新聞標(biāo)題：常州戚墅堰區(qū)學(xué)葡萄牙語(yǔ)哪兒好

小語(yǔ)種培訓(xùn) 常州戚墅堰區(qū)葡萄牙語(yǔ)是常州戚墅堰區(qū)葡萄牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專業(yè)，常州市知名的葡萄牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，常州戚墅堰區(qū)葡萄牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。

常州戚墅堰區(qū)葡萄牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布常州市天寧區(qū),鐘樓區(qū),戚墅堰區(qū),新北區(qū),武進(jìn)區(qū),溧陽(yáng)市,金壇市等地,是常州市極具影響力的葡萄牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

常州戚墅堰區(qū)葡萄牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校葡萄牙語(yǔ) 物以稀為貴，葡語(yǔ)國(guó)家不少，畢業(yè)生少。以葡萄牙語(yǔ)為官方語(yǔ)言的葡共體國(guó)家共有8個(gè)，巴西助葡語(yǔ)較好就業(yè)，安哥拉讓葡語(yǔ)較能賺錢(qián)。阿拉伯語(yǔ)難學(xué)是公認(rèn)的，但阿拉伯語(yǔ)近幾年的報(bào)考的熱度卻持續(xù)升溫，這和阿拉伯語(yǔ)的就業(yè)好不無(wú)關(guān)系。中東國(guó)家出產(chǎn)石油，很多北大、北外等阿拉伯語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生，往往是還沒(méi)等到畢業(yè)，就被央視、中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)、中石油、中海油等非常有錢(qián)途的單位預(yù)訂了。

     不過(guò)很少有人僅僅是看在錢(qián)的份上去非洲 的，尤其是女生，去非洲更像是在就業(yè)壓力之下做出的一個(gè)無(wú)奈選擇�，F(xiàn)在法語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生確實(shí)太多了，開(kāi)設(shè)法語(yǔ)的院校，這5年間基本是翻了個(gè)番，法國(guó)留學(xué)的 也在陸續(xù)歸國(guó)，這都給法語(yǔ)專業(yè)的就業(yè)造成了沖擊。

    [т-д]：是相對(duì)應(yīng)的清濁音，發(fā)音部位相同。發(fā)音時(shí)，舌前部（舌葉）緊貼上齒背及齒齦，形成阻塞，氣流沖開(kāi)阻塞成音。發(fā)[т]時(shí)，聲帶不振動(dòng)，發(fā)[д]時(shí)，聲帶振動(dòng)。試比較： та-да то-до ту-ду

    [т-д]：是相對(duì)應(yīng)的清濁音，發(fā)音部位相同。發(fā)音時(shí)，舌前部（舌葉）緊貼上齒背及齒齦，形成阻塞，氣流沖開(kāi)阻塞成音。發(fā)[т]時(shí)，聲帶不振動(dòng)，發(fā)[д]時(shí)，聲帶振動(dòng)。試比較： та-да то-до ту-ду

     中國(guó)在非 洲的火熱和強(qiáng)勢(shì)是西方國(guó)家不愿看到的，非洲問(wèn)題，越來(lái)越成為中西之間的焦點(diǎn)問(wèn)題，從達(dá)爾富爾石油到津巴布韋軍火，西方國(guó)家即不滿又不安，說(shuō)中國(guó)是在非洲推 行“新殖民主義”。

    第二條是關(guān)于薪水的：據(jù)《北京晚報(bào)》08年報(bào)道，調(diào)查顯示，本科專業(yè)高薪前10名中，小語(yǔ)種專業(yè)占據(jù)了三名，分別是月薪最高的法語(yǔ)專業(yè)，排名第三的德語(yǔ)專業(yè)和排名第九的日語(yǔ)專業(yè) … 這說(shuō)明，小語(yǔ)種和電子信息類(lèi)本科專業(yè)處于我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生薪資結(jié)構(gòu)的塔尖。

    俄羅斯人的父稱是根據(jù)父親名字的命名法，表示父子、父女的關(guān)系。父稱是由父親的名字借助后綴ович/ -овна,-евич/евна構(gòu)成。如果父親的名字以-а、-я，結(jié)尾，則借助于后綴。-ич/-инчина如，Иван(伊凡）Сергей(謝爾蓋）Илья伊里亞）的兒女的父稱分別為Иванович（Ивановна），Сергееви（Сергееына），Ильич （Ильинична）。俄羅斯人的父稱是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，人名雖然數(shù)以百計(jì)，千計(jì)，然而同名者數(shù)不勝數(shù)，由于古俄羅斯人沒(méi)有姓，因此就要用一種輔助手段加以區(qū)分：當(dāng)時(shí)的人們或送綽號(hào)（這些綽號(hào)大部分變成了人的姓），或加父親、祖先的名字。

