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      杭州下沙歐風(fēng)法語培訓(xùn)學(xué)校

      杭州下沙歐風(fēng)法語培訓(xùn)學(xué)校|杭州下沙歐風(fēng)法語培訓(xùn)中心|杭州下沙...

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      新聞中心
      最后更新:2025-01-11 08:27:44        瀏覽次數(shù):821        返回列表

      新聞標(biāo)題:2019年杭州下沙歐風(fēng)法語快速培訓(xùn)班

      法語培訓(xùn) 杭州下沙歐風(fēng)法語是杭州下沙歐風(fēng)法語培訓(xùn)學(xué)校的重點小語種專業(yè),杭州下沙市知名的歐風(fēng)法語培訓(xùn)學(xué)校,專業(yè)法語培訓(xùn)學(xué)校,杭州下沙歐風(fēng)法語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,目前是國內(nèi)最專業(yè)的法語培訓(xùn)學(xué)校,全國連鎖,師資力量雄厚,歡迎前來考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

      2019年杭州下沙歐風(fēng)法語快速培訓(xùn)班

      杭州下沙歐風(fēng)法語培訓(xùn)學(xué)校分布杭州下沙市等地,是杭州下沙市極具影響力的歐風(fēng)法語培訓(xùn)學(xué)校。

      全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因,法語在五大洲通用,同時她也是聯(lián)合國的通用語種,特別是非洲許多國家還把法語當(dāng)作官方語言。法語被譽為“世界上最美麗的語言”,世界上有兩億多人口使用法語,是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語,也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時、加拿大,非洲等在內(nèi)的五大洲47個不同國家的特殊“護照”。

          動詞變位需要下死功夫, 來不得半點兒投機取巧。但人的頭腦異常奇妙, 你只要下功夫背熟那么二、三十個動詞, 后面的動詞背起來就會得心應(yīng)手。

          B節(jié)和C節(jié)為題材熟悉、情節(jié)不太復(fù)雜、句子結(jié)構(gòu)比較簡單的故事,講話或敘述等。對于短文聽力來說回答問題并不是很難,在看好問題的基礎(chǔ)上回答應(yīng)該都是可以,即使沒有每句都聽懂的情況下,做出準確的回答也是有可能的。

          除了單獨出現(xiàn)的輔音字母,輔音字母也會組合出現(xiàn),常見的字母組合比如-gt,-ps,-ct等:1) 詞尾為gt時,一般來說不發(fā)音,如:doigt - 手指例外:vingt單獨詞尾不發(fā)音,但若后面跟有數(shù)字,則-gt發(fā)[t]的音2) 詞尾為ps時,一般來說不發(fā)音,如:temps - 時間,corps - 身體3) 詞尾為ct時,一般來說要發(fā)音,如:direct - 直接的,exact - 準確的 例外:respect - 尊敬的詞尾-ct不發(fā)音上述只是部分輔音字母組合出現(xiàn)在詞尾的例子,其它情況需要不斷學(xué)習(xí)和積累。除了以上規(guī)則,法語數(shù)字也常常以輔音結(jié)尾,其中也涉及到不少發(fā)音規(guī)則:法語數(shù)字尾音的省略要注意的是,在外來詞或特殊拼法的詞中,有些輔音在詞末也要發(fā)音,如index (-ks), film和bus還有一些品牌及人名的詞末輔音也要發(fā)音,如Hermès - 愛馬仕,David - 大衛(wèi)。

          如果你毫無法語基礎(chǔ),并且不單純的是出于愛好而學(xué)習(xí)法語。我建議你開始還是不要閉門造車的好,從長遠來看是相當(dāng)不利的,學(xué)的越多,越"博大精深",就越難糾正。語音語調(diào),還是是找高手帶一下比較好。語音語調(diào)對學(xué)語言的人來說至關(guān)重要,法語的發(fā)音是有規(guī)律的,掌握法語發(fā)音規(guī)則之后,哪怕給你一篇你一個單詞都不認識的法語文章,你也可以在不用看任何單詞音標(biāo)的情況下把它讀下來。語音掌握不好,麻煩!

          有些第三組動詞過去分詞: avoir eu être été faire fait lire lu attendre attendu entendre entendu connatre connu vouloir voulu pouvoir pu savoir su voir vu boire bu falloir fallu pleuvoir plu prendre pris comprendre compris écrire écrit ,Bien, déjà, beaucoup, encore等副詞放在助動詞與過去分詞之間。如:Vous avez bien dit. ,作直接賓語或間接賓語的人稱代詞放在助動詞前:否定:Nous ne l’avons pas encore visité

          學(xué)法語元音[u] 同英語[u:]但不延長讀音。字母ou,où,o發(fā)。例 詞:où nous jour soupe元音[D] 發(fā)音部位同[D],但氣流同時從口、鼻腔外出。字母an,am,en,em發(fā)[D]。例 詞:enfant manteau lampe ensemble元音[Y] 發(fā)音部位同[ε],但氣流同時從口、鼻腔外出。字母in,im,ein,ain,aim,yn,ym發(fā)[Y]。例 詞:pain fain magasin syndicat元音[],但雙唇突出略呈圓形。字母e在單音節(jié)詞及詞首開音節(jié)發(fā)[]。例 詞:je menu demain semaine元音[O], 發(fā)音同[],但肌肉更緊張,雙唇突出呈圓形。字母eu,Ou發(fā)此音。例 詞:neuf facteur bOuf sOur元音[X] 舌位和開口度同[e],但雙唇用力突出呈圓開。字母eu,Ou在詞末開音節(jié)或[z]前發(fā)[X]。例 詞:peu deux vOu heureuseFONT。

