新聞標題：2019年杭州轉塘學少兒西班牙語在哪里學

西班牙語培訓 杭州轉塘少兒西班牙語是杭州轉塘少兒西班牙語培訓學校的重點小語種專業(yè)，杭州轉塘市知名的少兒西班牙語培訓學校，專業(yè)西班牙語培訓學校，杭州轉塘少兒西班牙語培訓學校師資力量雄厚，目前是國內最專業(yè)的西班牙語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學習后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作。

杭州轉塘少兒西班牙語培訓學校分布杭州轉塘市等地,是杭州轉塘市極具影響力的少兒西班牙語培訓學校。

西班牙語(espaol）的使用地區(qū)主要分布在拉丁美洲除巴西、伯利茲、法屬圭亞那、海地等以外的國家以及西班牙本土。在美國南部的幾個州、菲律賓以及非洲的部分地區(qū)（包括赤道幾內亞、西撒哈拉以及西班牙的非洲領土部分休達和梅利利亞等地），也有相當數(shù)量的使用者。在七大洲中，約有4.06億人作為母語使用。

    西班牙語無論從人數(shù)來說，還是從把它作為主要語言的國家的數(shù)目來說，都是通行最廣的一種語言。除了通行于西班牙外，它是除了巴西和圭亞那以外所有南美洲國家的官方語言，也是中美洲六個共和國以及墨西哥、古巴、多米尼加共和國和波多黎各的官方語言。

    西班牙語專四語法：天的題目是：El cultivo del maíz es un buen ejemplo de explotación racional de la naturaleza ______ parte de la humanidad.（2000年專四）在橫線處填上合適的【前置詞】�！窘馕觥看鸢福簆or，por parte de為固定搭配，意思是“對于……來說；從……方面來論”，整句話意思“對于人類來說，種植玉米是對大自然合理開發(fā)的一個很好的例子”。

     西班牙語沒有音標。每一個元音只有一種讀音，因此，與英語學習不同的是，你可以“見詞發(fā)音“，很快入門。一般，經(jīng)過一星期的語音課程，初學者便可輕松掌握西班牙語的發(fā)音。但須指出的是，簡單并不意味著我們可以忽視它的重要性。

    西班牙語語法細講：形容詞或關系復句某些從句或結構可以向形容詞一樣修飾名詞，它們有時也可以被形容詞代替。ej: El chico rubio estudia chino.（那個金發(fā)男孩學習中文。）El chico que es rubio estudia chino.（那個頭發(fā)是金色的男孩學習中文。） 注意：que 是用來引導此類從句的最常用的一個詞，que不可以被省略。此類修飾結構為句子中的某一成分提供了更詳細的信息。如果給出的信息并不重要，甚至是冗余的，從句則一定要位于逗號之間。但如果我們是為了將某個元素與其他句子成分區(qū)別開來而提供了更特別的信息，則不需要加逗號。

     【課程名稱：西班牙語DELE考級課程】適學對象：對西班牙及拉美文化感興趣的零基礎學員；零基礎，想系統(tǒng)學習西班牙語的同學；想赴西班牙或拉美國家旅游、留學的學員；曾自學過西班牙語，想鞏固基礎的學員。

    西班牙語中的r在詞首需重讀，在詞尾輕讀。在詞中間時，如在音節(jié)的結尾則重讀。至于它在音節(jié)前面的情況，則要看它是發(fā)r還是rr的音。前者輕讀，后者重讀：rico 富的（重讀）cordero 羊羔（重讀）caro 貴的（輕讀）comenzar開始（輕讀） H：這個字母在西班牙語中完全不發(fā)音！ hora 小時 ahora 現(xiàn)在 hombre 人類 W：這個字母多出現(xiàn)在少數(shù)英語和美語的外來引進詞的詞首。web 網(wǎng)頁 whisky 威士忌 walkman 隨身聽.

    上千上萬的數(shù)字用西班牙語怎么說？送上大數(shù)字總結！1. 從左往右讀，順序為：千（millar） → 百（centena） → 十（decena） → 個體（unidad）例子：1.540，讀作mil quinientos cuarenta。2. millón、billón和前置詞“de”搭配，寫作：votaron 2.000.000 de personas. / votaron 2 millones de personas.讀作：votaron 2 millones de personas 3. 注意西語里用“.”表示千位，用逗號“,”表示小數(shù)點。

     從別處抄過來不算是自己的筆記，得是自己整理的（不管你說一開始就自己整理，還是抄別人的再進行添補）。小娜覺得不管是學一門語言還是學新的知識，只是一味地去死記硬背而不去理解是難以吸收的（當然不可否認潛意識學習還是挺重要的，只是這很慢，我們不是小孩子，我們還有一堆其他事要做，當這樣起不到顯著的效果時，就會喪失信心及堅持下去的決心。）

     另一位女留學生明明，她是中國某大學西班牙語系本科畢業(yè)生，西班牙語說得非常流利。她到巴塞后，在一所大學念本科，無論是在校內還是校外，她都盡量和外國學生交朋友。個子嬌小，外表看上去很樸素的她在學習的兩年期間，生活中的男主角總是在不停更換，西班牙人，意大利人，法國人，葡萄牙人等等。明明說，她喜歡和老外交往，因為很自由，能夠有自己的自由空間。很快她的學習生活要結束了，她和所有認識的朋友都說，自己很快就回中國找工作。

     西班牙語是重發(fā)音韻率的語言,所以什么名詞的陰陽性啦,復數(shù)啦,形容詞啦,冠詞啦,動詞變位啦等一系列的都要隨著變,初學者頭都大.其實,掌握了規(guī)律,大多數(shù)是按發(fā)音規(guī)則詞尾變化的,這樣發(fā)起音來比較押韻,有節(jié)奏感.這就是為什么,西班牙歌曲好聽,西班牙歌唱家蜚譽全球的門道了!

