福州鼓樓區(qū)華南職校電腦培訓(xùn)服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)是福建華南電腦學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，福建華南電腦學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)校歡迎你的加入。

隨著時(shí)代的步伐，以前的人都是用手繪的方式來設(shè)計(jì)服裝，不一樣了，電腦可以說普及到了每一個(gè)家庭，所以說服裝設(shè)計(jì)軟件只是代替服裝設(shè)計(jì)的其中一種。

素描、色彩、三大構(gòu)成（平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成）作為設(shè)計(jì)類基礎(chǔ)課程。服裝設(shè)計(jì)作為設(shè)計(jì)藝術(shù)范疇，自然離不開繪畫基礎(chǔ)，繪畫基礎(chǔ)的訓(xùn)練不僅是為了畫好服裝畫和設(shè)計(jì)圖，還關(guān)系到對學(xué)生審美情趣和形式法則的培養(yǎng)。國內(nèi)服裝院校的繪畫基礎(chǔ)教學(xué)，以往沿襲的多是美術(shù)院校傳統(tǒng)的繪畫基礎(chǔ)教學(xué)模式，由幾何形體、靜物到石膏像、頭像，再到人體、半身像、全身像，由淺入深逐步進(jìn)行的訓(xùn)練。

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在中國大陸各個(gè)地方，做箱包手袋皮具的企業(yè)以及行業(yè)人士對箱包設(shè)計(jì)的稱呼也不一樣。

對結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、裁剪和縫制的理解

坯布：這是進(jìn)行立體裁剪最常用的面料，一般是經(jīng)向、緯向比較穩(wěn)定的的平紋棉布，立體裁剪要求的布料必須絲綹歸正，不允許錯(cuò)位，斜拉，若出現(xiàn)絲綹不正則應(yīng)撕邊處理，用燙斗歸正之后方可用。

化成，愛思特AST等。

《國際服裝設(shè)計(jì)作品鑒賞》集東華大學(xué)服裝學(xué)院全體教師20余年專業(yè)教學(xué)之經(jīng)驗(yàn)，涉及30余門服裝設(shè)計(jì)專業(yè)核心課程，由我國服裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域首位博士劉曉剛教授擔(dān)綱主編，整個(gè)系列涵蓋本科生和研究生的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)課程，以專業(yè)通識(shí)類、專業(yè)基礎(chǔ)類、專業(yè)設(shè)計(jì)類、專業(yè)延伸類和專業(yè)提高類五大板塊構(gòu)成立體框架，突出理論與實(shí)踐、模塊與案例、現(xiàn)實(shí)與前瞻的結(jié)合。東華大學(xué)（原中國紡織大學(xué)）是以紡織服裝為特色的綜合性大學(xué)，本校服裝設(shè)計(jì)學(xué)科創(chuàng)建于20世紀(jì)80年代初期，是我國最早致力于培養(yǎng)高級(jí)服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)專門人才的學(xué)科之一，服裝設(shè)計(jì)系列課程被列為上海市精品課程，在國內(nèi)外享有盛譽(yù)。經(jīng)過20多年的建設(shè)和積累，本學(xué)科已形成學(xué)士、碩士、博士三級(jí)人才培養(yǎng)體系。

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肩寬：肩寬與人體的肩寬有密切關(guān)系，一般以凈肩寬加0~1cm，屬基本不變部位�？砂�03B+（14～15）=47

車縫（也叫車位，一件成品的縫制過程）。其中打版在中間是處于一個(gè)承上啟下的作用，是整個(gè)服裝設(shè)計(jì)里面最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

服裝設(shè)計(jì)的初級(jí)階段是對一些基礎(chǔ)技法和技能的掌握，而成功的服裝設(shè)計(jì)師更重要的是應(yīng)具備設(shè)計(jì)的頭腦和敏銳的創(chuàng)作思維，只掌握基礎(chǔ)技能、能畫漂亮的效果圖是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。藝術(shù)院校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)都開設(shè)有服飾理論課程，學(xué)生通過這些課程可以了解中外藝術(shù)史、設(shè)計(jì)史、服裝史和服飾美學(xué)等理論知識(shí)，同時(shí)還能開闊學(xué)生的眼界、拓寬設(shè)計(jì)思路，啟發(fā)他們的設(shè)計(jì)靈感。

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打版師也要不斷否定自己，虛心接受新的事物，常規(guī)打版師比較重視手法，但是手法其實(shí)是應(yīng)該不斷進(jìn)步與變化的，長期以來，中國的手工制版一直依賴比例分配法，但是當(dāng)代日本的原型法，顯然有更多的優(yōu)勢，那么打版師的技術(shù)手法也應(yīng)該跟上時(shí)代潮流。

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