課程標(biāo)題：福州附近BIM培訓(xùn)班

建筑工程信息 福州優(yōu)路BIM是福州優(yōu)路bim培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，福州市知名的BIM培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，福州優(yōu)路bim培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市設(shè)有120余所分校，學(xué)校歡迎你的加入。

福州優(yōu)路bim培訓(xùn)學(xué)校分布福州市鼓樓區(qū),臺江區(qū),倉山區(qū),馬尾區(qū),晉安區(qū),楊橋東路,三友大廈,福清市,長樂市,閩侯縣,連江縣,羅源縣,閩清縣,永泰縣,平潭縣等地,是福州市極具影響力的BIM培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

福州優(yōu)路bim培訓(xùn)學(xué)校是一所建工類專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，開設(shè)有一級建造師，二級建造師、造價工程師、一級消防工程師、二級消防工程師、監(jiān)理工程師、安全工程師、BIM、環(huán)境影響評價師，中級經(jīng)濟(jì)師等專業(yè)。

3、社會相關(guān)從業(yè)人員通過自學(xué)或參加BIM理論與實踐相結(jié)合系統(tǒng)學(xué)習(xí)的。

據(jù)了解，深業(yè)上城項目南區(qū)機(jī)電總承包工程建筑面積97.7萬平方米，體量巨大，綜合管線復(fù)雜，機(jī)電總承包單位BIM技術(shù)應(yīng)用到全部機(jī)電工程中，實現(xiàn)設(shè)計施工一體化，共出深化設(shè)計圖紙一萬余張，BIM應(yīng)用方面總投入資金1020萬元。

　　B I M 技術(shù)——作用

三、關(guān)于鋼結(jié)構(gòu)BIM的建立:一般情況下，鋼結(jié)構(gòu)制作企業(yè)在接到訂單后的第一要務(wù)就是通過3D實體建模進(jìn)行深化設(shè)計。鋼結(jié)構(gòu)BIM三維實體建模出圖進(jìn)行深化設(shè)計的過程，其本質(zhì)就是進(jìn)行電腦預(yù)拼裝、實現(xiàn)“所見即所得”的過程。首先，所有的桿件、節(jié)點連接、螺栓焊縫、混凝土梁柱等信息都通過三維實體建模進(jìn)入整體模型，該三維實體模型與以后實際建造的建筑完全一致;其次，所有加工詳圖(包括布置圖、構(gòu)件圖、零件圖等)均是利用三視圖原理投影生成，圖紙中所有尺寸，包括桿件長度、斷面尺寸、桿件相交角度等均是從三維實體模型上直接投影產(chǎn)生的。

　　具體來說，這項技術(shù)可以運(yùn)用到?jīng)_突檢測、進(jìn)度管理、成本管理、質(zhì)量管理、溝通與協(xié)同管理、變更和索賠管理、安全管理、供應(yīng)鏈管理、運(yùn)營維護(hù)管理等，但是它還有一項重要的職能：綠色建筑設(shè)計。綠色建筑是建筑業(yè)發(fā)展的必然趨勢和必由之路，BIM技術(shù)能實現(xiàn)建筑采光與照明分析、室內(nèi)自然通風(fēng)分析、室內(nèi)外綠化環(huán)境分析、建筑聲環(huán)境分析等一系列綠色建筑評價功能，通過信息的反饋，可以進(jìn)一步完善建筑的綠色性能并能支持綠色建筑的評估決策。同事，BIM技術(shù)實現(xiàn)LEED項目的自動化交付和認(rèn)證過程，大大簡化綠色建筑認(rèn)證過程，給企業(yè)帶來顯著的成本效益。

《建筑信息模型施工應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)》是我國第一部建筑工程施工領(lǐng)域的BIM應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)，填補(bǔ)了我國BIM技術(shù)應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)的空白，與行業(yè)BIM技術(shù)政策（《關(guān)于推進(jìn)建筑信息模型應(yīng)用的指導(dǎo)意見》（建質(zhì)函[2015]159號）和《2016-2020年建筑業(yè)信息化發(fā)展綱要》（建質(zhì)函[2016]183號）等）相呼應(yīng)。建立實際成本BIM模型，周期性（月、季）按時調(diào)整維護(hù)好該模型，統(tǒng)計分析工作就很輕松，軟件強(qiáng)大的統(tǒng)計分析能力可輕松滿足我們各種成本分析需求。

