福州服裝設計是福建華南電腦學校的重點專業(yè)，福建華南電腦學校師資力量雄厚，學校歡迎你的加入。

由于可參照地資料多了，設計師地想象力和創(chuàng)造力也就豐富了。設計師可在電腦屏幕上與顧客共同討論款式花樣，按照客戶要求隨時進行修改，并有可能在計算機屏幕上實現(xiàn)試穿效果。

而今活躍在打版師們手中主要有我國傳統(tǒng)的比例分配法以及在此基礎上改變而來的真比便制圖法、日本的原型法，原型法也有了更多的演變，當然還是電腦CAD制版，以及立體裁剪法。

其次，介紹服飾藝術的特征及鑒賞要領，形成正確的審美取向。并對近現(xiàn)代代表性服飾藝術作品、設計大師及品牌風格進行圖文并茂的賞析性闡述，從而提高讀者發(fā)掘服飾藝術魅力的能力。

隨著來CAD技術的開發(fā)，發(fā)展，軟件價格逐漸合理化，價位有了較大的下調(diào)，尤其國產(chǎn)服裝CAD軟件，還自由選購不同的系統(tǒng)組合。很容易實現(xiàn)個人電腦打板。

人臺：立體裁剪中所用的主要工具，以寬松度分可分為裸體型和加放松量型，從整體上可分為半身型和全身型，有臂型和無臂型以及固定型，組裝型和伸縮型等，在工業(yè)生產(chǎn)中，普遍使用的是適合國家標準所規(guī)定號型的人體模型，它的胸圍比實際尺寸加放4-6cm，腰圍保持人體原狀，臀圍比實際尺寸加放2-3cm，背長比實際尺寸加長1cm，這樣的模型較人體更為豐滿，既增大了胸圍，臀圍的活動量，又增加了模型的美感，是較為理想的工業(yè)用人體模型（如圖）

這種陳列方式是陳列櫥窗展示中的重點展示，主要是模仿兒童在生活當中各種可愛的造型與動作，此陳列的效果是非常好。在運用的時候也能夠充分體現(xiàn)出陳列師的設計創(chuàng)新點。生活化櫥窗陳列展示對于道具的選用與場景的設計要求要高，這要求陳列師在進行陳列方案設計的時候就需要提前對道具與場景進行必要的設計，以滿足陳列的需要。童裝陳列是生活化陳列的一個非常具有代表性的生活化櫥窗陳列，充滿童趣的體現(xiàn)能夠讓陳列更加的具有活力與生命力。童趣生活的陳列是運用兒童的生活道具進行模擬兒童生活實景的一種陳列方式。在運用的手法上一般是比喻兒童的各種表情與生活姿勢進行。這種方式能夠增加兒童的認同感和歸屬感，達到兒童對該品牌的喜愛。

不同形狀三角型鏡面組合成的不規(guī)則肌理背景，不同角度，反射周圍零散的片段組合成極富動感、耐人尋味的畫面，不同的角度觀看到不同的畫面，給觀者不同的感受。以水鉆鑲嵌的模特優(yōu)雅地躺在鏡面上，身上穿著絲質(zhì)的抹胸裙，她一定是今夜的魅力之星，光芒四射，如此魅惑。整個畫面充斥著各種肌理的對比：通過各種質(zhì)感對比傳達光給人的不同感受；水鉆身體與絲織抹胸禮服裙質(zhì)感的鮮明對比；身下鏡面里反射的另一個身影與實體的對比；鏡面與水鉆身體質(zhì)感的對比……你被眼前這個光芒的女神所吸引。通過肌理的運用使消費者記住了品牌并且從各個角度對商品有了詳細的了解陳列設計功不可沒。

裁剪 裁剪前要先根據(jù)樣板繪制出排料圖，“完整、合理、節(jié)約”是排料的基本原則。

20世紀初包豪斯曾經(jīng)提出“設計的目的是人而不是產(chǎn)品”，特別是服裝，本身就是人體的外部覆蓋物，與人體有著密切的關系，作為設計師只有對人體比例結(jié)構(gòu)有準確、全面的認識，才能更好地、立體地表達人體之美，這是設計的基礎。

袖長：由肩端點量至腕下4~5cm處�？砂�03號+（8～9）=59

20世紀初包豪斯曾經(jīng)提出“設計的目的是人而不是產(chǎn)品”，特別是服裝，本身就是人體的外部覆蓋物，與人體有著密切的關系，作為設計師只有對人體比例結(jié)構(gòu)有準確、全面的認識，才能更好地、立體地表達人體之美，這是設計的基礎。

對服裝設計理論及歷史的了解

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