新聞標(biāo)題：杭州口碑好的韓語高級(jí)學(xué)校

韓語培訓(xùn) 杭州余杭區(qū)韓語高級(jí)是杭州余杭區(qū)韓語高級(jí)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語種專業(yè)，杭州市知名的韓語高級(jí)培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)韓語培訓(xùn)學(xué)校，杭州余杭區(qū)韓語高級(jí)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的韓語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。隨著外商進(jìn)入中國市場(chǎng)的同時(shí)，中國的企業(yè)也在走向世界。中國駐韓商會(huì)的成立，為在韓國的中國大企業(yè)提供各方面的優(yōu)惠政策、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，駐韓中國企業(yè)也需要懂韓語、了解韓國風(fēng)俗文化市場(chǎng)的人才，學(xué)生們學(xué)成畢業(yè)后進(jìn)入駐韓公司，代表我們的企業(yè)與韓國交流，為我們企業(yè)走向世界做貢獻(xiàn)。

杭州余杭區(qū)韓語高級(jí)培訓(xùn)學(xué)校分布杭州市上城區(qū),下城區(qū),江干區(qū),拱墅區(qū),西湖區(qū),濱江區(qū),蕭山區(qū),余杭區(qū),文三路,昌地火炬大廈,九蓮新村,建德市,富陽市,臨安市,桐廬縣,淳安縣等地,是杭州市極具影響力的韓語高級(jí)培訓(xùn)學(xué)校。

杭州余杭區(qū)韓語高級(jí)培訓(xùn)學(xué)校隨著小語種發(fā)展越來越快，韓語專業(yè)也成了韓國留學(xué)熱選的專業(yè)。掌握了地道的韓語，而且熟悉韓國企業(yè)文化，如果回國發(fā)展，這樣的留學(xué)生肯定是大型跨國公司的。而且，這些企業(yè)的起點(diǎn)往往很高，收回留學(xué)投資也是很容易的事情。

    韓語是一種字母文字，因而掌握韓文字母發(fā)音對(duì)于初學(xué)者來說可謂是重中之重。你可以選擇一盤專門的韓語語音磁帶，反復(fù)播放模仿發(fā)音；在模仿的同時(shí)進(jìn)行聽寫，對(duì)于鞏固記憶非常有幫助。

     好問是好事，但從整體的學(xué)習(xí)過程來說，這樣并不利于你學(xué)習(xí)的進(jìn)步。很多問題你現(xiàn)在不懂只是因?yàn)槟阄吹侥莻�(gè)層次，繼續(xù)學(xué)習(xí)，再學(xué)一段時(shí)間后再回頭想一下以前不懂的東西，或許你就已經(jīng)可以理解它了。

     有些初學(xué)韓語的朋友在一段時(shí)間的入門之后士氣低落。這時(shí)怎樣去培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣呢？你可以選擇一部原聲韓劇的精彩片段，比如《我的野蠻女友》，對(duì)其進(jìn)行反復(fù)的模仿，然后進(jìn)行錄音，并且與原聲相比較，幾天之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不僅提高了學(xué)習(xí)興趣，練出了一口地道的韓國口音，而且也成了出色的表演家。

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    但韓語比英文更加簡(jiǎn)單, 不會(huì)有一個(gè)元音可能有多種發(fā)音的情況. 每一個(gè)輔音和元音的發(fā)音都是固定的, 我們要做的就是把他們組合起來讀.

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    這是韓語就業(yè)的一個(gè)熱門職業(yè)。一般從事企業(yè)的一些翻譯工作，當(dāng)然，這需要韓語達(dá)到高級(jí)，在一些比較小的企業(yè)，達(dá)到中級(jí)水平也是可以的。

    有些初學(xué)韓語的朋友在一段時(shí)間的入門之后士氣低落。這時(shí)怎樣去培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣呢？你可以選擇一部原聲韓劇的精彩片段，比如《我的野蠻女友》，對(duì)其進(jìn)行反復(fù)的模仿，然后進(jìn)行錄音，并且與原聲相比較，幾天之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不僅提高了學(xué)習(xí)興趣，練出了一口地道的韓國口音，而且也成了出色的表演家。

    由于中韓兩國在經(jīng)濟(jì)、文化領(lǐng)域的交往日益密切，創(chuàng)造了多種多樣的就業(yè)機(jī)會(huì)。韓國公司在中國投資建廠時(shí)，大力提倡人才本地化，需要大量懂韓語、有留韓背景并熟悉國內(nèi)市場(chǎng)運(yùn)做的人才。

     因?yàn)橐郧拔規(guī)缀鯖]怎么看過韓劇，對(duì)韓語的發(fā)音很不熟悉，所以在聽力方面，我完全是零基礎(chǔ)開始的。我首先嘗試了下載有中韓字幕的韓劇，練習(xí)聽力，感覺有是有幫助，但是效果并不明顯，因?yàn)殡娨晞‘吘共皇菫榱私逃�界出的�?/p>

