新聞標(biāo)題：鶴壁英語口語短期培訓(xùn)

鶴壁英語口語是鶴壁英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，鶴壁市知名的英語口語培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，鶴壁英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

鶴壁英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布鶴壁市鶴山區(qū),山城區(qū),淇濱區(qū),浚縣,淇縣等地,是鶴壁市極具影響力的英語口語培訓(xùn)機構(gòu)。

An expression of surprise meant to convey the surprise of being hit over the head causing the sound bonk.

prevent...from... 防止...

　　口語作文和3分鐘訓(xùn)練法:此法適用于強化訓(xùn)練.找好一個題目作一分鐘的口語作文,同時將其錄音.聽錄音,找出不足和錯誤,就此題目再作兩分鐘的的口語作文,同樣錄音,再聽并找出不足與進步,繼續(xù)作三分鐘口語作文.這是高級口語訓(xùn)練,效果不俗.

　　G. Retelling exercise: Retell some articles or English stories in our own words.

merc　商業(yè)commercial（a. 商業(yè)的）

祝大家取得滿意的成績！

【記】聯(lián)想記憶：ac（加強）+count（數(shù)）→賬目需要一數(shù)再數(shù)，保證正確

既然，學(xué)生群體不同，因此相應(yīng)地教學(xué)方法和方式也要有所變化，但是，不管是哪類學(xué)生，考雅思都需要幾個相同的必備條件。

【記】聯(lián)想記憶：b+ever+age→飲料曾經(jīng)是我的最愛

*bar

相似單詞

*assume

（5）在表示一類人或事物的復(fù)數(shù)名詞前不用冠詞。如：

注意：此用法如果出現(xiàn)在賓語從句中，即使主句是過去時，從句謂語也要用一般現(xiàn)在時。如：

例句對照

【當(dāng)主動詞時，“be”在性質(zhì)上屬于接系動詞(The Linking Verb)，后面要有名詞、形容詞、地方副詞或短語作補足語(The Complement)。例如：

1. The man is a science teacher.

這個男子是一位科學(xué)教師

2. Mary\'s new dresses are colourful.

瑪麗的新衣服色彩鮮艷

3. I have been there before.

我以前去過那里

4. My mother is watching TV in the room.

母親現(xiàn)在在客廳看電視

這四個都是陳述句，可以變成疑問句，方法簡單，把主語和“be”或助動詞對換位置即可：

5. Is the man a science teacher?

6. Are Mary\'s new dresses colourful?

7. Have I been there before?

8. Is mother in the kitchen now?

當(dāng)“be”要在祈使句中出現(xiàn)時，它必須借重助動詞“do”或“don\'t”之助，如：

9. Don\'t be silly!

10. Do be obedient!

11. Don\'t be a fool!

“Be”有兩種縮寫法，如下：

12. He\'s not.. isn\'t....

13. You\'re not.. aren\'t...

但“am + not”的縮寫法只有一個：

14. I\'m not.

有人用“ain\'t”, 但這并不是標(biāo)準(zhǔn)英語。

談過了“be”作主動詞的功能，現(xiàn)在看看“be”作助動詞時，有些什么用法：

【1.】“Be + 現(xiàn)在分詞”以組成進行式時態(tài)(Continuous Tenses)，如：

15. Tony\'s maid is washing his new car.

16. The children are playing in the field.

17. Samuel was eating when I came in.

18. We have been living here since 1959.

【2.】“情態(tài)動詞+Be + 過去分詞”以組成被動語態(tài)(The Passive Voice),如：

19. Her money in the drawer was stolen.

20. A number of good jobs are taken up byforeigners.

21. David studied in Taiwan but has been trained as a language lecturer in America.

22. Can all the wonderful birds be found in our Bird Park?

23. The disobedient boy was told to stand out- side the classroom.

24. Steps are being taken to reduce traffic con- gestion during peak hours.

25. Dishonest students will be immediately dealt with.

【記】發(fā)音記憶：“產(chǎn)品”→冠軍是付出無數(shù)汗水后的“產(chǎn)品”

coincide

【記】聯(lián)想記憶：be（加強）+neath（在…之下）→在下方

托福、雅思等等的競爭，幾乎形成了血拼場面。由于缺乏行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，缺乏專家指導(dǎo)，很多中介機構(gòu)昧了良心只想掙錢，很多學(xué)生都難免上當(dāng)，把自己送進了不三不四的學(xué)校，白白花了很多錢，才大呼上當(dāng)。

鶴壁英語口語培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢想之旅。學(xué)英語口語就來鶴壁英語口語培訓(xùn)學(xué)校