課程標(biāo)題：杭州下沙阿拉伯語培訓(xùn)機構(gòu)

小語種培訓(xùn) 杭州下沙阿拉伯語是杭州下沙阿拉伯語培訓(xùn)學(xué)校的重點小語種專業(yè)，杭州下沙市知名的阿拉伯語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)德語培訓(xùn)學(xué)校，杭州下沙阿拉伯語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的德語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。

杭州下沙阿拉伯語培訓(xùn)學(xué)校分布杭州下沙市等地,是杭州下沙市極具影響力的阿拉伯語培訓(xùn)學(xué)校。

杭州下沙阿拉伯語培訓(xùn)學(xué)校葡萄牙語 物以稀為貴，葡語國家不少，畢業(yè)生少。以葡萄牙語為官方語言的葡共體國家共有8個，巴西助葡語較好就業(yè)，安哥拉讓葡語較能賺錢。阿拉伯語難學(xué)是公認(rèn)的，但阿拉伯語近幾年的報考的熱度卻持續(xù)升溫，這和阿拉伯語的就業(yè)好不無關(guān)系。中東國家出產(chǎn)石油，很多北大、北外等阿拉伯語專業(yè)的畢業(yè)生，往往是還沒等到畢業(yè)，就被央視、中國國際廣播電臺、中石油、中海油等非常有錢途的單位預(yù)訂了。

    [т-д]：是相對應(yīng)的清濁音，發(fā)音部位相同。發(fā)音時，舌前部（舌葉）緊貼上齒背及齒齦，形成阻塞，氣流沖開阻塞成音。發(fā)[т]時，聲帶不振動，發(fā)[д]時，聲帶振動。試比較： та-да то-до ту-ду

    俄語中的科技術(shù)語通過三種基本方法構(gòu)成：改變現(xiàn)有詞的詞義，吸收外來詞和由俄語構(gòu)詞法構(gòu)成。了解俄語中科技術(shù)語的構(gòu)成方法有利于對未知術(shù)語的漢俄翻譯。

    人們對俄語并不陌生,它是我國在一段時期內(nèi)最為普及的外語,很多人年輕時學(xué)習(xí)的外語就是俄語。俄語是聯(lián)合國和俄羅斯的guan方語言之一,是中華人民共和國承認(rèn)的少數(shù)民族正式語言之一。

     成年人對同事一般用名字和父稱，關(guān)系密切的同齡人直呼名字，可用大名，也可用小名，如謝爾蓋，謝遼沙。在公書公辦的正式場合，以姓相稱，但必須要在姓之前加“先生Господин）之類的字眼（蘇聯(lián)解體前通常要加“同志”二字）。

    興趣是最好的老師”，學(xué)語言是一種非常有意思的事情，她很容易讓人有成就感，尤其在網(wǎng)絡(luò)時代。從對意大利語的一竅不通，到QQ或msn上能用意大利語進(jìn)行簡單的問候，慢慢發(fā)展到社區(qū)里發(fā)幾篇意大利語的帖子，看電影時逐漸能聽懂一些短句，聽意大利語歌時所感受的也不僅限于那優(yōu)美的旋律。新學(xué)的東西可以馬上到網(wǎng)上找個地方用出來，疑問的地方可以立即找個網(wǎng)上社區(qū)貼出來商討。既感受到了自己的進(jìn)步，又交了朋友，何樂而不為之！

    找到感覺以后，就可以根據(jù)自己的需要加大，加快氣流量。當(dāng)能依靠喉嚨的氣流輕松自如的吹動舌頭后，再加上喉嚨的振動，很容易就能發(fā)出正宗的р音了。

    首先，我們必須了解阿拉伯語。　阿拉伯語 ：　ā lā bó yǔ埃及和敘利亞、伊拉克、約旦等國家和地區(qū)的國語或官方語言，也是伊斯蘭教的宗教語言。使用人數(shù)1億多，有豐富悠久的文獻(xiàn)，文字采用阿拉伯字母。為聯(lián)合國正式語言和工作語言之一。

     西班牙語(講西語的地區(qū)20多個)西班牙語有點像5年前的法語，講西語的國家有20多個，而國內(nèi)開西班牙語的院校目前也只有20多所。從這兩年的培訓(xùn)市場來看，西班牙語是升溫最快的，一方面是由于美洲國家留學(xué)市場的開放，另一個方面也是市場對西語人才有了更多的需求。

    阿語發(fā)音（）這是鼻音，發(fā)音時舌尖頂上齒齦，氣流從鼻腔中泄出，聲帶振動。它的發(fā)音類似國際音標(biāo)的[n]。 （）這是塞音，發(fā)音時生門微開，聲帶收斂，留一狹縫，氣流從狹縫中輕輕摩擦而出，在口腔中不受任何阻礙。它的發(fā)音類似國際音標(biāo)[h]。 （）這是濁擦音，發(fā)音時雙唇收圓并微向前突，氣流經(jīng)雙唇輕輕摩擦而出。 （）這是濁擦音，發(fā)音時舌中部向上顎抬起。它的發(fā)音類似國際音標(biāo)的[]。 （）這是輕塞音，發(fā)音時嘴唇微張，舌后部隆起緊貼軟腭，形成阻礙然后氣流突然沖破阻礙而出，聲帶不振動。