     我能說當(dāng)時(shí)報(bào)名搶座位時(shí)我還沒學(xué)完中級(jí)上冊(cè)么？有兩種東西叫大學(xué)英語四級(jí)和期末考試，這兩個(gè)害我差不多一個(gè)半月把韓語丟了，當(dāng)時(shí)估計(jì)我處于初級(jí)和中級(jí)之間，所以想著兩個(gè)都報(bào)，中級(jí)上不了還有初級(jí)保底。

     韓語會(huì)變形的是謂詞，主要有動(dòng)詞和形容詞，他們可以變形，變形后加上各種“詞尾（有些語法書叫語尾）”，然后產(chǎn)生各種意義。這就是我們要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的東西。我們需要明白動(dòng)詞和形容詞可以怎么變形（其實(shí)和日語相比簡(jiǎn)單很多），變了以后可以加什么詞尾，詞尾有多少種，各在什么時(shí)候用，表示什么意思。

     首先，就像學(xué)英語一樣，要把韓語當(dāng)成一門“外語”來學(xué)。既然是外語，它就有別于我們的母語。它和漢語有不同的發(fā)音，不同的語法結(jié)構(gòu)，另外不同國家的社會(huì)心理、文化習(xí)俗在語言上表現(xiàn)出的是不同的表達(dá)及修辭方式。

     我對(duì)詞尾進(jìn)行了總結(jié)，做成了一個(gè)表格，把每一個(gè)詞尾的用法，意義都打出上去，隨身帶著，一遇到類似詞尾的東西就查一查，適時(shí)鞏固。于是，背都不用背就熟悉了語法。在眾多詞尾中，也并不是個(gè)個(gè)都常用，有的可能你一輩子都碰沒幾次，把時(shí)間花在背這些東西上面太不值了。

     其實(shí)平時(shí)對(duì)話時(shí)，復(fù)雜的長句子說的不是很多，簡(jiǎn)單的話非要說得高深莫測(cè)反而效果不好。如果是你特別喜歡的演員演的新劇，那么我覺得你第一遍看的時(shí)候可能注意力都在你偶像身上，也就是說光顧著看畫面和理解劇情了，你不可能注意聽其中的句子。所以這種劇如果劇情不錯(cuò)，那么可以多看幾遍，從第二遍第三遍中學(xué)習(xí)。

     ‘’ . . , .首屈一指的現(xiàn)代人的必需品“智能手機(jī)”是最具代表性的新造詞之一。隨著過去沒有智能手機(jī)這種東西的產(chǎn)生，隨之也產(chǎn)生了用來指稱這一事物的詞語。智能手機(jī)的使用者也在漸漸增多，因?yàn)槭俏覀冊(cè)谝院蟮娜粘Ｉ�活中�?huì)用到的單詞，所以被列入了標(biāo)準(zhǔn)語。

     韓語中的新造詞真的是層出不窮，但是因?yàn)橛械牟�沒有列入標(biāo)準(zhǔn)語規(guī)范詞形用起來很不方便。下面就來看看有哪些被列入新造詞吧，以后就可以放心大膽地像韓國人一樣說地道的韓語啦！ , ?已經(jīng)成為標(biāo)準(zhǔn)語的新造詞，這個(gè)單詞也是標(biāo)準(zhǔn)語？

     在看很多韓語學(xué)習(xí)者所走過的彎路：東拼西湊、沒有系統(tǒng)、不能堅(jiān)持，是最大的硬傷。作為一種語言，再好的教材、再好的學(xué)校一周上兩次課，沒有課后的不斷練習(xí)回顧，效果也會(huì)大打折扣。要利用好碎片時(shí)間，學(xué)習(xí)時(shí)間是可以擠出來的。

    不要嫌它們太小太瑣碎，不要嫌它們不成體系沒有章法。語言這門科學(xué)的一個(gè)有意思的特點(diǎn)就是不用擔(dān)心學(xué)得亂學(xué)得雜，遇到零星的小知識(shí)，先記下來再說，這些小東西日積月累下來，你的大腦就會(huì)主動(dòng)地幫你把它們分區(qū)、歸類，建立起知識(shí)體系，進(jìn)而搭建起相應(yīng)的語言邏輯。

    但對(duì)于初學(xué)者, 讓大家很快進(jìn)入這種狀態(tài)還是比較困難. 所以開始建議背一些發(fā)音, 但從中要深刻體會(huì)韓語這個(gè)語言的特點(diǎn), 只要掌握了發(fā)音規(guī)律, 以后我們就不需要背發(fā)音, 只需要背詞義。

杭州余杭區(qū)韓語高級(jí)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)韓語高級(jí)就來杭州余杭區(qū)韓語高級(jí)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，韓語人才指的是在外事、外貿(mào)、文化、宣傳、教育、科研以及涉外企業(yè)等部門，能從事翻譯、管理、教學(xué)、研究等工作的專業(yè)人才。學(xué)習(xí)后能熟練掌握語言文化的基本知識(shí)，熟悉有關(guān)方針、政策和法規(guī)，具有堅(jiān)實(shí)的朝鮮語語言基礎(chǔ)和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力，并對(duì)韓國、朝鮮的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化有較廣泛的了解，具有較好的朝鮮語交際、漢朝互譯能力，能從事初步的科研工作。

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