1、BIM建模技術(shù)考試：滿足1、2報考條件者均可報名考試，考試科目為：《BIM技術(shù)概論》、《BIM建模應(yīng)用技術(shù)》、《BIM設(shè)計施工綜合技能與實務(wù)》，共考三科；

(1) 基于BIM的施工方案模擬

借助BIM手段可以直觀地進(jìn)行項目虛擬場景漫游，在虛擬現(xiàn)實中身臨其境般地進(jìn)行方案體驗和論證。基于BIM模型，對施工組織設(shè)計方案進(jìn)行論證，就施工中的重要環(huán)節(jié)進(jìn)行可視化模擬分析，按時間進(jìn)度進(jìn)行施工安裝方案的模擬和優(yōu)化。對于一些重要的施工環(huán)節(jié)或采用新施工工藝的關(guān)鍵部位、施工現(xiàn)場平面布置等施工指導(dǎo)措施進(jìn)行模擬和分析，以提高計劃的可行性。在投標(biāo)過程中，通過對施工方案的模擬，直觀、形象地展示給甲方。

沖突調(diào)用，決策支持二是“部門級”應(yīng)用階段。通常稱為“建筑業(yè)信息化2.0”。此階段信息技術(shù)與管理模塊融合，局部的、專業(yè)部門業(yè)務(wù)管理子系統(tǒng)的產(chǎn)品較為成熟，應(yīng)用比較廣泛，顯著提高了管理水平。企業(yè)應(yīng)用的主要業(yè)務(wù)系統(tǒng)有：辦公自動化系統(tǒng)、財務(wù)管理系統(tǒng)、企業(yè)門戶系統(tǒng)、人力資源管理系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)、檔案管理系統(tǒng)、項目管理系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)等。這個階段，已經(jīng)在零散的軟硬件應(yīng)用基礎(chǔ)上實現(xiàn)了特定模塊的集成，可以稱之為信息化的“中學(xué)階段”。目前，大部分大中型企業(yè)或者說大部分總承包特級、一級資質(zhì)企業(yè)和部分發(fā)展比較好的專業(yè)承包資質(zhì)企業(yè)處在這個階段。這一階段又有“初中”和“高中”之分，“初中”階段是初步實現(xiàn)了主要業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)管理;而“高中”階段則是經(jīng)過一段時間應(yīng)用之后，逐步實現(xiàn)了對系統(tǒng)進(jìn)行“定制化”的優(yōu)化，同時，子系統(tǒng)之間的矛盾越來越顯現(xiàn)，對其進(jìn)行變革升級的需要也越來越強(qiáng)烈。

報考人員可以是在校生，老師以及相關(guān)BIM從業(yè)人員，報考條件目前要求比較寬松，拿證速報名。

1、缺乏對BIM技術(shù)的全面認(rèn)識：在表面上，運(yùn)用BIM技術(shù)能夠順利地實現(xiàn)理想中的市政設(shè)計，但是實際上，BIM技術(shù)最后主要是轉(zhuǎn)化為理想的市政設(shè)計的環(huán)境。因此，市政設(shè)計如果想到達(dá)BIM技術(shù)時代，需要不斷研發(fā)新工具、新手段，同時，也需要不斷地提升設(shè)計理念和設(shè)計思維模式。設(shè)計人員在由2D的設(shè)計思維模式逐漸向3D的設(shè)計思維模式轉(zhuǎn)變，是一項長期而艱巨的任務(wù)，中間需要經(jīng)歷許多的磨練、適應(yīng)和摸索，但是BIM技術(shù)不屬于一種高端的計算機(jī)技術(shù)，它屬于一種大眾化的科學(xué)技術(shù)。那么如何才能使各個基層對BIM技術(shù)有一個全面的認(rèn)識呢？所以，需要對原有的2D技術(shù)進(jìn)行合理科學(xué)地創(chuàng)新，保留其中的精華，舍棄其中的糟粕，并且積極地開發(fā)新的應(yīng)用技術(shù)。

BIM技術(shù)的優(yōu)勢及特點

項目的實施由于各專業(yè)設(shè)計師之間的溝通不到位，出現(xiàn)各種問題，BIM的協(xié)調(diào)性服務(wù)就可以幫助處理這種問題對各專業(yè)的碰撞問題進(jìn)行協(xié)調(diào)。

人工費(fèi)實際成本。同材料實際成本。按合同實際完成項目和簽證工作量調(diào)整實際成本數(shù)據(jù)，一個勞務(wù)隊可能對應(yīng)多個WBS，要按合同和用工情況進(jìn)行分解落實到各個WBS。

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