     正式的場合見面：白天-buongiorno(buon-好，giorno-早上)[讀作：bong-zhao-le-nao]，晚上-buona sera(sera-晚上)[讀作：bong-na-sea-rra](意大利語中的“r”須顫音，我用“rr”表示，下同。)再見是用“arrivederci”，相當(dāng)于英文中的"farewell"。[讀作：a-rri-wi-dai-rre-chei]

     字母：葡萄牙語共有23個字母，其中5個元音字母，即a,e,i,o,u，還有18個輔音字母即b, c, d, f, g, h, j, l, m, n, p, q, r, s, t, v, x,z，另外還有3個外來字母：w，k, y。

    一般情況下,變復(fù)數(shù)時,以-o結(jié)尾的名詞詞尾變?yōu)?i,如libri;以-a結(jié)尾的名詞詞尾變?yōu)?e,如-e結(jié)尾的名詞,不管是陽性還是陰性,詞尾都變成-i,如i fiori, le cornici.但很多名詞性數(shù)特殊,這里先例舉一些常用的:以-a結(jié)尾的陽性名詞單數(shù) 復(fù)數(shù) 譯文il problema i problemi 問題il poeta i poeti 詩人il cinema i cinema 電影院il clima i climi 氣候il sistema i sistemi 制度以-o結(jié)尾的陰性名詞.

     盡管意大利語看上去如此復(fù)雜，然而中國每年依然有兩三百名學(xué)生從意大利語本科畢業(yè)。雖然他們之中并不是所有的人都在繼續(xù)使用這門語言，但隨著中意交往的日益頻繁，國內(nèi)對于意大利語人才的需求也越來越旺盛。

     em fim，意思是“總而言之”、“總的來說”，這是一句發(fā)表總結(jié)的話。combinado，意思是“就這么說定了”，當(dāng)兩個人約定時間見面，一個說combinado，另一個也回答combinado。

    盡量用權(quán)威、流行的教材。這樣既便于你學(xué)到純正意大利語，也便于你在網(wǎng)上與他人交流，學(xué)得教材太偏，很難找到“知音”了。求優(yōu)不求多的原則。好的教材，中文的、意大利語原版的各一套就夠，其余的充其量只能作為一種參考，不宜平均用力。

    泰語頻道推出新欄目啦！從今天開始，小編將帶領(lǐng)大家每天學(xué)習(xí)一組泰語反義詞。今天的反義詞是“長”和“短”。多記詞匯，對泰語學(xué)習(xí)有幫助。兩個在一起學(xué)，才最好，今日詞匯： 長（羅馬音參考：yaao） 短（羅馬音參考：sn）語音示范：實用對話： 我覺得長頭發(fā)好看。 短頭發(fā)也挺好看的啊。 常用短語： 近視（羅馬音參考：sai dtaa sn）

    俄語和漢語是兩種不同語系，不同類型的語言。俄語屬印歐語系，漢語屬漢藏語系，在語音、 詞匯 、語法等方面存在著很大的差別。因此，要學(xué)好俄語必須要改變長期形成的母語語言習(xí)慣;同時，在我院俄語系學(xué)習(xí)的大部分學(xué)生從前在初高中學(xué)的 英語 ，

    俄語和漢語是兩種不同語系，不同類型的語言。俄語屬印歐語系，漢語屬漢藏語系，在語音、 詞匯 、語法等方面存在著很大的差別。因此，要學(xué)好俄語必須要改變長期形成的母語語言習(xí)慣;同時，在我院俄語系學(xué)習(xí)的大部分學(xué)生從前在初高中學(xué)的 英語 ，

杭州下沙阿拉伯語培訓(xùn)機構(gòu)

    由于個性的差異和學(xué)習(xí)目的不同，意大利語學(xué)習(xí)中會經(jīng)常出現(xiàn)一些“半途而廢”的現(xiàn)象，比如意大利語培訓(xùn)班人越到最后來得學(xué)員越少；其實，我覺得這都是正常的，如果沒有什么特殊的壓力，比如要考試、要面試之類的，不想學(xué)的時候，可以停一停，當(dāng)然，此間最好不要與意大利語完全隔絕可以聽聽意大利語歌，看看電影之類的，能讓意大利語在自己的意識里有所積淀，再學(xué)得時候也容易。當(dāng)然要想真正學(xué)好意大利語還是得“持之以恒”，學(xué)到一定時間，老覺得難有提高的現(xiàn)象大家都有，這應(yīng)該是學(xué)任何東西的規(guī)律吧，克服過去了，也就“柳暗花明”了。

杭州下沙阿拉伯語培訓(xùn)學(xué)校，目前和中國建交的175個國家中，通用的語種約有95種，而內(nèi)地僅能開設(shè)70種語言課程。即便“一帶一路”所覆蓋的中亞、南亞、西亞等地區(qū)，其官方語言也多達(dá)40余種，而目前國內(nèi)僅教授20余種語言。小語種人才成了“稀缺資源”，不少學(xué)生家長緊跟國家戰(zhàn)略，在謀劃孩子前程時，也具備了國際視野。

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