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      哈爾濱道外區(qū)sat培訓學校

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      最后更新:2024-12-23 01:39:14        瀏覽次數:655        返回列表

      新聞標題:哈爾濱道外區(qū)sat培訓機構

      哈爾濱道外區(qū)sat是哈爾濱道外區(qū)sat培訓學校的重點專業(yè),哈爾濱市知名的sat培訓機構,教育培訓知名品牌,哈爾濱道外區(qū)sat培訓學校師資力量雄厚,全國各大城市均設有分校,學校歡迎你的加入。

      哈爾濱道外區(qū)sat培訓機構

      哈爾濱道外區(qū)sat培訓學校分布哈爾濱市道里區(qū),南崗區(qū),道外區(qū),平房區(qū),松北區(qū),香坊區(qū),呼蘭區(qū),阿城區(qū),雙城市,尚志市,五常市,依蘭縣,方正縣,賓縣,巴彥縣,木蘭縣,通河縣,延壽縣等地,是哈爾濱市極具影響力的sat培訓機構。

      envelop [nvelp] vt. 包圍(*surround, encircle)

      【例】The tailed toad may not survive without special efforts of conservvationists. 沒有生態(tài)環(huán)境保護者付出的特殊努力,有尾蟾蜍可能無法生存。

        展位已經準備好了。

      議論文模板

      正反觀點式議論文模板:

      導入: 第1段:Recently we’ve had a discussion about whether we should... (導入話題) Our opinions are divided on this topic.(觀點有分歧) 正文: 第2段:Most of the students are in favor of it.(正方觀點) Here are the reasons. First... Second... Finally...(列出2~3個贊成的理由) 第3段:However, the others are strongly against it. (反方觀點) Their reasons are as follows. In the first place... What’s more... In addition...(列出2~3個反對的理由) 結論: 第4段:Personally speaking, the advantages overweight the disadvantages, for it will do us more harm than good, so I support it.(個人觀點)

      quench [kwent] vt. 淬火;熄滅(extinguish, put out);解渴(slake, satisfy one's thirst)

      【搭】sympathetic vibration 共振

      Cordelia imitated his guttural tones .

      【廣交會上實用的英語口語】

      How do you feel like the quality of our products?

      你覺得我們產品的品質怎么樣?

      What about having a look at sample first?

      先看一看產品吧?

      What about placing a trial order?

      何不先試訂貨?

      The quality of ours is as good as that of many other suppliers, while our prices are not high as theirs. By the way, which items are you interested in?

      inaccessible [nksesbl] a. 難達到的,不可及的(unreachable);不能得到的

      【例】Certain feminists showed a keen sense of history by keeping records of activities in which women were engaged. 某些女權主義者展示出了敏銳的歷史感,記錄了婦女參與的各種活動。

      Light travels faster than sound. 光比聲速度快! 。ㄕf明事實)

      在傳統(tǒng)的教學模式中,我們教師的角色定位往往存在以下誤區(qū):

      1.教師是課堂的主宰者

      課堂上,教師照本宣科,照著事先準備的教案從頭講到尾,師生互動僅停留在一問一答上,很少給學生自主學習的機會。教師儼然成了課堂的主宰者,根本不考慮學生的學習狀態(tài)、接受情況,只是為教而教,完成教學計劃和教學任務就行了。

      2) Michael must hold on to the driver of the motorcycle.

      米高必須緊緊抓住機車的騎士。

      3) Quick! Seize that child before she falls down.

      快!趁還沒掉下去,快抓住那孩子。

      seize 是毫無間發(fā)地抓住。

      4) The workman will catch the package from above.

      那個作業(yè)員可望從上面接住那件貨物。

      5) Silver wind took a firm grasp of his axe.

      銀風緊握住斧柄(你、你、你要干嘛?)。

      B: I've heard good things about it. I hope I get a chance to go myself soon.

      define [dfan] v. 定義;解釋(explain)

      【搭】develop film 沖照片

      penmanship [penmnp] n. 書法(calligraphy);書寫的技巧或風格

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