新聞標題：杭州轉(zhuǎn)塘培訓(xùn)少兒西班牙語

西班牙語培訓(xùn) 杭州轉(zhuǎn)塘少兒西班牙語是杭州轉(zhuǎn)塘少兒西班牙語培訓(xùn)學(xué)校的重點小語種專業(yè)，杭州轉(zhuǎn)塘市知名的少兒西班牙語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)西班牙語培訓(xùn)學(xué)校，杭州轉(zhuǎn)塘少兒西班牙語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的西班牙語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

杭州轉(zhuǎn)塘少兒西班牙語培訓(xùn)學(xué)校分布杭州轉(zhuǎn)塘市等地,是杭州轉(zhuǎn)塘市極具影響力的少兒西班牙語培訓(xùn)學(xué)校。

西班牙語(espaol）的使用地區(qū)主要分布在拉丁美洲除巴西、伯利茲、法屬圭亞那、海地等以外的國家以及西班牙本土。在美國南部的幾個州、菲律賓以及非洲的部分地區(qū)（包括赤道幾內(nèi)亞、西撒哈拉以及西班牙的非洲領(lǐng)土部分休達和梅利利亞等地），也有相當數(shù)量的使用者。在七大洲中，約有4.06億人作為母語使用。

     事實上，發(fā)音的好壞是至關(guān)重要的。好的發(fā)音可以增強我們學(xué)語言的信心，拉進與西語國家朋友的距離，相反，一旦養(yǎng)成了不恰當?shù)陌l(fā)音習(xí)慣，是很難更正的。另外，我們在學(xué)習(xí)西班牙語的發(fā)音當中，最難的莫過于西語銷魂的大舌音了。

    Quiere pasar unos días con él.誰想和誰在一起度過幾天呢?通過上下文我們知道Pepe從西班牙來到中國看望Paco,想和Paco在中國一起度過幾天美好的時光.由于此句中querer是意愿動詞,故后面直接接動詞原形.它的意思更趨近于"想要......".

    También puede parecer obvia pero sigue siendo uno de nuestros mayores errores. Siempre habrá tiempo de consultar las redes sociales o ver la tele después de un rato de estudio.這一點也明顯，但仍是我們在學(xué)習(xí)中會犯的最主要的問題之一。在一段時間的學(xué)習(xí)后，你總會找時間去刷一刷社交網(wǎng)絡(luò)的信息或看看電視。

     比如在秘魯，當人們說“Vamos al Chifa”,意思是“我們?nèi)コ灾胁桶伞保��?003年在利馬見到了不少的“Chifa”，原來都是中餐館，估計他們是把我們的吃飯給當成了餐館；再如， 當人們在多米尼加說到“Chaofán”,他們指的往往就是中國的“炒（米）飯”。

     平時可以多利用零碎時間，如等公車，上班的路途等，來多聽多看教材，將教材的內(nèi)容多練習(xí)至熟練。閑暇時也可以聽些西班牙語歌，看些西班牙語電影，用西班牙語聊天等。

    U u 英語boot(靴子)中的oo ，V v 英語中的b和v之間較v略強些 ，W w 英語中的w,僅用于外來詞 ，X x 英語exle(軸)中的x ，Y y 英語he(他)中的e;詞頭yet(還)中的y ，Z z 英語Martha(馬撒)中的th

     （我指的那個人沒在這里。） Que 可以根據(jù)所修飾的名詞的性、數(shù)被下列詞語中的任何一個所替代：el/la,cual,los/las cuales。這些詞用得比較少，大多出現(xiàn)在正式的演講和書面語中，并與某個前置詞（如，a la cual ，對那個人）或詞組（如，todos los cuales,所有那些）連用。 ej: La mesa ,que está rota ,es de madera./La mesa,la cual está rota ,es de madera.（那張破了的桌子是木頭做的。） Se han examinado los estudiantes ,algunos de los cuales han sido felicitados por el tribunal.（學(xué)生們經(jīng)過了考試，考官團向他們中的一些人表示了祝賀。） 有時候，在表達地點的時候，我們可以根據(jù)句意將一些較長的詞組（如，en los que )用donde （“在那里”）替換。

