課程標題：常熟如何學托福

常熟托福是常熟托福培訓學校的重點專業(yè)，常熟市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，常熟托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

常熟托福培訓學校分布常熟市等地,是常熟市極具影響力的托福培訓機構。

【搭】fade away 逐漸凋謝；慢慢減弱

【記】詞根記憶：com（全部）＋prehend（抓住）→全部抓住→理解，領會

【記】即超市中賣的“培根”

【記】源自拉丁語scheda（紙莎草的葉子），后與法語cedule融合進入英語，詞義也轉變?yōu)闀r刻表和日程表

【記】分拆聯(lián)想：over＋haul（拉，拖）→全部拉上來修理→仔細檢查

3．復合式聽寫

B部分的另一種是復合式聽寫。復合式聽寫由兩部分組成。一是單詞聽寫,要求同學們毫無差錯地填出短文所缺單詞。另一種是補全信息。一般是,每段的第一句主題句已經(jīng)給出,要求填出具體細節(jié)內容說明主題,可以使用聽到的原話,也可以使用自己的語言。

二、四六級的命題規(guī)律和測試重點

1． 對話

對話部分考查的重點有：

1） 地點

根據(jù)對話內容判斷對話發(fā)生的地點或對話中所提事件發(fā)生的地點是四六級測試中常見的也是比較重要的一個題型。地點題一般有以下幾種：

根據(jù)信息詞設題

① W: Dear, I feel hungry now. How about you?

M: So do I. Let me call room service. Hello, room service. Please send a menu to 320 right away.

Q: Where are the two speakers?

A. In a hotel.

B. At a dinner table.

C. In the street.

D. At the man\'s house.

該題通過hungry 和menu來迷惑同學們,引導大家選擇B,其實,本題所借助的信息詞是room service 和320這個房間號,答案是A。

② M: Can you stay for dinner?

W: I\'d love to. But I have to go and send some registered mail before picking up the children from school.

Q: Where will the woman go first?

A. To the school

B. To a friend\'s house.

C. To the post office.

D. Home

本題借助registered mail設題,答案是C。但這里同樣也有地點的辨析問題,要求同學們能聽出是 首先到 地方.

【例】Because it spends a lot of time in the intense tropical sun, the grassmouse has also evolved two separate safeguards against the sun's ultraviolet radiation. 由于草鼠長時間待在強烈的熱帶陽光下，它演化出了兩套防止紫外線輻射的安全措施。//When the quartz crystal in a heater vibrates at a particular frequency, its energy is turned into infrared radiation. 加熱器中的石英晶體以某個頻率振動時，其能量就能轉化為紅外輻射。

This report and other recent studies show that online learning, distance learning, and self-learning in general, are not only more convenient, but, in fact, more effective than the classroom, for high school, college and adult learners. In the last decade, the Internet, the MP3 player, the iPhone, and other mobile devices,as well as social networking sites, language exchange communities, online learning systems, university courses online and more, have changed how we deal with knowledge. The walls of academia, and the costs of learning, are crumbling before our eyes and ears.

本人習語多年，和大多數(shù)有志青年一樣，期間飽受折磨。好在經(jīng)過上千個日日夜夜的努力，也算修得一點正果，能講一口還算流利的。除此之外，本人還善于總結。下面我就將自己積累的一點體會寫出來與大家分享。

最后，感謝世紀友好的金利、關曉蕙、李馨源、王鋒、汪欣欣、李素素、張大川等各位編輯，是他們的工作使得本書能夠與大家見面。

【搭】freeze over （水池、湖等）結冰；freeze up （機器、引擎中的水）結冰（使機器無法工作）

The classroom is cleaned by the students every day. 學生們每天都打掃教室。

【參】artistry（n. 藝術技巧）

deficiency [dfnsi] n. 不足，缺乏（lack）

conductivity [kndktvti] n. 傳導性

小組合作教學模式區(qū)別于分層教學，分層教學是每組都有優(yōu)等生和后進生，他們的學習活動都是小組學習活動的有機組成部分。組內學生通過同伴教學、游戲競賽、小組輔導、全班討論、學生“執(zhí)教”等多種形式開展互助性學習活動，共同學習、討論、研究，完成學習任務，解決實際問題，達到共同提高的目的。

【搭】look alike 看起來像

【例】The cowboy kept a tally book for keeping count of the cattle. 牛仔保留著一個計數(shù)簿來統(tǒng)計牛的數(shù)量。

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