新聞標(biāo)題：2021年常熟哪里可以學(xué)托福

常熟托福是常熟托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，常熟市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，常熟托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

常熟托福培訓(xùn)學(xué)校分布常熟市等地,是常熟市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

【記】聯(lián)想記憶：Red Alert 紅色警戒，20世紀(jì)90年代風(fēng)靡全球的電腦游戲

【記】詞根記憶：account（賬）+ant（人）→管賬的人→會(huì)計(jì)師

sup now? (int)

這里從前是一個(gè)小漁村，現(xiàn)在變成了現(xiàn)代化的大城市。

在外企工作的中層Mary說(shuō)，所謂的“夾雜體”說(shuō)話在職場(chǎng)中并不新鮮，“我當(dāng)年還是一個(gè)小職員的時(shí)候，有同事是香港人，講話就是這樣的，因?yàn)樗麄兊钠胀ㄔ捘芰τ邢�，有些詞不知道用普通話怎么表達(dá)，長(zhǎng)此以往，就經(jīng)常在普通話中夾雜一些英文單詞。但是這些香港同事其實(shí)是很想學(xué)好普通話的，他們會(huì)在事后請(qǐng)教內(nèi)地的同事，某些名詞怎么表達(dá)。不知怎么搞的，后來(lái)就變成很多同事也這樣講話了，可能覺(jué)得時(shí)髦吧。還有一些外國(guó)人，中文學(xué)得不夠純正，難免夾雜母語(yǔ)，甚至有些ABC也是這樣的�！�

【記】詞根記憶：ag（做）+enda（表示名詞多數(shù)）→做的事情→議程

［'krkt］n. 性格；性質(zhì)；人物

However, it can be argued that the rapidly changing nature of society means that some traditional values get ignored.

【例】The bad weather has blunted our enthusiasm for camping. 壞天氣打擊了我們?nèi)ヂ稜I(yíng)的熱情。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；音標(biāo)；教學(xué)模式

音標(biāo)的學(xué)習(xí)非常重要，正確掌握音標(biāo)的認(rèn)讀和拼讀可以幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音規(guī)則，避免了因死記硬背或利用漢字、拼音來(lái)注音從而導(dǎo)致的發(fā)音錯(cuò)誤現(xiàn)象。但怎樣讓音標(biāo)的教學(xué)變得生動(dòng)、有趣，怎樣教能避免學(xué)生對(duì)英語(yǔ)音標(biāo)、英語(yǔ)字母以及漢語(yǔ)拼音三者之間的混淆等，都是我們進(jìn)行有效的音標(biāo)教學(xué)應(yīng)該亟待解決的。

*arithmetic

則指和空間上較遠(yuǎn)的事物或人，This is a pen andthat is a pencil．

*belt

【記】聯(lián)想記憶：ac+know（知道）+ledge→大家都知道了，所以不得不承認(rèn)

①M(fèi)any things now cost double what they did a few years ago.

今天大家都興高采烈，沒(méi)有一個(gè)情緒低落的。

貫穿本書的“詞根+聯(lián)想”記憶法，是以詞根詞綴為主，并利用單詞的分拆、諧音和詞與詞之間的聯(lián)系來(lái)記憶單詞。

［k'mensmnt］n. 開(kāi)始；畢業(yè)典禮

［'bkbun］n. 脊椎；骨干；支柱

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