新聞標(biāo)題：杭州學(xué)自主招生

杭州上城區(qū)自主招生是杭州上城區(qū)自主招生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專業(yè)，杭州市知名的自主招生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，杭州上城區(qū)自主招生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

杭州上城區(qū)自主招生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布杭州市上城區(qū),下城區(qū),江干區(qū),拱墅區(qū),西湖區(qū),濱江區(qū),蕭山區(qū),余杭區(qū),文三路,昌地火炬大廈,九蓮新村,建德市,富陽市,臨安市,桐廬縣,淳安縣等地,是杭州市極具影響力的自主招生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　高二可以參加自主招生嗎?學(xué)馬教育徐老師介紹，一本線以上的考生都有機(jī)會(huì)報(bào)考自主招生，具體要看孩子成績排名對應(yīng)的學(xué)校要求，獎(jiǎng)項(xiàng)對于自招申請很重要，但不是決定因素，學(xué)馬教育有很多沒有獎(jiǎng)項(xiàng)的自招學(xué)生通過自招進(jìn)入理想大學(xué)的案例。但很多家長朋友咨詢，高二是否可以參加自主招生呢?徐老師明確的介紹，目前高二的學(xué)生是不能報(bào)考自主招生的，自主招生需要高三的學(xué)生報(bào)考，同時(shí)需要參加高考。

　　三、沒有任何獎(jiǎng)項(xiàng)就不能參加自主招生嗎?

　　推薦信是高校初審的參考選項(xiàng)。推薦信有三種方式可以獲取，第一種是考生所在中學(xué)或原畢業(yè)中學(xué)，第二種是社會(huì)團(tuán)體，第三種是專家個(gè)人，也就是學(xué)校班主任、任課老師、實(shí)驗(yàn)室老師、大學(xué)教授、居委會(huì)、學(xué)生社團(tuán)、公益組織……全都可以寫推薦信，推薦信的質(zhì)量與內(nèi)容也會(huì)對初審有一定的影響。

學(xué)生茫然無措，作為高考生家長，其中辛苦，更是可用“操碎了心”形容。所有家長，無疑希望孩子能考取一個(gè)理想的大學(xué)，但往往又覺得力不從心。

　　部分高校自主招生考核形式只有面試，原則上只要通過自主招生初審即可進(jìn)入面試環(huán)節(jié)。部分高校自招考核分筆試、面試、體質(zhì)測試等形式，有的是通過筆試才能進(jìn)入面試，有的筆試和面試均得參加。具體形式依據(jù)當(dāng)年該校自主招生簡章而定。

　　解讀：這也是一道職業(yè)傾向性的問題，選擇工程師的人喜歡和物打交道，他們善于思考、思維縝密，適合做研究性工作;而管理員是和人打交道，他們的社交能力和情商相對要高一些，適合做管理行的工作。

等條件；很多家長、老師也通常認(rèn)為，參加自招的孩子必須獲得很多比賽獎(jiǎng)項(xiàng)，自己孩子沒有這種獲獎(jiǎng)經(jīng)歷往往就放棄了。

　　三、沒有任何獎(jiǎng)項(xiàng)就不能參加自主招生嗎?

　　4. 學(xué)生自主招生綜合評價(jià)院校專業(yè)方向定位及申報(bào)建議;

　　時(shí)間是永恒的嗎?(A過得很快B過得很慢C光陰一去不復(fù)返)

　　1.競賽時(shí)間：每年9月為省賽你的初賽試和復(fù)賽，12月為冬令營(全國決賽);

　　解讀：校方想了解考生對人的期望值，選擇“有文藝才能”，說明你很注重精神需求，對物質(zhì)的要求不是很強(qiáng)烈，而且你可能本身就具備“文藝能力”，也可能不具備這種能力;選“有社交能力”的人，對外在的東西追求得多一些，也可能自身具備或不具備這種能力。 相關(guān)量表介紹各高校進(jìn)行心理測試，大都集中在人格測量、質(zhì)量測量和心理健康測量三個(gè)方面，比較適合高三學(xué)生年齡階段的量表有以下這些。

　　十一、文科生沒有競賽，怎樣獲得自主招生的資格?

　　科技類競賽活動(dòng)建議參加一下五類：

全面資料準(zhǔn)備和申請課程(保自主招生資格)：

　　第七步：高考出分前確定并公示資格名單

創(chuàng)新潛質(zhì)課程(保自主招生硬指標(biāo))：

　　③心理健康量表：90癥狀清單(SCL90)、抑郁狀態(tài)量表、焦慮狀態(tài)量表。 其中90癥狀清單(SCL90)和卡特爾16項(xiàng)個(gè)性因素測試(16PF)在高校心理測量中使用較多，如上述舉例的四川大學(xué)用的就是16項(xiàng)個(gè)性因素測試中的題目。

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