2021年滄州運河區(qū)學一級建造師的學校排名前十
滄州運河區(qū)一級建造師培訓學校,我們針對想要通過一級建造師考試的學員開設(shè)一級建造師培訓課程,為學員提供多種班型,不同的班級有不同的課程內(nèi)容及教學服務(wù),滿足學員全方位的學習需要,面授+網(wǎng)課的形式,學習更加靈活便捷,學員享受充分的自主性。
滄州運河區(qū)一級建造師培訓學校,經(jīng)過十多年的發(fā)展,現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學、面授教學、融合式教學、學習平臺及應(yīng)用研發(fā)、圖書教材出版發(fā)行于一體的大型知識服務(wù)實體。
滄州運河區(qū)一級建造師培訓學校,已在全國30個省市自治區(qū)開設(shè)了近300家直營分校,1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師,是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財經(jīng)領(lǐng)域輔導培訓的綜合性教育服務(wù)機構(gòu)。
如畢業(yè)證書復印件也遺失,請?zhí)峁┙逃繉W信網(wǎng)“網(wǎng)上學歷證書電子注冊備案表”打印件和本人人事檔案內(nèi)提取的畢業(yè)生登記表(或?qū)W籍登記卡)復印件,登記表復印件上加蓋檔案管理部門印章方予認可,學校出具的證明不予認可。
零基礎(chǔ)一級建造師考生在備考中需要面對的問題匯總:
1、缺乏備考經(jīng)驗,對怎么學習、看什么書無從下手,入門困難;
2、學習計劃不明確,執(zhí)行力弱,備考效率低等問題;
3、基礎(chǔ)薄弱,不懂一級建造師專業(yè)知識,對一建知識毫無概念,無法分清難點和重點。
一級建造師現(xiàn)場審核需要攜帶哪些材料:
1、本人第二代居民身份證;
2、學歷證書+學位證書;
3、網(wǎng)上報名《資格審核表》。
符合免試條件:需附加資質(zhì)證書、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)證書。
題要做但是不要亂做
什么叫不要亂做呢?我們知道的每年教材都會有改動,教材一變動有的題答案就不一樣了,如果你做一些來路不明或者不靠譜的題庫會誤導你的,一定要做靠譜的題!
得實務(wù)者得一建。建議考生合理分配復習時間和精力,復習實務(wù)的時間要大于三門公共課時間的總和,不然三缺一歸零。
1、管理、法規(guī)和經(jīng)濟:主要考慮到這三個科目都是基礎(chǔ)性科目,而且相對于實務(wù)來說都比較簡單,建議重點學習這三門課程一次通過,同時不要忘了實務(wù)也要花時間適當學習,第二年專攻實務(wù),一舉拿下一級建造師。
對于一些理解能力強、學習效率高的零基礎(chǔ)考生來說:他們備考所需的時間相對來說就會較短一些。他們能以較快的速度理解書中所講內(nèi)容。
綜上,對于零基礎(chǔ)考生來說,備考一級建造師也并沒有那么難,需要大家去認認真真的學習基礎(chǔ)內(nèi)容,相信通過各位的努力,最后都會有一個好的結(jié)果哦!
替代建筑施工企業(yè)原有的項目經(jīng)理資質(zhì)。
2.考試內(nèi)容范圍
內(nèi)容多、知識面廣、包括三大部分:建設(shè)工程法律制度、合同法、其他相關(guān)法律制度。建設(shè)工程法律制度包括基本法律知識、施工許可制度、發(fā)承包法律制度、安全法律制度、質(zhì)量法律制度。合同法包括合同制度、勞動合同、相關(guān)合同。其他相關(guān)法律制度包括現(xiàn)場環(huán)境保護制度、節(jié)約能源制度、文物保護制度。
3.考試難度
相對不難,但有案例化的趨勢,個別年份出綱及偏題比例較大。法規(guī)的考題都是客觀題,其中多選題要拿高分難度比較大,因為選錯一個就會得零分。
4.綜合特點
考試內(nèi)容多,記憶知識點多,題型類別多,跨越考點廣,考試時間緊迫。法規(guī)講究的是有根有據(jù),所有的題目都是根據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)編寫的。法規(guī)也能體現(xiàn)一個合情合理的特點,一些題目即便您沒有學習過這門課程,您也能夠選出正確的選項。法規(guī)也是嚴謹?shù)模恳粋字,每一句話,都是精雕細琢,力求表達清楚,避免產(chǎn)生歧義。
5.學習理念
對“法規(guī)”的學習,執(zhí)業(yè)資格考試與“司法考試”完全不同。執(zhí)業(yè)資格考試著重對立法原則的理解,著重于對具體實踐問題的解決規(guī)定,沒有必要咬文嚼字。學會規(guī)劃章節(jié)內(nèi)容,掌握考試題型,容易的記,難的理解,高難放棄。
1.第一章《機電工程技術(shù)》:題型布置為選擇題和案例題;第二章《機電工程項目施工管理》:題型布置為案例題;第三章《機電工程項目施工相關(guān)法規(guī)與標準》:題型布置為選擇題和案例題。
2.第一章技術(shù):起重技術(shù)、焊接技術(shù)、機械設(shè)備的安裝技術(shù)、電氣、管道、通風與空調(diào)、電梯均可作為案例題的考點。
3.第二章管理:合同管理、采購管理、進度管理、職業(yè)健康、安全與環(huán)境管理、質(zhì)量管理、資源管理、試運行管理出題概率大一些;其他如:招投標管理、施工組織設(shè)計、成本管理(包括預(yù)結(jié)算)、協(xié)調(diào)管理也可能會考核題目,但不會出現(xiàn)大的題目。
4.第三章法規(guī):《特種設(shè)備安全法》最易成為案例出題點,《電力法》中關(guān)于“電”的問題也逐漸成為了熱點;而兩個質(zhì)量驗收(主要考核驗收組織和驗收程序及驗收出現(xiàn)問題的處理)通常會結(jié)合第二章中的質(zhì)量管理出題。
5.一級建造師各個科目之間都是有一定聯(lián)系的,只有有了系統(tǒng)的理論基礎(chǔ),才能夠在實際工程的運用中胸有成竹。
一級建造師畢業(yè)證遺失怎么審核?