    拿話筒姿勢是否標準，聲音經(jīng)過話筒是否失真(男同志應兩腳自然分開，與肩同寬;女同志拿話筒應右腳在前，走斜釘子步，右手執(zhí)話筒，輕輕放在右嘴角下，注意話筒一定不要擋住嘴)。

    主動句：Los alumnos estudian la lección.（學生們學習這一課。）被動句：La lección es estudiada por los alumnos.（這一課被學生們學習。）

     馬德里理工大學始建于1971年，是西班牙的一所公立大學。馬德里理工大學下設有信息學系與體育活動科學系2個系;還設有高等建筑技術學院，高等航空技術學院，高等農(nóng)業(yè)技術學院，高等土木工程學院，高等山脈學技術學院，高等航海技術學院，高等電信技術學院，建筑技術學院，航空技術學院，農(nóng)業(yè)技術學院，森林技術學院，工業(yè)技術學院，高等礦物技術學院，工業(yè)技術學院，公共工程技術學院，高等大地測繪工程技術學院，信息學學院，電信技術學院等18各學院和一所研究院教育科學研究院。

    學習任何外國語，要以模仿開口為優(yōu)先，背會一句就應用一句，這樣就算掌握了。不要，先糾語法一堆，就是不敢開口！講錯了，因為你是外國人，別人的背景比你大，所以人家仍然能聽懂你，就象外國人講漢語，即使很不準，你也能聽懂，搞明白，會原諒他的不標準的。

    要完美地產(chǎn)生這種效果，首先，舌頭對于上齒齦的支持力不能太大，假如舌頭用很大的里頂住上齒齦的話，那么再有力的氣息也不可能發(fā)出來。稍微地頂住，讓氣息自然地帶動他們之間的震動。

    很多同學自學西語很多年，筆上功夫練得不錯，卻還是開不了口，或許是因為對自己的發(fā)音不自信，不知道自學的語音部分到底標不標準，只能憑感覺一味地模仿卻不知道是有據(jù)可循；再或者是因為身處的環(huán)境，并沒有可以交流的語言對象。

     覺得自我激勵那一部分就不用說了。繼續(xù)在看文章的應該都清楚自己要什么！為什么要學西語！而學習貴在持之以恒，希望在學西語前三思！三天打魚兩天曬網(wǎng)是做不成任何事的。

     自2007年12月中國和西班牙教育部簽署學歷互認以來，有意去西班牙留學的中國學生數(shù)量，每年都以100%的速度增長。而隨著西班牙留學意向申請人的大 量增加，其留學申請中的一些問題也暴露了出來，這其中最為常見的是，有意赴西留學的同學，往往難以獲得準確的西班牙留學簽證和院校近況信息，導致留學簽證通過率較低。

     西班牙語是非盟，歐盟和聯(lián)合國的官方語言。使用西班牙語作為官方語言的國家有：阿根廷、玻利維亞、智利、哥倫比亞、哥斯達黎加、古巴、多米尼加共和國、厄瓜多爾、薩爾瓦多、赤道幾內亞、危地馬拉、洪都拉斯、墨西哥、尼加拉瓜、巴拿馬、巴拉圭、秘魯、西班牙、烏拉圭和委內瑞拉。在西班牙和西班牙美洲擁有很多不同的西班牙語方言。西班牙北部的卡斯蒂利亞方言發(fā)音通常被認為是西班牙語的標準發(fā)音。

     西班牙語有沒有考級認證?西語考級除了針對大專院校西語專業(yè)的西語四級以外，還有一個西班牙的DELE等級考試，但是這個DELE不像英語的TOFEL、IELTS那么重要，南美西語國家都不承認的，而且去西班牙上學也并不一定非得過DELE才可以去。

杭州轉塘少兒西班牙語培訓學校成就你的白領之夢。學少兒西班牙語就來杭州轉塘少兒西班牙語培訓學校。班牙語相對于其他語言來說更加簡單，榮登“最易學的語言”榜首。在與英語相近的語言中，學習難度以如下順序依次遞增：西班牙語、葡萄牙語、法語、意大利語、羅馬尼亞語、荷蘭語、瑞典語、非洲方言以及挪威語。社會在發(fā)展，語言也與時俱進。今天的西班牙人使用的西班牙語，與內布里哈時代、塞萬提斯時代、貢戈拉時代都有了很大的差異，語音穩(wěn)定，詞匯數(shù)量激增，其表現(xiàn)力的深度以及語言本身所表現(xiàn)出的包容性確實比過去有了長足的發(fā)展。

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