     現(xiàn)在關(guān)于怎么發(fā)這個音的說法有幾種，比如口里含著水模仿漱口的樣子發(fā)出來的聲音。我沒練過這種方法，我只知道我們漱口的時候是水在口中由于吐出來的氣在水中產(chǎn)生的氣泡從而生成的聲音，而在這種狀態(tài)下舌頭是平直的，或者說舌頭并沒有運動。而顫音是必須通過舌頭的振動而產(chǎn)生的聲音效果。

     一般而言，在西班牙的銀行開戶，除了基本應(yīng)有的少量開戶金之外，開戶人必須出具西班牙國民身分證件或外國籍人士的西班牙有效居留證件，并需提供固定住所的 聯(lián)絡(luò)地址、聯(lián)絡(luò)電話。外國人已提出居留申請而尚未領(lǐng)到正式居留證之前，則需出示內(nèi)政警察單位所開立的領(lǐng)件存根回條昨為替代證明為宜，以取信銀行。

    主動句：Los alumnos estudian la lección.（學(xué)生們學(xué)習(xí)這一課。）被動句：La lección es estudiada por los alumnos.（這一課被學(xué)生們學(xué)習(xí)。）

     學(xué)習(xí)任何外國語，要以模仿開口為優(yōu)先，背會一句就應(yīng)用一句，這樣就算掌握了。不要，先糾語法一堆，就是不敢開口！講錯了，因為你是外國人，別人的背景比你大，所以人家仍然能聽懂你，就象外國人講漢語，即使很不準，你也能聽懂，搞明白，會原諒他的不標準的。

    而且隨著中國實力的迅速壯大以及中南美洲國家經(jīng)濟的快速騰飛，越來越多的這些泛西語國家，如西班牙、阿根廷、巴拿馬、智利、哥倫比亞、墨西哥等拉美國家的許多公司，都注意到了中國這個世界上最龐大貿(mào)易的市場，紛紛進駐中國，希望在這兒有其一席之地。

    自學(xué)一門語言的效果因人而異，但“就好像一件衣服，有老師教，你很容易抓住領(lǐng)口把衣服整理好，如果沒有老師教，你可能抓不住要領(lǐng)，整理不清，東拉西扯�！痹谌腴T的時候，如果有老師的引導(dǎo)，一定會讓你少走很多彎路。

    Un estudio del Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO) presentó las carreras mejor remuneradas en México durante el cierre de 2013 e incluyó a 63 carreras ejercidas en territorio mexicano.一份由墨西哥競爭協(xié)會的研究顯示了在2013年墨西哥最賺錢的專業(yè)，其中包括了63個墨西哥的職業(yè)。

    顫音的形成是靠舌頭的震動而產(chǎn)生的。把舌尖頂住上齒齦，把力全部集中在舌尖部位，吐氣，并帶動舌尖的震動，而舌尖和上齒齦之間撞擊所產(chǎn)生的效果就是顫音。我們都知道，聲音是靠力的使物體產(chǎn)生震動的結(jié)果。我們平時所發(fā)出的聲音是聲帶震動的結(jié)果，而顫音的產(chǎn)生正是靠氣息所帶來的動力從而使舌尖和上齒齦之間的震動所生成的效果。

杭州轉(zhuǎn)塘少兒西班牙語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)少兒西班牙語就來杭州轉(zhuǎn)塘少兒西班牙語培訓(xùn)學(xué)校。班牙語相對于其他語言來說更加簡單，榮登“最易學(xué)的語言”榜首。在與英語相近的語言中，學(xué)習(xí)難度以如下順序依次遞增：西班牙語、葡萄牙語、法語、意大利語、羅馬尼亞語、荷蘭語、瑞典語、非洲方言以及挪威語。社會在發(fā)展，語言也與時俱進。今天的西班牙人使用的西班牙語，與內(nèi)布里哈時代、塞萬提斯時代、貢戈拉時代都有了很大的差異，語音穩(wěn)定，詞匯數(shù)量激增，其表現(xiàn)力的深度以及語言本身所表現(xiàn)出的包容性確實比過去有了長足的發(fā)展。

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