      實用旅游法語班

          對于一名零起點的初學(xué)者,最好先選擇一套由中國老師編寫的教材,從語音階段開始,扎扎實實地逐步學(xué)習(xí)語音和語法;學(xué)習(xí)一段時間后,再配套一部法國原版教材,培養(yǎng)語感,擴大知識面。在最初階段就選擇法國原版教材學(xué)習(xí),難度較大,容易失去興趣和信心。

          在閱讀的過程中既能積累大批詞匯量,又能掌握單詞在不同場景下的具體用法以及與其它單詞間的搭配。時間一長,語感就漸漸培養(yǎng)出來了,考試做題自然也就得心應(yīng)手。說到底,只有真正學(xué)會理解和運用語法,才能輕松、自如、高效地記憶,從而達到精通法語的目的。

          一般來說,法語單詞詞末為輔音字母時均是不發(fā)音的,但當(dāng)單詞以字母f, l, r, c, q結(jié)尾時要發(fā)音:1) 以f結(jié)尾:sauf - 除...之外 2) 以l結(jié)尾:ciel - 天空 3) 以r結(jié)尾:car - 因為4) 以c結(jié)尾:lac - 湖 public - 公共的5) 以q結(jié)尾:coq - 公雞當(dāng)然例外到處有,法語特別多,比如:1) tabac - 煙草, blanc - 白色等詞尾字母c不發(fā)音2) zip - 拉鏈等詞尾字母p要發(fā)[p]3) mas - 玉米, fils - 兒子等詞尾字母s要發(fā)[s]4) six - 數(shù)字6, dix - 數(shù)字10等詞尾字母x要發(fā)[s]5) but - 目標(biāo), aot - 八月等詞尾字母t要發(fā)[t]上述例子以外,還有很多特殊情況需要注意。

          1. 陳述句1)一般的短句(三個音節(jié)以內(nèi)),語調(diào)下降。2)稍長一些的句子,語調(diào)先上升后下降,最高點落在上升部分的最后一個音節(jié)上。3)句中如果有副詞或形容詞修飾動詞或名詞時,語調(diào)上升點落在副詞或形容詞上,然后下降。4)句子中如果有一連串的單詞或詞組用作同位語,或者列舉說明某一事物時,這些詞或詞組的最后一個音節(jié)語調(diào)略有上升,但是注意不要跳躍得太厲害。

          法語音標(biāo):不要問我是什么元音 我總會學(xué)會獨立,音節(jié)有元音才有音節(jié),有幾個元音就有幾個音節(jié),音素組成音節(jié),音節(jié)組成單詞 元音、輔音=元音音素、輔音音素

          再舉一個例子,假如嬤嬤騎車撞壞了門牙,從此說話漏風(fēng)了,這時我再念“翁”(拼音:weng),估計你會聽成“feng”吧。以上的兩個例子是想告訴大家,中國老師說外語會受自己母語的影響,外國老師說外語也許會受方言甚至自身發(fā)音方式的影響,世界上沒有最最標(biāo)準的語音,只有相對標(biāo)準的語音。

      規(guī)則發(fā)音中,e共有以上五種發(fā)音情況,看單詞能正確辨識音標(biāo)才是真正掌握了法語語音。其他子母和字母組合也以同樣的方式認真總結(jié)和練習(xí)后,你會發(fā)現(xiàn)自己的法語語音水平真的有提高。

          法國語言美,還包括它的語調(diào)美。法語有重音,但它并非強到弱化其他音節(jié)。重音和語調(diào)互相配合,就形成了有高低和強弱的節(jié)奏,給人以樂感。例如在il parlait bien(他講得好)這個短句里,最后一個音節(jié)的音和調(diào)都比其它音節(jié)略強。在德語里,音和調(diào)有時是互相對立的,例如在er will fortgeher這個短句里,重音落在音節(jié)fort上,但是這個音節(jié)的調(diào)要比后一個音節(jié)低。因此,法語的語音語調(diào)因為配合默契而抑揚頓挫,悅耳誘人。

          “準確”即選用的詞和句型能真正反映言者的思想感情和意圖,語氣要適當(dāng)。例如,對于一般的違法行為,如果你不想夸大其辭,就應(yīng)選用“délit”而不是“crime”(指殺人放火等罪行)來表達;當(dāng)你對某人的行為感到氣憤時可以說:a,c’est le comble!(這簡直糟糕透頂!);若對某人行為只想一般性表示異議就應(yīng)該改換口氣:Je ne compends pas ce que vous avez fait.(我對你的行動很不理解);如果你想告訴別人你是在上海長大的,可以說:J’ai grandi à Shanghai.若你想突出強調(diào)你成長的地方是上海而不是別的地方就應(yīng)該說:C’est à shanghai que j’ai grandi.

      杭州下沙歐風(fēng)法語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)歐風(fēng)法語就來杭州下沙歐風(fēng)法語培訓(xùn)學(xué)校我們堅定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)授課模式,開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度,嚴控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員,并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商,教學(xué)成果受到國際肯定。

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