新聞標(biāo)題：2020杭州下沙歐風(fēng)西班牙語教學(xué)

西班牙語培訓(xùn) 杭州下沙歐風(fēng)西班牙語是杭州下沙歐風(fēng)西班牙語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語種專業(yè)，杭州下沙市知名的歐風(fēng)西班牙語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)西班牙語培訓(xùn)學(xué)校，杭州下沙歐風(fēng)西班牙語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的西班牙語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

杭州下沙歐風(fēng)西班牙語培訓(xùn)學(xué)校分布杭州下沙市等地,是杭州下沙市極具影響力的歐風(fēng)西班牙語培訓(xùn)學(xué)校。

西班牙語(espaol）的使用地區(qū)主要分布在拉丁美洲除巴西、伯利茲、法屬圭亞那、海地等以外的國家以及西班牙本土。在美國南部的幾個州、菲律賓以及非洲的部分地區(qū)（包括赤道幾內(nèi)亞、西撒哈拉以及西班牙的非洲領(lǐng)土部分休達(dá)和梅利利亞等地），也有相當(dāng)數(shù)量的使用者。在七大洲中，約有4.06億人作為母語使用。

     雖然兩種留學(xué)方式不同，但對于大部分期待能夠留在異鄉(xiāng)發(fā)展的大部分留學(xué)生來說，留學(xué)簽證的這種“辦身份”或“暫時身份”的模式，不僅使得自己能夠相對于其它方式出國的僑民來說，能夠有機(jī)會在登陸異鄉(xiāng)土地上時，就有機(jī)會能夠進(jìn)行專業(yè)性的語言學(xué)習(xí)；另一方面，即便是學(xué)習(xí)過后，留學(xué)居留續(xù)簽簡單、便利，也使得很多人繼續(xù)愿意換取學(xué)生簽證，以便有一個“臨時的身份”度過西班牙《移民法》所規(guī)定的三年期限，待三年過后順利更換扎根或工作居留。

     如果是人文和社會科學(xué)成果，則由大學(xué)負(fù)責(zé)出版其成果，版權(quán)屬作者所有，也可以委托商業(yè)性出版社出版或者發(fā)表在具有國際聲譽(yù)的權(quán)威性刊物上。發(fā)表時必須以提及大學(xué)的名稱并以個人名字進(jìn)行署名。西班牙國立大學(xué)在評定一個教師時采用兩項的標(biāo)準(zhǔn)，即：教學(xué)成果和科研成果。而教學(xué)成果由大學(xué)評定，而科研成果則由社會獨(dú)立機(jī)構(gòu)和政府有關(guān)部門共同評定。

    那就是r這個字母，他發(fā)的是大舌顫音，其實(shí)，西班牙語最難得不是他的發(fā)音，而是他的語法和動詞變位。

    西班牙諺語中把最難做的事情比做”學(xué)漢語”,可見有中文水平的人學(xué)西班牙不是成了最容易的事了?

    西班牙語的五個元音發(fā)音固定,且有較大的獨(dú)立性.兩個元音連在一起時不能按照漢語拼音拼讀,如ao要發(fā)”啊奧”不能發(fā)”熬”;字母”B”與”V”發(fā)音完全一樣。

    比如，chevere(很好)，這就是個典型的委內(nèi)瑞拉色彩的西班牙語單詞。令國人高興的是，在西班牙語里居然有一部分漢語詞匯， 比如在秘魯，當(dāng)人們說“Vamos al Chifa”,意思是“我們?nèi)コ灾胁桶伞保��?003年在利馬見到了不少的“Chifa”，原來都是中餐館，估計他們是把我們的吃飯給當(dāng)成了餐館；再如， 當(dāng)人們在多米尼加說到“Chaofán”,他們指的往往就是中國的“炒（米）飯”。

     語言最大的練習(xí)障礙毫無疑問是環(huán)境, 在學(xué)西班牙語時最大的絆腳石也就是無法擁有合適的交流語境,。學(xué)習(xí)西語中學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)很重要，“學(xué)”只能用自己的能力和時間去充實(shí),但語言不是閉門自學(xué)就能成功，而是要不停地用、不斷地多說多聽多模仿別人，從中持續(xù)發(fā)現(xiàn)自己習(xí)慣性的錯誤;發(fā)現(xiàn)別人身上更優(yōu)化的東西并借鑒過來或直接模仿。

    西班牙語中，當(dāng)一個句子以動作的發(fā)出者為主語的時候，它是主動句。當(dāng)它以動作的接受者為主語的時候，則是被動句。被動結(jié)構(gòu)用于主語未知或不必要提及的情況，或者用于強(qiáng)調(diào)句中的其他成分。在西班牙語中，被動句的使用并不多。

