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      鶴壁英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

      鶴壁英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校|鶴壁英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)中心|鶴壁英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)...

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      課程名稱(chēng): 鶴壁學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)那里好
      品牌: 英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)
      課程學(xué)費(fèi): 電訊
      上課時(shí)間: 隨到隨學(xué)
      有效期至: 長(zhǎng)期有效
      最后更新: 2025-01-27
      瀏覽報(bào)名: 1043人
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      鶴壁學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)那里好詳細(xì)介紹

      課程標(biāo)題:鶴壁學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)那里好

      鶴壁英語(yǔ)口語(yǔ)是鶴壁英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè),鶴壁市知名的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,鶴壁英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國(guó)各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。

      1、專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

      鶴壁學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)那里好

      鶴壁英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布鶴壁市鶴山區(qū),山城區(qū),淇濱區(qū),?h,淇縣等地,是鶴壁市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

      1210,1210+1210,1210+1210+1210,...

      首先,第一頁(yè)答題紙一定要寫(xiě)滿,寫(xiě)的太少了(比如就寫(xiě)7、8行),會(huì)給閱卷者留下很不好的印象,即該考生缺乏想象力,無(wú)話可說(shuō)。

      Do you take reservations? (你預(yù)訂了嗎?)

      No, first come, first served. (,先來(lái)的先得。)

      On a first-come, first-served basis.

      過(guò)時(shí)了。

      It\'s out of date.

      Look at my camera. (你看我的照相機(jī)。)

      But it\'s out of date already. (可它都過(guò)時(shí)了。)

      It\'s old-fashioned.

      It\'s outdated.

      It\'s behind the times.

      電視有長(zhǎng)處,也有短處。

      TV has its merits and demerits.

      TV has its good and bad points.

      There are good and bad points about TV.

      我了他的弱點(diǎn)。

      I took advantage of his weakness. *take advantage of...“……”。

      此時(shí)此刻,我認(rèn)為我有權(quán)要求所有人的支持,我要說(shuō):“讓我們團(tuán)結(jié)一致,共赴國(guó)難吧!

      就我而言,背誦對(duì)一門(mén)外語(yǔ)至關(guān)。

      as for sb.

      as to sth.

      essential=crucial

      master v.

      master a foreign language

      master n. 主人

      You are my master now.

      be essential to sth.

      As for me, dictation is essential to mastering English listening comprehension.

      【分析】

      \"

      The restaurant owner was furious. This student was stealing

      the smells from his kit.chen. He decided to tatke him to court.

      Everybody in the court laughed whcn the me; n man accuset thc

      student of stealing hi.s smells\'. But thc judge took him seriously.\"Every

      dario: so give me an idea smurfbrain!
      brian: buy them a plant! you can never go wrong with a pot-plant!
      達(dá)瑞奧:有人剛搬進(jìn)新家,我應(yīng)該送什么樣的禮物?

      反正我覺(jué)得,在我的生活中,以及我的職業(yè),和英語(yǔ)真是一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。

      in search of 尋找……,尋求……

      He went to the south in search of better prospects.

      他尋找的前途到南方去。

      She immigrated to New Zealand in search of a quiet life.

      她過(guò)上平靜的生活移民到新西蘭去。

      for the sake of/for ones sake 為……起見(jiàn),……

      His family moved to the countryside for the sake of his sons health.

      比如,在第三節(jié)里那個(gè)關(guān)于是否從失敗中學(xué)到有益經(jīng)驗(yàn)的作文題,筆者有許多學(xué)生會(huì)寫(xiě)自己新到一個(gè)陌生的國(guó)家,語(yǔ)言能力弱,然后寫(xiě)自己怎么樣克服語(yǔ)言障礙,這其中寫(xiě)參加什么語(yǔ)言考試失敗,然后是如何從失敗中獲得教訓(xùn),最后是怎么成功的故事。

      他工作能力差,又恥居人下,最后被單位開(kāi)除了。

      John would not quit. He remembered what it had cost him to get a job.
      她失去了工作,卻說(shuō)是自愿離職以保全面子。

      同時(shí),我們會(huì)分析該題目的6分、5分、4分和3分作文之間的不同點(diǎn)。

      第二段舉的例是說(shuō),人們有時(shí)候問(wèn)問(wèn)題不是為了“是與否”,而是直奔“是”而去,對(duì)這樣的提問(wèn),聰明的聽(tīng)眾只會(huì)送“是”。

      鶴壁英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)鶴壁英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

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