如果畢業(yè)證書不慎遺失,有畢業(yè)證書復印件的,請同時提供教育部學信網(wǎng)“網(wǎng)上學歷證書電子注冊備案表”打印件即可。
問題七:我學的專業(yè)是XXX,能報考建造師嗎?
答:原則上是“工程類或工程經(jīng)濟類”專業(yè)才能報考一級建造師考試。至于哪些專業(yè)算是工程類或工程經(jīng)濟類專業(yè)。請見建設(shè)部發(fā)布的《工程類或工程經(jīng)濟類專業(yè)對照表》。如果你的專業(yè)和對照表中所列專業(yè)一字不差,那么肯定是能夠報考的。所學專業(yè)如果不在對照表里但確實是工程類專業(yè),那么不同地區(qū)不同時間有不同的標準,可能允許報名也可能不允許報名。如果專業(yè)確屬于非工程類,那很遺憾不能報名考試,即使考了過了注冊時也可能不予注冊。這種情況只有想方法盡早考下個工程類的學歷了。
建造師證書對應(yīng)補貼
目前因證書市場的整治,出現(xiàn)一定的證書缺口,建筑市場上對二建證書的需求量變大。
國家承認學歷:
對于\"國家承認學歷\"的大學?苹虮究飘厴I(yè)證書,現(xiàn)在一般有這樣一些情況:
1.經(jīng)過高校招生考試并被高校錄取的,持有普通高校畢業(yè)證書;
2.經(jīng)過成人高校招生考試并被錄取的,持有成人高校畢業(yè)證書;
3.自學考試的畢業(yè)證書;
4.高等教育學歷文憑考試畢業(yè)證書;
5.部隊院校畢業(yè)證書應(yīng)是總參和國家教育部聯(lián)合頒發(fā)的畢業(yè)證書;
6.黨校畢業(yè)證書應(yīng)是教育部頒發(fā)的成人高校畢業(yè)證書;
7.其它經(jīng)過教育部批準的屬于國民教育系列的高等教育形式,如網(wǎng)絡(luò)大學、開放大學等。學歷達不到,可以通過成人高考、自考等方式考取學歷。
學位和學歷的區(qū)別:學位是學歷的標志,不和學校學習的經(jīng)歷或?qū)W歷掛鉤;而學歷則必須是學校學習的經(jīng)歷。所以有學歷不一定有學位,沒有學歷不一定沒有學位。
一級建造師報名工作經(jīng)驗證明怎么開?
對于建造師工作經(jīng)驗證明來說,不管是一級建造師培訓考試還是二級建造師考試報考,工作經(jīng)驗的內(nèi)容都是差不多的,也沒有一定的要求,但是主要把握以下信息:
建造師工作經(jīng)驗證明應(yīng)當有被證明人的工作經(jīng)驗?zāi)晗?
滄州運河區(qū)一級建造師培訓學校,開設(shè)有一級建造師,二級建造師、一級消防工程師、安全工程師、健康管理師等專業(yè),推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫”的融合式教學和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。
滄州運河區(qū)一級建造師培訓學校,公司成立以來,不斷強化自有師資隊伍建設(shè),打造精致課程和教輔產(chǎn)品,自主研發(fā)各種智慧學習平臺(應(yīng)用)助力高效學習,深化屬地教學管理和 1V1 個性化服務(wù),整合社會優(yōu)質(zhì)資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺,為每位學員提供包括政策咨詢、教學輔導、學習規(guī)劃、備考答疑、 就業(yè)指導等在內(nèi)的個性化 “一站式”服務(wù),建立了完善的教育和職業(yè)循環(huán)發(fā)展服務(wù)體系。
滄州運河區(qū)一級建造師培訓學校,采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式,實行標準化教學服務(wù)管理,2018年在全國分校全面推廣融合式教學,將“錄播+直播+面授”進一步融合,同時,將融合式教學與智能技術(shù)相結(jié)合,采用三維實景和3D仿真模擬教學。