課程標(biāo)題:惠州惠陽區(qū)托福培訓(xùn)班
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如何用英文簡(jiǎn)單界定一個(gè)東西的技巧。美國人和美國人交談80%是想告訴對(duì)方這個(gè)事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深,但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個(gè)水平上。
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英語教師尤其是要善待學(xué)生的錯(cuò)誤,要“容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤”,教學(xué)中應(yīng)做到多表揚(yáng)、少批評(píng),鼓勵(lì)學(xué)生多開口表達(dá)。作為工具的語言,只要解決了表達(dá)的問題,就達(dá)到了交際的目的。
(4)師生角色:教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者;學(xué)生是交際者,主要任務(wù)是傳遞與接受信息,具有學(xué)習(xí)的自主性,并經(jīng)常進(jìn)行兩人或小組活動(dòng)。
聽力是最重要的能力之一,國內(nèi)從事外貿(mào)工作的人員大多是在中國人的語言環(huán)境下生活。要想如聽自己的語言一樣聽懂英語國家的人說英語, 絕非易事。因此強(qiáng)化和提高聽力可以大大提高外貿(mào)英語口語人員的整體水平。
而“語碼轉(zhuǎn)換”就是人們要尋找最簡(jiǎn)便最得心應(yīng)手的表達(dá)方式所激發(fā)的。
板球總是能喚起英國人對(duì)田園式的農(nóng)村風(fēng)景和悠閑的生活節(jié)奏的情愫。
這種情況下,雖然講話者的初衷不是在有意刁難對(duì)方或者是在炫耀自己的文化資本,但也是出于建構(gòu)適合自己表達(dá)的語境,強(qiáng)求對(duì)方接受。
學(xué)過兩種以上語言的人,傾向于使用最不需要努力、也最不需要費(fèi)勁來做選擇的形式來完成講話的任務(wù)。
3學(xué)習(xí)英語口語的技巧
每當(dāng)有學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生或者家長來向我咨詢的時(shí)候,我給他們的建議是:第一步,掌握我下面介紹的3個(gè)學(xué)習(xí)方法;第二步,將這3個(gè)方法靈活運(yùn)用。那么輕松的考取好分?jǐn)?shù),就輕而易舉了。
而在快速閱讀課程當(dāng)中,有加快閱讀速度的方法和對(duì)腦、眼的訓(xùn)練方法。
威廉做事從來不匆忙,他總是從從容容地做每一件事。
3.to talk over : (to discuss. Consider)
【說明:】to talk over(講座,商量)指講座、會(huì)商尚未實(shí)施的計(jì)劃或問題,或以商談?wù)f服,使別人贊成自己的計(jì)劃。后面的受詞如果是名詞,應(yīng)放在over之后,如果是代名詞,則放在over之前,如My husband talked me over. (我的丈夫說服了我。)
【例:】
(1)We talked over Mr. Reese’s plan but could not come to a decision.
Background server receives data from the car terminal module processes thesedata. Different ways will be called to transmit to the monitoring center in accordance with the different order types.
In 1768, the Royal Navy appointed James Cook as the commander of the Endeavour to take members of the Royal Society on an expedition to Tahiti.
176. We are good friends. 我們是好朋友。
113. I love this game. 我鐘愛這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
Perhaps it wasn't love at first sight, but it came mighty close, Keith and I were freshmen at the University of Georgia when we met.
They have appointed a date for the meeting. 他們已經(jīng)約定了開會(huì)的日期。
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