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      福建華南電腦學(xué)校

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      課程名稱: 泉州泉港區(qū)華南職校電腦培訓(xùn)哪學(xué)東方服裝藝術(shù)鑒賞好
      品牌: 東方服裝藝術(shù)鑒賞培訓(xùn)
      課程學(xué)費(fèi): 電訊
      上課時間: 隨到隨學(xué)
      有效期至: 長期有效
      最后更新: 2025-01-10 16:05
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      泉州泉港區(qū)華南職校電腦培訓(xùn)哪學(xué)東方服裝藝術(shù)鑒賞好詳細(xì)介紹

      泉州泉港區(qū)華南職校電腦培訓(xùn)東方服裝藝術(shù)鑒賞是福建華南電腦學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),福建華南電腦學(xué)校師資力量雄厚,學(xué)校歡迎你的加入。

      泉州泉港區(qū)華南職校電腦培訓(xùn)哪學(xué)東方服裝藝術(shù)鑒賞好

      襯衫肩斜度取38°(前20°~21°15:55 后17°~18°15:5)

      泉州泉港區(qū)華南職校電腦培訓(xùn)哪學(xué)東方服裝藝術(shù)鑒賞好

      箱包的反向設(shè)計法顧名思義,是把箱包原來的形態(tài)、形狀放在相反的位置上思考。通俗地講就是換個腦筋想問題。反向設(shè)計法的意義丌僅僅是改變了箱包造型?往往還是箱包新形式的開端。

      其實(shí),是否采用CAD制版,取決于企業(yè)對CAD技術(shù)的了解和重視程度,與企業(yè)規(guī)模關(guān)系并不大。經(jīng)營比力CAD技術(shù)的大權(quán)偉業(yè)科技有限公司銷售經(jīng)理盧銳先生說,如果小型服裝企業(yè)的起點(diǎn)比較高,企業(yè)老板對CAD制版技術(shù)比較了解,就有可能青睞CAD制版。

      格。俗一點(diǎn)講,即:“要做名師,先做好人!蔽囊稽c(diǎn)講,應(yīng)是“德才兼?zhèn)洹。這里的“德品不正,不講信譽(yù),自私自利,遇事先斤斤計較個人的得失,毫無奉獻(xiàn)精神,那么,在工作中也就很難賣力氣去敬業(yè),很難替別人著想,也就無法與人合作。現(xiàn)代企業(yè)在組織結(jié)構(gòu)上是一個軍事化的分工合作的集團(tuán),不是任何個人能完成所有部門和工種的工作的。因此,設(shè)計師必須擺正自己的位置,切不可高高在上,盛氣凌人,目空一切。能否與別人合作,特別是能否與比自己能力強(qiáng)的人合作,往往是一個設(shè)計師能否成功的關(guān)鍵。俗話講:“一個好漢三個幫”,在風(fēng)格的魅力,在其周圍聚攏著一大群心甘情愿地與同甘共苦的能人。政治的穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)的騰飛,服裝業(yè)的發(fā)展為我們的設(shè)計師施展才華提供了“天時、地利”的大好環(huán)境和歷史機(jī)遇,而能否成功,在某種程度上講,關(guān)鍵在于“人和”這個因素的把握!叭撕汀钡默F(xiàn)代意義即在工作中能處理好人與人之間的關(guān)系,能很好地與人合作,能承認(rèn)他人的長處,能容人,會用人。

      聯(lián)想設(shè)計法是指以某一意念展開聯(lián)想,通過數(shù)次思維運(yùn)作,最后定位于另一個意念的設(shè)計方法。

      服裝所具有的實(shí)用功能與審美功能要求設(shè)計者首先要明確設(shè)計的目的,要根據(jù)穿著的對象、環(huán)境、場合、時間等等基本條件去進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)想,尋求人、環(huán)境、服裝的高度諧合。這就是我們通常說的服裝設(shè)計必須考慮的前提條件T.P.O.原則。

      由于可參照地資料多了,設(shè)計師地想象力和創(chuàng)造力也就豐富了。設(shè)計師可在電腦屏幕上與顧客共同討論款式花樣,按照客戶要求隨時進(jìn)行修改,并有可能在計算機(jī)屏幕上實(shí)現(xiàn)試穿效果。

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      工藝服裝鞋帽按加工材料和產(chǎn)品品種的不同而采用不同的生產(chǎn)工藝。①服裝大多用纖維織物、皮張制品制作,因此主要采用縫紉工藝加工成型,其他還有裁剪、熨燙等工藝(見服裝加工工藝)。②鞋類中的皮鞋、布鞋、膠鞋、塑料鞋等材料區(qū)別較大,除全塑鞋外,一般制幫多用縫紉工藝,在幫底結(jié)合上則越來越多地采用冷粘、模壓、硫化、注塑等工藝。各類鞋的主要加工工藝大致可以分為制幫、配底兩大部分,而全塑鞋一般采用注塑工藝一次成型。③帽生產(chǎn)中,以織物制作的帽類,主要采用縫紉工藝,有些品種如鋼盔、塑料帽、針織帽等,則采用沖壓、注塑、編結(jié)、針織等工藝加工成型。

      課程的實(shí)用性,既實(shí)際結(jié)合、與市場結(jié)合、與企業(yè)結(jié)合、與具體課題結(jié)合

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      第二:箱包設(shè)計出格打版時,一定要搞清楚這個手袋的尺寸和形狀。想想就知道,如果一個箱包手袋的尺寸和形狀你都不知道,那有談何箱包設(shè)計打樣呢?那又怎么來定箱包紙格的形狀和大小呢?

      職業(yè)教育是對人才的培養(yǎng),走的是實(shí)用型路線,以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)。服裝企業(yè)需要什么樣的人才,我們就應(yīng)培養(yǎng)供應(yīng)什么樣的人才。當(dāng)今企業(yè)對服裝設(shè)計工作人員不僅僅是只會在紙上畫一張漂亮的效果圖,或者空有一個美妙的構(gòu)思創(chuàng)意而不能使其變成現(xiàn)實(shí)服務(wù)于服裝市場。當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的信息化、市場化、集成化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展,使企業(yè)、產(chǎn)品、人才和市場出現(xiàn)了更為激烈的競爭和快速的變化。

      側(cè)縫線:在腋下中心稍后一點(diǎn)位置。

      縫制 縫制是服裝加工的中心工序,服裝的縫制根據(jù)款式、工藝風(fēng)格等可分為機(jī)器縫制和手工縫制兩種。在縫制加工過程實(shí)行流水作業(yè)。

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