     其實(shí)多去論壇、部落里逛一逛，你會發(fā)現(xiàn)，你不是一個人在戰(zhàn)斗，找到小伙伴，你可以吐槽學(xué)習(xí)的難處，可以找高手答疑解惑，更重要的是獲得學(xué)習(xí)下去的動力。

    b和v的發(fā)音相同，h不發(fā)音。此外還有大量二合元音和三合元音。重音很規(guī)則：以元音、n或s結(jié)尾的詞，重音落在倒數(shù)第二個音節(jié)上；以其他輔音結(jié)尾的詞，重音落在最后一個音節(jié)上。大部分詞語源自拉丁語。

     作為聯(lián)合國六種工作語言之一的西班牙語不僅在西班牙，在世界其它地區(qū)也較為普遍的被使用：在拉丁美洲（除巴西和海地外）的十九個國家中使用；美國有四個州也使用西班牙語作為常用語言，有自己的西語之聲、電視臺、報刊、雜志等；

     西班牙語是非盟，歐盟和聯(lián)合國的官方語言。使用西班牙語作為官方語言的國家有：阿根廷、玻利維亞、智利、哥倫比亞、哥斯達(dá)黎加、古巴、多米尼加共和國、厄瓜多爾、薩爾瓦多、赤道幾內(nèi)亞、危地馬拉、洪都拉斯、墨西哥、尼加拉瓜、巴拿馬、巴拉圭、秘魯、西班牙、烏拉圭和委內(nèi)瑞拉。在西班牙和西班牙美洲擁有很多不同的西班牙語方言。西班牙北部的卡斯蒂利亞方言發(fā)音通常被認(rèn)為是西班牙語的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。

     斗年持續(xù)一周的時間，每天要斗6頭公牛，早上把雄性的公牛從牛棚趕往斗牛場，為了刺激公牛的野性，有的甚至給公牛的眼睛抹上紅辣椒，數(shù)百勇士身 穿白衣褲，脖子系紅圍巾，在奔跑的公牛前挑逗他們，經(jīng)常是險象叢生。由于有的年輕人過于近距離地接觸到公牛，導(dǎo)致被踩傷或刺傷，每年的奔年節(jié)都會有人受傷 或死亡。當(dāng)公年被趕往斗牛場后，比賽開始時有樂隊演奏激昂的斗牛曲，斗牛士、花標(biāo)手、長槍手使出渾身解數(shù)挑逗和刺激公牛，直到最后一劍刺死它。

     在經(jīng)濟(jì)危機(jī)之前，這種“半身份式”的途徑被許多以留學(xué)途徑出國的人采納并使用，然而隨著經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響和旅西華人不斷的增多，移民政策首先開始緊縮，今年年初開始，留學(xué)簽證政策也漸顯緊張，不少續(xù)次年居留身份的留學(xué)生，因為材料不符等各種原因一一被拒。

    話說“西班牙語”，當(dāng)今社會上有這么幾種類型的人：1、西班牙語人才，科班出身，要么就是去母語為西班牙語的國家留過洋，這個就業(yè)好，到哪個單位都搶手，到哪哪高薪，口里呱啦著西語，大多數(shù)戰(zhàn)壕外的同胞們聽不懂，因為大家一直都瘋狂英語來著，這個會西語的，優(yōu)勢啊，這優(yōu)越感，強(qiáng)。2、學(xué)過西班牙語，但是還沒有爐火純青，也有一些西班牙語基礎(chǔ)，每天瘋狂地應(yīng)付著老板交給的工作，痛苦并快樂地繼續(xù)加深自己的西語水平。

     西班牙大學(xué)，從教會興辦和皇室支持創(chuàng)辦大學(xué)開始，至今七、八百年歷史，無論是公立和私立或教會大學(xué)，都是按照這樣的基本模式建立并發(fā)展大學(xué)。如果沒有歐盟其他國家推動“博洛尼亞進(jìn)程”的話，西班牙大學(xué)還是會沿著這樣一個傳統(tǒng)的模式繼續(xù)發(fā)展下去。按照這樣的模式，西班牙大學(xué)歷年來也已經(jīng)培養(yǎng)了幾千萬的人才，至今還在繼續(xù)培養(yǎng)著社會所需要各類人才。

杭州下沙歐風(fēng)西班牙語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)歐風(fēng)西班牙語就來杭州下沙歐風(fēng)西班牙語培訓(xùn)學(xué)校。班牙語相對于其他語言來說更加簡單，榮登“最易學(xué)的語言”榜首。在與英語相近的語言中，學(xué)習(xí)難度以如下順序依次遞增：西班牙語、葡萄牙語、法語、意大利語、羅馬尼亞語、荷蘭語、瑞典語、非洲方言以及挪威語。社會在發(fā)展，語言也與時俱進(jìn)。今天的西班牙人使用的西班牙語，與內(nèi)布里哈時代、塞萬提斯時代、貢戈拉時代都有了很大的差異，語音穩(wěn)定，詞匯數(shù)量激增，其表現(xiàn)力的深度以及語言本身所表現(xiàn)出的包容性確實(shí)比過去有了長足的發(fā)展。

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