新聞標(biāo)題：合肥英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校哪家好

合肥英語(yǔ)口語(yǔ)是合肥英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，合肥市知名的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，合肥英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

合肥英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布合肥市瑤海區(qū),廬陽(yáng)區(qū),蜀山區(qū),包河區(qū),巢湖市,長(zhǎng)豐縣,肥東縣,肥西縣,廬江縣等地,是合肥市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

12. You are welcome!

250. I felt no regret for it. 對(duì)這件事我不覺得后悔。

125. Don't fall for it! 別上當(dāng)！

你怎么這么容易生氣？

15.You look tired. Had a big night？

229. It is Just what I need. 這正是我所需要的。

48. I'm single. 我是單身貴族。

80. Can I help you? 我能幫你嗎？

保護(hù)遺址、棲息地和風(fēng)景區(qū)是重中之重。Protection of sites, habitats and landscapes is of uppermost priority.保護(hù)環(huán)境是中國(guó)政府的基本國(guó)策。The protection of the environment is one of the basic state policies of the Chinese government.環(huán)境保護(hù)主義者說(shuō)造成該城市污染問(wèn)題的一個(gè)關(guān)鍵因素是其人口數(shù)量。Environmentalists say a critical factor in the city\'s pollution is its population在智利會(huì)面的外交官們已經(jīng)為那些對(duì)未來(lái)影響深遠(yuǎn)的環(huán)境保護(hù)條例的制定打好了基礎(chǔ)。Diplomats meeting in Chile have laid the groundwork for far-reaching environmental regulations清白做人和正派生活無(wú)法保護(hù)我們不受社會(huì)中邪惡力量的傷害。Innocence and decent living are no protection from the evil elements within our society新憲法必須能保護(hù)少數(shù)群體的利益。The interests of minorities will have to be safeguarded under a new constitution

高考英語(yǔ)短文改錯(cuò)題具有“高起點(diǎn)、低落點(diǎn)”的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言感覺和語(yǔ)言能力要求較高，但改正的錯(cuò)誤往往比較簡(jiǎn)單。很多學(xué)生做不好改錯(cuò)題不是因?yàn)闆]有掌握這些語(yǔ)法知識(shí)，而是不能通過(guò)語(yǔ)感找出錯(cuò)誤。所以培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地去注意一些高考短文改錯(cuò)的�？键c(diǎn)非常重要。

一、查時(shí)態(tài)是否一致

時(shí)態(tài)錯(cuò)誤幾乎是每年NMET短文改錯(cuò)中必設(shè)的改錯(cuò)題。要有目的地去檢查文中的每一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)與上下文、語(yǔ)境以及該句的時(shí)間狀語(yǔ)是否相符和一致。例如： Today, it is much easier to be healthy than it is in the past. (NMET\' 93) is 應(yīng)改為was， 使之與時(shí)間狀語(yǔ)in the past一致。

二、查主謂是否一致

在檢查謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)是否正確的同時(shí)，還要注意檢查該動(dòng)詞在人稱和數(shù)上是否與主語(yǔ)保持了一致。例如：

1.Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. (NMET\' 94)cost應(yīng)改為costs，因 其主語(yǔ)是it(為形式主語(yǔ))，且上下文均為一般現(xiàn)在時(shí)。

2.The new boy or girl in school quickly become one of the class…(NMET\'93)由or連接的兩個(gè)以上的主語(yǔ)應(yīng)由靠近謂語(yǔ)的主語(yǔ)來(lái)決定謂語(yǔ)的單復(fù)數(shù)形式，故become應(yīng)改為becomes。

練膽。

科迪莉婭模仿了他那奇怪的腔調(diào)。

提高英語(yǔ)的口語(yǔ)表達(dá)能力需要你積累一定的單詞，單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)必不可少的。還有就是要熟悉句子的結(jié)構(gòu)層次，掌握句子的連讀技巧，知道什么時(shí)候該斷句什么時(shí)候升降調(diào)等，才能在英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)過(guò)程中游刃有余。

Over 75% of seven- to 11-year-olds are savers but by the time they get to 17, over half of them are in debt to family and friends. By this age, 26% see a credit card or overdraft(透支) as a way of extending their spending power.

常用句子

Toolkits were sometimes unable to deserialize encoded parameters sent fromother toolkits using a different version of the XML Schema (for example, 2001 vs1999).

30. Follow me. 跟我來(lái)。

259. They praised him highly. 他們大大地表?yè)P(yáng)了他。

合肥英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)合肥英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校