新聞標題：2019年常州新北區(qū)學少兒西班牙語去哪好

西班牙語培訓 常州新北區(qū)少兒西班牙語是常州新北區(qū)少兒西班牙語培訓學校的重點小語種專業(yè)，常州市知名的少兒西班牙語培訓學校，專業(yè)西班牙語培訓學校，常州新北區(qū)少兒西班牙語培訓學校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的西班牙語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學習后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作。

常州新北區(qū)少兒西班牙語培訓學校分布常州市天寧區(qū),鐘樓區(qū),戚墅堰區(qū),新北區(qū),武進區(qū),溧陽市,金壇市等地,是常州市極具影響力的少兒西班牙語培訓學校。

西班牙語(espaol）的使用地區(qū)主要分布在拉丁美洲除巴西、伯利茲、法屬圭亞那、海地等以外的國家以及西班牙本土。在美國南部的幾個州、菲律賓以及非洲的部分地區(qū)（包括赤道幾內(nèi)亞、西撒哈拉以及西班牙的非洲領(lǐng)土部分休達和梅利利亞等地），也有相當數(shù)量的使用者。在七大洲中，約有4.06億人作為母語使用。

    西班牙語屬于拉丁語系，比英語要科學，是不要音標的拼音文字,掌握發(fā)音規(guī)則后就能夠”見詞發(fā)音”。短短的入門，學的好，就可以地道流利地讀出所有的西班牙文章,這是第一關(guān)！西班牙諺語中把最難做的事情比做”學漢語”,可見有中文水平的人學西班牙不是成了最容易的事了?

     另一位女留學生明明，她是中國某大學西班牙語系本科畢業(yè)生，西班牙語說得非常流利。她到巴塞后，在一所大學念本科，無論是在校內(nèi)還是校外，她都盡量和外國學生交朋友。個子嬌小，外表看上去很樸素的她在學習的兩年期間，生活中的男主角總是在不停更換，西班牙人，意大利人，法國人，葡萄牙人等等。明明說，她喜歡和老外交往，因為很自由，能夠有自己的自由空間。很快她的學習生活要結(jié)束了，她和所有認識的朋友都說，自己很快就回中國找工作。

     有利于打工，鍛煉語言。學生在一個城市居住時間穩(wěn)定，在休息和周末找份兼職，可以迅速地提高語言能力。老板一般不愿意自己的兼職象走馬燈似的換。建議學習語言以中部卡斯蒂利亞語區(qū)（西班牙語）為準。

     第一個是學習計劃，每個人的學習語言的速度有差別，所以，需要正視自己的學習，給自己1年-1年半的時間學習西班牙語，因為語言越扎實，專業(yè)就讀時才越輕松。當完全了解自己學習語言的的狀態(tài)，有了一個相對寬松的學習期限，心態(tài)就會放松，學習效果就會提高。

     相反如果是一個中國人在西班牙語的環(huán)境下字正腔圓的運用西語交流也會有同樣的感覺。發(fā)音的練習是一定要堅決學好、學純才可進行下一個階段的內(nèi)容，否則就會很難找到完美的語感，而影響全局。切忌這一點。

     中學負責幫助學生在高中最后兩年期間決定選擇文科還是理工科作為將來上大學的專業(yè)大方向。大學則負責提供足夠的學科信息，幫助未來的大學生決定自己要學習的專業(yè)。其次，高中畢業(yè)生在參加六月的大學入學考的時候不需要填寫大學和專業(yè)志愿表。

     現(xiàn)在關(guān)于怎么發(fā)這個音的說法有幾種，比如口里含著水模仿漱口的樣子發(fā)出來的聲音。我沒練過這種方法，我只知道我們漱口的時候是水在口中由于吐出來的氣在水中產(chǎn)生的氣泡從而生成的聲音，而在這種狀態(tài)下舌頭是平直的，或者說舌頭并沒有運動。而顫音是必須通過舌頭的振動而產(chǎn)生的聲音效果。

2019年常州新北區(qū)學少兒西班牙語去哪好

     上面是小娜自己的學習方法，每個人的學習方法都不一樣，歡迎大家分享自己的學習方法。說到學習方法就不得不提到上次那篇文的最后一點。沒有屬于自己的筆記。這跟學習方法是一樣的，別人的再怎么好也是別人的，適合自己的才是最好的。

    上千上萬的數(shù)字用西班牙語怎么說？送上大數(shù)字總結(jié)！1. 從左往右讀，順序為：千（millar） → 百（centena） → 十（decena） → 個體（unidad）例子：1.540，讀作mil quinientos cuarenta。2. millón、billón和前置詞“de”搭配，寫作：votaron 2.000.000 de personas. / votaron 2 millones de personas.讀作：votaron 2 millones de personas 3. 注意西語里用“.”表示千位，用逗號“,”表示小數(shù)點。

