新聞標題：2020年常州武進區(qū)歐風西班牙語培訓班

西班牙語培訓 常州武進區(qū)歐風西班牙語是常州武進區(qū)歐風西班牙語培訓學校的重點小語種專業(yè)，常州市知名的歐風西班牙語培訓學校，專業(yè)西班牙語培訓學校，常州武進區(qū)歐風西班牙語培訓學校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的西班牙語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學習后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作。

常州武進區(qū)歐風西班牙語培訓學校分布常州市天寧區(qū),鐘樓區(qū),新北區(qū),武進區(qū),金壇區(qū),溧陽市等地,是常州市極具影響力的歐風西班牙語培訓學校。

西班牙語(espaol）的使用地區(qū)主要分布在拉丁美洲除巴西、伯利茲、法屬圭亞那、海地等以外的國家以及西班牙本土。在美國南部的幾個州、菲律賓以及非洲的部分地區(qū)（包括赤道幾內(nèi)亞、西撒哈拉以及西班牙的非洲領土部分休達和梅利利亞等地），也有相當數(shù)量的使用者。在七大洲中，約有4.06億人作為母語使用。

    實際上，西班牙語中的主語人稱代詞只是為了起強調(diào)作用或者是在模棱兩可的情況下，幫助聽話者理解。ej：Vosotros comprastéis este regalo. 【你們買了這件禮物。強調(diào)是你們買的不是別人】Estudia en China.【不知道是他/她？在中國學習】Ella estudia en China.【確定是她在中國學習】【課后練習】 1、（）come mucha pasta. a.Tú b.Yo c.Ella 2、（）tienen que llegar hoy. a.Ustedes b.Ella c.vosotras .

    西班牙語例句：　Se ha cansado de su trabajo.　他對工作感到了厭煩�！　� estar harto de algo 對……感到厭煩了

    初學者最頭痛的就是發(fā)音。29個字母要發(fā)得地地道道，標標準準對國人們絕不是一朝一夕就可以練出來的。想把語音發(fā)地地道最好的方法就是一個字-- 聽。聽廣播�。。。。� 你說什么？ 你聽不懂？我也聽不懂啊。沒有人一開始就聽得懂的。那不是天才是什么？！聽廣播的好處除了能糾正自己的發(fā)音外，日后自己的口語的語速，語調(diào)會慢慢地潛移默化地走向完美。當然，沒有聽個天花亂醉是做不到的。

    自學的時候沒人能請教，學習的過程中的磕磕絆絆，就感覺越學越難，一難就再也學不下去了。因為覺得自己反正是興趣使然，能學好最好，學不好拉倒。這樣的心態(tài)我認為是學習語言的最大阻礙，或者不僅是學語言吧，做任何事都是這樣，在做決定之前請認真地問問自己“你準備好了嗎？”

    掌握西班牙語動詞的變位也是個要死記硬背，熟能生巧的活！他的變化是為了口語交流中大量的省略主語，口語的方便帶來的動詞變位頭痛是每一個有志學好西班牙語的人要克服的難關。

    Se還可以用來表明，動作的發(fā)出者是普遍和不確指的（如，所有人）。Se的這種無人成用法經(jīng)常等同于被動形式�！�ej:　En China se fabrican coches Hong Qi.（紅旗汽車是在中國生產(chǎn)的。）Se dice que la chica por fin tiene novio. (聽說這個女孩終于有男朋友了。）Se habla inglés ,francés y alemán. (這里講英語、法語和德語。）

     大學教師創(chuàng)立的科研項目，可以自己一人獨立完成，也可以組織學生一起參與完成。大學教師完成的科研成果，如果是由國家委托作的，則由政府通過大學以外的機構將科研成果商業(yè)化。如果是教師自己創(chuàng)立，但是獲得國家資助，則由該教師決定是歸自己所有還是歸大學所有。如果是運用大學實驗室和設備，那么，應該歸大學所有，由大學負責通過大學以外的機構對其進行商業(yè)化。

     西班牙政府對于留學簽證的續(xù)簽和學生居留的審批工作的寬松，甚至讓不少人在一度沒有拿到合法居留的情況下，始終用語言學習學生居留的形式生活在西班牙(注：西班牙政策規(guī)定入讀研究生后則必須就讀專業(yè)課程，不允許再用語言學校的形式續(xù)取學生居留)。然而從2011年開始，西班牙留學簽證突然加大了審批程序，對于材料不合格或材料有疑的申請材一律拒批。