    小語(yǔ)種涵蓋面廣,包含專業(yè)多,就業(yè)情況、發(fā)展趨勢(shì)也不大相同,人們?cè)谶x擇報(bào)考時(shí)也是有偏向和側(cè)重的。在回答“你認(rèn)為學(xué)什么小語(yǔ)種最有利”的問(wèn)題時(shí),一項(xiàng)有1526名訪者的調(diào)查顯示,選擇歐洲語(yǔ)系的法語(yǔ)、德語(yǔ)和西班牙語(yǔ)的占到了大多數(shù);其次是亞非語(yǔ)系的日語(yǔ)、韓語(yǔ);然后是阿拉伯語(yǔ),占受訪者的16.3%。充分反應(yīng)了人們?cè)谶x擇小語(yǔ)種專業(yè)時(shí)的一些傾向。

    解答：奉勸你還是別光靠自學(xué)了 學(xué)習(xí)外語(yǔ)本來(lái)就很難 更何況是技術(shù)含量比較高的阿拉伯語(yǔ) 自學(xué)行不通 最起碼你要找一個(gè)懂阿拉伯語(yǔ)的老師 帶你入門(mén) 然后再自學(xué) 如果完全靠自學(xué)會(huì)很吃力 而且還會(huì)有很多障礙 。

    最重要的就是語(yǔ)法 建議： 去買(mǎi)本俄語(yǔ)語(yǔ)法手冊(cè)，里面系統(tǒng)的介紹了俄語(yǔ)里性、數(shù)、格的變化和變法結(jié)合單詞。慢慢的試著自己組成句子 剛開(kāi)始肯定不習(xí)慣，可能出現(xiàn)中文式的俄語(yǔ)等現(xiàn)象不過(guò)不要著急慢慢來(lái)。

    學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)間，哪怕每天擠出10分鐘也行；早晨是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的大好時(shí)光。要是學(xué)厭了，不必過(guò)于勉強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)。這時(shí)可以改變一下學(xué)習(xí)方式；比如把書(shū)放到一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。

     葡萄牙語(yǔ)的基本語(yǔ)調(diào)有三種：1）葡萄牙語(yǔ)簡(jiǎn)單陳述句的語(yǔ)調(diào)，最后是以降調(diào)結(jié)束的平緩語(yǔ)調(diào)；2）一些帶疑問(wèn)詞的疑問(wèn)句，以降調(diào)收尾；3）不帶疑問(wèn)詞的疑問(wèn)句，最后是以升調(diào)結(jié)束的升降調(diào)。4.書(shū)寫(xiě)規(guī)則：1）句首單詞的第一個(gè)字母大寫(xiě)。2）專有名詞的第一個(gè)字母大寫(xiě)。

     也許是由于вич本身所具有的歷史文化積淀，父稱有時(shí)可以代替名字單獨(dú)使用，這個(gè)傳統(tǒng)下今還在民間流傳，人們用父稱來(lái)稱呼受人尊敬的長(zhǎng)者，這并非是他們沒(méi)有名字，而是因?yàn)檫@徉的稱呼聽(tīng)起來(lái)更客氣。

     安哥拉對(duì)中國(guó)的貢獻(xiàn)不只是奧運(yùn)會(huì)上的籃球，他還是中國(guó)在非洲的第一大貿(mào)易合作伙伴，更夸張的是08年 初小安居然取代小阿成為中國(guó)最大石油供應(yīng)國(guó)，中安之間有多強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)也就不言而喻了。中國(guó)同另外一個(gè)非洲葡語(yǔ)國(guó)家莫桑比克也保持著很好的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，目前 是他的第六大投資國(guó)。

    越南語(yǔ)專業(yè)，該專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的相應(yīng)語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)比較廣泛的科學(xué)文化知識(shí)，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門(mén)從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的相應(yīng)語(yǔ)言高級(jí)專門(mén)人才。

常州戚墅堰區(qū)學(xué)葡萄牙語(yǔ)哪兒好

     小語(yǔ)種專業(yè)的學(xué)習(xí)對(duì)于考生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面的要求比較高，這也是考生的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。同時(shí)語(yǔ)言相關(guān)國(guó)家的文學(xué)、歷史、政治等也是考生需要學(xué)習(xí)了解的。專業(yè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一就是培養(yǎng)學(xué)生從事該語(yǔ)種相關(guān)翻譯、研究、教學(xué)、管理等工作的良好素質(zhì)和較強(qiáng)的能力。

常州戚墅堰區(qū)葡萄牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，目前和中國(guó)建交的175個(gè)國(guó)家中，通用的語(yǔ)種約有95種，而內(nèi)地僅能開(kāi)設(shè)70種語(yǔ)言課程。即便“一帶一路”所覆蓋的中亞、南亞、西亞等地區(qū)，其官方語(yǔ)言也多達(dá)40余種，而目前國(guó)內(nèi)僅教授20余種語(yǔ)言。小語(yǔ)種人才成了“稀缺資源”，不少學(xué)生家長(zhǎng)緊跟國(guó)家戰(zhàn)略，在謀劃孩子前程時(shí)，也具備了國(guó)際視野。

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