     工欲善其事，必先利其器，所以首先我要推薦一個西班牙語學習助手。我用下來之后感覺這套軟件做得很好：單詞全就不說了，而且對于初學者來說它還有動詞變位的正查與反差，這個是其他字典所做不到的。此外還有自帶的學習功能不僅可以為自己的生詞本添加“分組”和“級別”，還可以用熒光筆標出重點句子、添加單詞筆記。

    為了表示事物的運動，除sobre，bajo，al lado de，cerca de，lejos de以外，其他前置詞前都必須加前置詞por ej：El avión vuela por debajo del puente. 飛機從橋下飛過。四、表示指向某目的地的方向用前置詞a。常與動詞ir/llegar 連用 ej:Voy a la universidad. 我去上學。Llega a Espaa. 他到西班牙了。五、固定搭配：ir a clase 去上課ir a misa 去做禮拜Venir de/Volver de 從...來ej：Vengo de Shanghai. 我從上海來的。Salir de/partir de 從...離開，出發(fā)ej：Salgo de mi casa. 我從家里出發(fā)。

    注意重音：學習音節(jié)的化分,可以借助聽有歌詞的西班牙語流行音樂方法.發(fā)音要注意重讀,有的時候發(fā)錯了重音也會造成詞義的錯誤,例如:papa(土豆)的重音節(jié)在第 一個音節(jié)上,而papá(爸爸)的重音節(jié)在第二個音節(jié)上,發(fā)錯了不是成了大笑話了.按發(fā)音規(guī)則重讀的詞是不需要在重讀音節(jié)上標注重讀音符號的,如果不按發(fā) 音規(guī)則例外的是需要在重讀音節(jié)上標注重讀音符號的,因為同一詞發(fā)音不同詞義不同,在書面中就必須標注出來。

    Vive con su tío en una casa muy grande.他和他的叔叔一起住在一個很大的房子里。還記得casa與familia的區(qū)別嗎?對了,他們的區(qū)別就是英文house與family的區(qū)別.

     老師將一學期的課程安排和時間安排全部告訴學生。這樣，學生來上課主要是向老師提問，解答疑難問題。如果學生事先自己不在家學習的話，這樣的課就不能學到什么，因為老師不再是在授課，而是在講解學生提出的問題。

    Lamentablemente, por las numerosas guerras y catástrofes en la historia antigua, la ciudad de Nanjing sufrió enormes destrozos. En la actualidad, ya es difícil ver ejemplos de la exquisita arquitectura de las 6 Dinastías en esta ciudad. Pero, todavía se conservan algunas construcciones de la Dinastía Ming con características propias, por ejemplo, el Palacio Presidencial.

    主動句：Los alumnos estudian la lección.（學生們學習這一課。）被動句：La lección es estudiada por los alumnos.（這一課被學生們學習。）

    獲得西班牙臨時居留的條件1、沒有不正常的在西班牙滯留情況。2、如果申請人是成年人，最近5年內(nèi)，在曾經(jīng)居住過的國家，未見刑事前科。3、在與西班牙簽有協(xié)議的國家里，未曾被拒絕入境。4、具有足夠的經(jīng)濟條件，以維持自己、以及家人在西班牙居留期間的食宿等各項費用。不必要從事勞動或職業(yè)活動。5、具備公共或私人醫(yī)療保險。其醫(yī)療保險機構(gòu)被批準在西班牙開展業(yè)務。6、那些曾經(jīng)自動返回原籍國并允諾一定期限內(nèi)不再回來的外國人，其承諾期已過。7、未染2005年國際衛(wèi)生組織規(guī)定的任何傳染病。8、繳納申請程序所需稅費。

    語言的運用是一種技能，但這種技能不是�？考记赡軌颢@得的。太講究方法和技巧會被其占用很多的時間和精力，而對學習的內(nèi)容本身投入較少的時間和精力，因此反而會影響學習的效果。如有一個參加高等教育自學考試的青年，他訂了十多種講自學和考試的刊物，認真學習和研究，

常州新北區(qū)少兒西班牙語培訓學校成就你的白領(lǐng)之夢。學少兒西班牙語就來常州新北區(qū)少兒西班牙語培訓學校。班牙語相對于其他語言來說更加簡單，榮登“最易學的語言”榜首。在與英語相近的語言中，學習難度以如下順序依次遞增：西班牙語、葡萄牙語、法語、意大利語、羅馬尼亞語、荷蘭語、瑞典語、非洲方言以及挪威語。社會在發(fā)展，語言也與時俱進。今天的西班牙人使用的西班牙語，與內(nèi)布里哈時代、塞萬提斯時代、貢戈拉時代都有了很大的差異，語音穩(wěn)定，詞匯數(shù)量激增，其表現(xiàn)力的深度以及語言本身所表現(xiàn)出的包容性確實比過去有了長足的發(fā)展。

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