     語言呢，聽說讀寫缺一不可！讀和寫的話上述兩本教材應該可以發(fā)揮很大的作用，下面主要來談談聽與說。對于國內(nèi)自學西班牙語的童鞋來說，一個原生的西語環(huán)境肯定是缺乏的！在讀的學生還有同學、有老師可以相互之間交流，而更多的自學者缺乏聽與說的渠道。有很大幾率出現(xiàn)啞巴西語的情況！而且西語發(fā)音上國人想要發(fā)得地道、標準那絕不是一件簡單的事。特別是顫音----說是一頭攔路虎也不為過。

     她沒有和任何人道別，就在西班牙消失了三個月，大家都以為她回國了。但是三個月之后，她再次出現(xiàn)在朋友們門前，她向大家宣布，自己和一個居住在巴塞羅那的意大利人結婚了。她消失的這三個月是去意大利辦一切手續(xù)的。對于明明這樣的舉動，她的朋友們并不奇怪，因為她一直想在西班牙生活。

     西班牙語入門淺談學習西班牙語好的方法:想要學習西班牙語，首先要了解一下西班牙語學習的辦法才干更好的學習西語，也有好多學生都在問西班牙語好學嗎，要怎樣才能學好西班牙語呢，上面就讓我來告訴你一些西班牙語的學習辦法吧，保證你可以學好西班牙語，成為西語小達人!

    Quiere pasar unos días con él.誰想和誰在一起度過幾天呢?通過上下文我們知道Pepe從西班牙來到中國看望Paco,想和Paco在中國一起度過幾天美好的時光.由于此句中querer是意愿動詞,故后面直接接動詞原形.它的意思更趨近于"想要......".

    U u 英語boot(靴子)中的oo ，V v 英語中的b和v之間較v略強些 ，W w 英語中的w,僅用于外來詞 ，X x 英語exle(軸)中的x ，Y y 英語he(他)中的e;詞頭yet(還)中的y ，Z z 英語Martha(馬撒)中的th

     對于西語愛好者和初學者而言，任何一個學習西語的動機都是值得鼓勵和提倡的。也許你是出于工作需要，也許你是為了陶冶情操，也許你就是愛好學習語言，這些都是美好的動機，是通往成功的第一步。

     選擇一個優(yōu)秀的語言環(huán)境有什么標準：那就是生源國際化。中國學生可以在國際化的環(huán)境中鍛煉語言，拓展眼光、調(diào)整觀念。 如果一個語言班里有瑞士、丹麥、哥倫比亞、日本學生，那么中國學生必須用西班牙語進行溝通，這樣所無形中會促進學生提高語言的使用率。

    自從實施“博洛尼亞進程”以來，西班牙國立大學的教學正在進行著本質(zhì)上的改變。傳統(tǒng)的以傳授知識為主體的大學教學理念和模式正在逐步退出高等教育舞臺，取而代之的是具有現(xiàn)代社會發(fā)展需要的、二十一世紀特征的教學理念和模式，即以幫助學生獲取知識為教學主體，培養(yǎng)學生的綜合判斷和理解能力、創(chuàng)新和創(chuàng)造能力為教學目的。

     每個學生必須根據(jù)自己的智商特長，個人愛好以及社會對人才的需求來決定要學習專業(yè)。大學力圖培養(yǎng)學生創(chuàng)新、創(chuàng)造和決定大事的能力。如果學生選擇或決定錯了（在所難免），沒有關系，第二學年可以重新選擇，重新決定，一直到自己覺得滿意為止。這是西班牙大學的理念之一：培養(yǎng)學生選擇和決定大事的能力。

常州武進區(qū)歐風西班牙語培訓學校成就你的白領之夢。學歐風西班牙語就來常州武進區(qū)歐風西班牙語培訓學校。班牙語相對于其他語言來說更加簡單，榮登“最易學的語言”榜首。在與英語相近的語言中，學習難度以如下順序依次遞增：西班牙語、葡萄牙語、法語、意大利語、羅馬尼亞語、荷蘭語、瑞典語、非洲方言以及挪威語。社會在發(fā)展，語言也與時俱進。今天的西班牙人使用的西班牙語，與內(nèi)布里哈時代、塞萬提斯時代、貢戈拉時代都有了很大的差異，語音穩(wěn)定，詞匯數(shù)量激增，其表現(xiàn)力的深度以及語言本身所表現(xiàn)出的包容性確實比過去有了長足的發(fā)展。

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