新聞標(biāo)題：2019杭州下沙的德語(yǔ)興趣學(xué)校

德語(yǔ)培訓(xùn) 杭州下沙德語(yǔ)興趣是杭州下沙德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專業(yè)，杭州下沙市知名的德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，杭州下沙德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。

杭州下沙德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校分布杭州下沙市等地,是杭州下沙市極具影響力的德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校。

杭州下沙德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

    德語(yǔ)語(yǔ)音大致就這么些東西，現(xiàn)在你就可以去找東西來(lái)練習(xí)了，先一個(gè)個(gè)詞來(lái)，慢慢到句子，再到篇章。注意，本文是從實(shí)戰(zhàn)的角度出發(fā)，旨在通過(guò)類比的方法讓大家有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，文章中對(duì)于發(fā)音的解釋只能供參考，并不是很正規(guī)，所以德語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生最好還是去看正規(guī)的教科書，但一般的DaF學(xué)生，掌握本文的內(nèi)容也就可以了。

國(guó)內(nèi)的教材其實(shí)最適合我們，課文難度、語(yǔ)法講解都是根據(jù)中國(guó)學(xué)生的接受程度設(shè)置的，循序漸進(jìn)，如果你沒(méi)辦法報(bào)班學(xué)習(xí)只能在家自學(xué)或更喜歡自學(xué)的話，推薦選擇國(guó)內(nèi)自己研發(fā)出版的教材。初學(xué)者也可以先通過(guò)國(guó)內(nèi)的教材學(xué)習(xí)打下比較牢靠的語(yǔ)法基礎(chǔ)，再接觸國(guó)外的教材。然而國(guó)內(nèi)的教材缺點(diǎn)在于：無(wú)法貼近生活，課文語(yǔ)法講解都比較教條，扎實(shí)學(xué)完能打下很好的基礎(chǔ)，但在運(yùn)用上需要多讀多看德語(yǔ)文章、多聽(tīng)日常口語(yǔ)輔助學(xué)習(xí)才可以。這類教材很多，這里主要推薦兩套：

    Er steht am (an dem) Fenster. 他站在窗邊。Er stellt den Tisch ans (an das) Fenster. 他把桌子放到窗邊。Das Wrterbuch liegt auf dem Tisch. 詞典放在桌上。Ich habe das Wrterbuch auf den Tisch gelegt. 我把詞典放到桌上了。Sie sitzt auf dem Stuhl. 她坐在椅子上，Sie setzt sich auf den Stuhl. 她做到椅子上。Das Bild hngt an der Wand. 畫掛在墻上。Bitte hngen Sie das Bild an die Wand. 請(qǐng)您把畫掛到墻上。請(qǐng)注意區(qū)別中文表達(dá)的區(qū)別。

如何學(xué)習(xí)德語(yǔ)，二十個(gè)音標(biāo)要記住！首先，要了解該語(yǔ)言國(guó)家與我國(guó)的交往情況。如果我國(guó)與該國(guó)的交往與合作范圍廣泛，那么就需要大量懂得該國(guó)語(yǔ)言的人才，就業(yè)前景就好。　　第二，要了解選擇學(xué)的語(yǔ)言國(guó)家的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化、人口等情況，規(guī)劃出自己今后的發(fā)展方向。 　　第三，了解選擇所學(xué)的語(yǔ)言得使用范圍。如果該語(yǔ)言國(guó)過(guò)去擁有殖民地，那么這些殖民地獨(dú)立建國(guó)之后的**方語(yǔ)言一般依然使用過(guò)去隸屬國(guó)家的語(yǔ)言。例如，目前很多非洲國(guó)家**方依然使用法語(yǔ)等。 　　要知道自己所學(xué)的語(yǔ)言國(guó)家的**語(yǔ)是本國(guó)語(yǔ)言，還是其他語(yǔ)言。如果該國(guó)**方使用的既有本國(guó)語(yǔ)言又有英語(yǔ)，則就意味著你至少需要同時(shí)學(xué)好該國(guó)語(yǔ)言和英語(yǔ)這兩門外語(yǔ)。 　　如何學(xué)習(xí)德語(yǔ)入門： 　　1. 德語(yǔ)詞的重音一般在第一個(gè)音節(jié)上, 如: Arbeit, Ausland, gehen 　　2. 元音重疊時(shí)讀作長(zhǎng)音，如: Aal ,Tee , Boot 。i 重疊寫成ie，發(fā)長(zhǎng)音， 如: die, nie 　　3. 元音后只有一個(gè)輔音，該元音一般發(fā)長(zhǎng)音，如: Dom, gut , Tag。但少數(shù)代詞、介詞及sein和haben的變位形式中的元音仍發(fā)短音， 如: an, das, was, bis, mit, bin, hat 　　4. 元音在單音節(jié)詞末尾時(shí)，該元音發(fā)長(zhǎng)音，如: da, du , wo 　　5. 元音后有輔音h時(shí), h本身不發(fā)音，只作元音的延長(zhǎng)符號(hào)，如: ihn, Kuh, gehen 　　6. 元音后有兩個(gè)或兩個(gè)以上輔音時(shí)，元音一般發(fā)作短音, 而相同輔音只發(fā)一個(gè)輔音的音，其中kk應(yīng)寫成ck, 如: Gott, kalt, dick, Schiff。但少數(shù)詞中的元音不發(fā)短音，而發(fā)長(zhǎng)音， 如: Art, Arzt, Wüst, nach, hoch 　　7. 元音e在非重讀尾音節(jié)中輕讀, 如: Liebe , Boden , Doppel 　　8. 元音e在非重讀前綴be-, ge- 中輕讀，如: Beginn , belegen , gebieten , Gedeck 　　9. 輔音b , d ,g 在音節(jié)末尾時(shí)讀成相應(yīng)的輕輔音 [p],[t],[k], 如: Dieb, Lied, Tag 　　10.前綴 ent-, er-, ver-, zer-, 不重讀，如: Entschuldigung, erkl?ren, verbieten, zerst?ren 　　11.派生音節(jié) -ei 和 -ieren 要重讀， 如: Polizei, studieren 　　12. 縮寫詞的重音在最后一個(gè)字母上，如: BMW, LKW 　　怎么樣自學(xué)德語(yǔ)： 　　基本起步： 　　首先要了解下德語(yǔ)，德語(yǔ)(Deutsch)是印歐語(yǔ)系日耳曼語(yǔ)族西日耳曼語(yǔ)支下的一門語(yǔ)言。德語(yǔ)共同標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)的形成可以追溯到馬丁路德的圣經(jīng)翻譯。德語(yǔ)是三億多人使用的母語(yǔ)，被譽(yù)為世界最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言之一。。

