新聞標(biāo)題：淮安學(xué)托福去哪里好

淮安托福是淮安托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，淮安市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，淮安托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

淮安托福培訓(xùn)學(xué)校分布淮安市清河區(qū),楚州區(qū),淮陰區(qū),清浦區(qū),漣水縣,洪澤縣,盱眙縣,金湖縣等地,是淮安市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

［'dvtaiz］vt. 為…做廣告；宣傳

【記】聯(lián)想記憶：blank（空的）+et（�。�→毯子鋪在一小塊空地上

【例】There is such a wide variety of cultures in this program that it is difficult to get bored. 這次的節(jié)目中有很多關(guān)于不同文化的知識(shí)，因此聽起來不會(huì)讓人感到厭倦。

①I didn’t know if he would come.

［'ntidut］n. 解毒藥

community

【記】詞根記憶：chole（膽，膽汁）+sterol（固醇）→膽固醇

【例】Some architects advocated the use of masonry in the construction of skyscrapers. 一些建筑師提倡采用石工技術(shù)建造摩天大樓。

Nunan認(rèn)為，任務(wù)一般有五個(gè)部分組成：

(1)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生完成某一項(xiàng)任務(wù)而預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)。

(2)信息輸入：輸入材料可以是文字材料，如課文或?qū)υ�，也可以是非文字材料，如圖畫，或與任務(wù)輸入相關(guān)的一個(gè)活動(dòng)等。

(3)活動(dòng)方式：參與者所進(jìn)行的一系列相關(guān)行為。

(4)師生角色：教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者；學(xué)生是交際者，主要任務(wù)是傳遞與接受信息，具有學(xué)習(xí)的自主性，并經(jīng)常進(jìn)行兩人或小組活動(dòng)。

(5)教學(xué)環(huán)境：環(huán)境是指課堂教學(xué)環(huán)境或?qū)W習(xí)任務(wù)本身所隱含的環(huán)境，后者又可分為學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.任務(wù)型教學(xué)的實(shí)施步驟

①Today is Monday.

地理類知識(shí)范圍很廣，常見的有厄爾尼諾現(xiàn)象、氣象觀測、沙漠化、歐洲冰川等。

個(gè)別時(shí)候甚至可以將also省略，不過意思還是一樣的

筆者認(rèn)為，總結(jié)雅思閱讀里出現(xiàn)的詞匯，詞組，以及每天花一定時(shí)間記憶雅思閱讀高頻詞匯是相當(dāng)重要的，但是，這個(gè)過程要注意方法：記憶詞匯最好結(jié)合一定的語言環(huán)境去記，通過一定的語言環(huán)境，去理解單詞的內(nèi)涵，甚至是其表達(dá)方式的文化背景。

反身代詞可以在句中作賓語，表語，同位語。

　　甲：我覺得我們的合作會(huì)很愉快。

-Zhang Yining she\'s from Beijing.

A. Who B. What C. When D. Where

解析：此題考查特殊疑問詞的用法。在第17課有這樣類似的對(duì)話：

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