理職能分工。表中用拉丁字母表示管理職能。該表也可用于企業(yè)管理。

　　3.我國(guó)多數(shù)企業(yè)和建設(shè)項(xiàng)目的指揮或管理機(jī)構(gòu)，習(xí)慣用崗位責(zé)任描述書(shū)來(lái)描述每一個(gè)工作部門(mén)的工作任務(wù)。

　　4.管理職能分工表會(huì)暴露僅用崗位責(zé)任描述書(shū)時(shí)所掩蓋的矛盾。

　　5.業(yè)主方和項(xiàng)目參與各方都應(yīng)該編制各自的項(xiàng)目管理職能分工表。

　　6.如使用管理職能分工表還不足以明確每個(gè)工作部門(mén)的管理職能，則可輔以使用管理職能分工描述書(shū)。

　　建筑施工特種作業(yè)包括：

　　(1)建筑電工;

　　(2)建筑架子工;

　　(3)建筑起重信號(hào)司索工;

　　(4)建筑起重機(jī)械司機(jī);

　　(5)建筑起重機(jī)械安裝拆卸工;

　　(6)高處作業(yè)吊籃安裝拆卸上;

　　(7)經(jīng)省級(jí)以上人民政府建設(shè)主管部門(mén)認(rèn)定的其他特種作業(yè)。

　　所以，預(yù)算定額是工程造價(jià)中應(yīng)用最廣泛的定額。

一級(jí)建造師《工程經(jīng)濟(jì)》復(fù)習(xí)要點(diǎn)：預(yù)算定額，希望能助你一臂之力。

�？键c(diǎn)2

　　在樓梯周圍2m內(nèi)的墻面上，除疏散門(mén)外，不應(yīng)設(shè)其他門(mén)窗洞口。疏散門(mén)不應(yīng)正對(duì)樓梯段。疏散出口的門(mén)應(yīng)采用乙級(jí)防火門(mén)，且門(mén)必須向外開(kāi)，并不應(yīng)設(shè)置門(mén)檻。（要記得2米，還有乙級(jí)）

　　瀝青混合料的結(jié)構(gòu)取決于下列因素：礦物骨架結(jié)構(gòu)、瀝青結(jié)構(gòu)、礦物材料與瀝青相互作用的特點(diǎn)、瀝青混合料的密實(shí)度及其毛細(xì)孔隙結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。

　　10、纖維穩(wěn)定劑：①使用木質(zhì)纖維素；②不宜使用石棉纖維；③250℃高溫不變質(zhì)。

常德優(yōu)路一級(jí)建造師培訓(xùn)學(xué)校，采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理，2018年在全國(guó)分校全面推廣融合式教學(xué)，將“錄播+直播+面授”進(jìn)一步融合，同時(shí)，將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合，采用三維實(shí)景和3D仿真模擬教學(xué)。

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