　　
1. 新編大學(xué)德語(yǔ)(學(xué)生用書1)

7. 以-ieren為詞尾的外來(lái)詞詞重音一般在-ier的音節(jié)上。

如：studieren , markieren , adoptieren , informieren。

    口頭交際總是在一定的語(yǔ)用范圍中進(jìn)行的：wo?wann?(語(yǔ)言情景)，welche Kommunikationsabsichten?(交際意向)，worüber?(交際題材)，gesprochene oder geschriebene Texte?(語(yǔ)篇類型)。要聽(tīng)懂真實(shí)交際場(chǎng)合中的德語(yǔ)，這方面的知識(shí)是必不可少的。

    如果對(duì)人稱和動(dòng)詞變位無(wú)把握，請(qǐng)使用Sie。1. Bilder: 您的房子里有很多照片嗎?(一般疑問(wèn)句)/ 在您的房子里，您有多少照片?(特殊疑問(wèn)句)　2. Miete: 房租多少?(特殊疑問(wèn)句)　3. Strae: 您住在那條街上?(特殊疑問(wèn)句)　4. Balkon: 在您的房子里有陽(yáng)臺(tái)嗎?(一般疑問(wèn)句)5. Küche: 您的廚房大嗎?(一般疑問(wèn)句)6. Zimmer: 您的房子有多少間房間?(特殊疑問(wèn)句)

    又如： Vorher habe ich Praktikum gemacht und viele Erfahrungen gesammelt.(以前我實(shí)習(xí)過(guò)，也獲得了一些經(jīng)驗(yàn))，等于什么新信息也沒(méi)有給。Im April machte ich Praktikum bei…… Dort erfuhr ich， wie Industriekaufleute zum Beispiel Kosten kalkulieren und Auftr?;ge abrechnen. (4月份我在……公司實(shí)習(xí))

    a、o、u與其變?cè)��?、?、u之間倒混。這種錯(cuò)誤除了粗心外，沒(méi)有其他的托詞。不過(guò)也有人，會(huì)把變?cè)�音發(fā)的“不純正”，音嵌在變?cè)�音和它的元音中間。針對(duì)這種情況，借李楊老師的一句話“元音要飽滿”，以后在讀時(shí)將變?cè)�音發(fā)的“飽滿”一些就可以了。

好好的兩個(gè)小詞，有些人偏偏習(xí)慣在后面加個(gè)詞尾……簡(jiǎn)直不高興了好嘛！難道還嫌這倆詞里的輔音還不夠多嗎？

4. nach Aldi, bei Aldi………

正確：zu Aldi/Edeka… （去什么什么超市）

　　課程目標(biāo)：可以獨(dú)立朗讀任何德語(yǔ)文章，詞匯量掌握800-1200。

    備考德福有沒(méi)有訣竅?答案是肯定的。德�？荚囅啾绕渌�德語(yǔ)國(guó)際考試，有客觀性、穩(wěn)定性的特點(diǎn)。和閱讀、聽(tīng)力、寫作三個(gè)單項(xiàng)一樣，口語(yǔ)的考題內(nèi)容及形式也有其固定的模式，主要是考察考生的表達(dá)能力，要求能描述表格、陳述事實(shí)，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

Ich muss mich doch sehr wundern. 我可真沒(méi)想到

杭州下沙德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)德語(yǔ)興趣就來(lái)杭州下沙德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。

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