新聞標(biāo)題：慈溪學(xué)托福去哪個(gè)學(xué)校

慈溪托福是慈溪托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，慈溪市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，慈溪托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

慈溪托福培訓(xùn)學(xué)校分布慈溪市等地,是慈溪市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　何不先試訂貨?

【記】詞根記憶：vis（看）＋ual（…的）→視覺的

Take this seat.

Do be careful.

否定結(jié)構(gòu)：

Don\'t move.

Don\'t be late.

2） 第二種祈使句以let開頭。

Let的反意疑問句

a. Let\'s 包括說話者

Let\'s have another try，shall we / shan\'t we?

=Shall we have another try?

b.　Let us 不包括說話者

Let us have another try，will you / won\'t you?

=Will you please let us have another try?

否定結(jié)構(gòu)：

Let\'s not talk of that matter.

Let us not talk of that matter.

13.2 感嘆句結(jié)構(gòu)

感嘆句通常有what, how引導(dǎo)，表示贊美、驚嘆、喜 悅、等感情。

【派】temporarily（ad. 臨時(shí)地，暫時(shí)地）

再來看一類task 1 的考題：Choose an object you like and explain why it is of special value to you.

【搭】wrap up 聚精會神；完成

總結(jié)：當(dāng)考生們了解了這種TAA篇章結(jié)構(gòu)和TS+D段落結(jié)構(gòu)的行文規(guī)律后，對文章框架的把握就會做到心里有數(shù)，更有利于提高閱讀速度和定位有效信息的準(zhǔn)確度。

explosive [ksplosv] a. 爆炸（性）的，爆發(fā)（性）的；使人沖動的，導(dǎo)致猛烈爆發(fā)的 n. 爆炸物，炸藥

【搭】distinguish from 區(qū)別，識別；distinguish oneself 使出名

Out of sight, out of mind.

[字面意思] 眼不見，心不想。

[解釋] 好長一段某人的消息，就不再想到他。漢語\"眼不見，心不煩\"指的是\"希望不好的事情遠(yuǎn)離\"，只作貶義詞用。但英文的說法屬中性。

biochemical [baokemkl] a. 生物化學(xué)的

《聽眾》 (The Listener)

【記】分拆聯(lián)想：edi（看作edit，編輯）＋fice（看作office，辦公室）→編輯的辦公室→高大的或宏偉的建筑物

工作狀態(tài)就是從業(yè)者對崗位的認(rèn)可狀態(tài)、工作流程熟悉程度、身心投入程度，工作效率與產(chǎn)出等方面的總體評價(jià)。好的工作狀態(tài)，需要確定的目標(biāo)、虛心學(xué)習(xí)的心態(tài)、堅(jiān)忍不拔的毅力、自我成就感。

　　有什么需要幫忙的，你盡管開口。

【記】詞根記憶：ex（外）＋ternal→外部的

【例】The Sun is far less radiant today than the primal Sun. 如今的太陽遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有最初的太陽那么亮。

【記】聯(lián)想記憶：警察（police）貫徹國家方針（policy）

There are three things which the public will always clamour for sooner or later,namely,novelty,novelty,novelty.

marks?\"

\"Yes, father. \"

\"And what seat do you have?\" \"Number

twenty-one. \"

\"And how many students are there in your class?\"

\"Twenty-one, father. \"

Several weeks pass. Peter, who is a bad student and studies

very little, brings home the marks of his monthly examinations.

\"How are you getting along in school now, Peter?\"

asks his father. \"Your marks do not seem to be very good. \"

\"I am getting along much better now, father. \"

\"What is your place in the class now?\"

\"Number twenty now. \"

\"Good. Then you are one place ahead. \"

\"No, father. One of the students left the class. His

family moved to another town. \"

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