新聞標題：杭州轉(zhuǎn)塘好的少兒西班牙語培訓(xùn)學(xué)校

西班牙語培訓(xùn) 杭州轉(zhuǎn)塘少兒西班牙語是杭州轉(zhuǎn)塘少兒西班牙語培訓(xùn)學(xué)校的重點小語種專業(yè)，杭州轉(zhuǎn)塘市知名的少兒西班牙語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)西班牙語培訓(xùn)學(xué)校，杭州轉(zhuǎn)塘少兒西班牙語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的西班牙語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學(xué)習后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

杭州轉(zhuǎn)塘少兒西班牙語培訓(xùn)學(xué)校分布杭州轉(zhuǎn)塘市等地,是杭州轉(zhuǎn)塘市極具影響力的少兒西班牙語培訓(xùn)學(xué)校。

西班牙語(espaol）的使用地區(qū)主要分布在拉丁美洲除巴西、伯利茲、法屬圭亞那、海地等以外的國家以及西班牙本土。在美國南部的幾個州、菲律賓以及非洲的部分地區(qū)（包括赤道幾內(nèi)亞、西撒哈拉以及西班牙的非洲領(lǐng)土部分休達和梅利利亞等地），也有相當數(shù)量的使用者。在七大洲中，約有4.06億人作為母語使用。

    Pepe,un amigo suyo,viene de Espaa a verlo. 這句首次出現(xiàn)了重讀物主形容詞的用法之一,意為"他的一個朋友",這是和"uno de sus amigos"是不一樣的,后者更強調(diào)"他的眾多朋友中的一個".我希望大家能掌握課文出現(xiàn)的這種用法,現(xiàn)在大家鞏固一下"我的一本雜志"怎么說:對了,una revista mía.那么"她的一些書"怎么表達呢?unos libros suyos,可千萬別翻譯成unos libros suyas，請大家記住:重讀物主形容詞也要根據(jù)它所修飾的名詞來變化性和數(shù)!

     課上與老師根據(jù)課文練習中的基本句型和語法內(nèi)容進行對話練習，從中掌握聽力和口語對話能力-聽聽聽，說不了就聽。(5) 課上積極發(fā)言，提高學(xué)習的主動性;大聲跟隨老師朗讀課文，從中掌握句子語感和語調(diào)-說說說，聽不了就說。(6) 吃準單詞的發(fā)音和單詞的詞性和詞義，不機械性地背單詞，多在句子的反復(fù)練習中掌握單詞-念念念，記不了就念

     多看一些西班牙語的電影，第一遍看的時候關(guān)掉漢語字幕認真聆聽對白領(lǐng)會劇情，然后回憶一下片子的大概故事情節(jié)。看第二遍時有針對性的去找自己之前一遍沒看懂，沒聽懂和領(lǐng)會錯誤的地方進行糾正練習。看第二遍的時候還可以跟著模仿模仿其中有意思的對白語氣，這樣可以幫助更好的培養(yǎng)語感。

    基礎(chǔ)相應(yīng)語、高級相應(yīng)語、報刊選讀、視聽、口語、相應(yīng)語寫作、翻譯理論與實踐、語言理論、語言學(xué)概論、主要相應(yīng)語國家文學(xué)史及文學(xué)作品選讀、主要相應(yīng)國家國情等。

    Lamentablemente, por las numerosas guerras y catástrofes en la historia antigua, la ciudad de Nanjing sufrió enormes destrozos. En la actualidad, ya es difícil ver ejemplos de la exquisita arquitectura de las 6 Dinastías en esta ciudad. Pero, todavía se conservan algunas construcciones de la Dinastía Ming con características propias, por ejemplo, el Palacio Presidencial.

     西班牙語的小舌音，卷舌連續(xù)抖動的r、rr是中國人的難點，竅門有三。一、發(fā)音前多加上“德拉”；二、利用漱口的時候，多延時5分鐘“嘟魯魯”；三、堅持2-4周利用上下班和無人的時候，練習卷舌，以上三點定會讓你有“西班牙”味！還有些音是要聲帶鎮(zhèn)動的，要注意！

    據(jù)業(yè)內(nèi)人士透露，與同等學(xué)歷的英語類人才相比，小語種人才由于供不應(yīng)求，薪情更高一等，月薪一般都在60008000元，高則上萬。一位人力資源專家說，隨著中國與西語國家之間經(jīng)濟貿(mào)易往來的不斷擴大，你會西班牙語，那職場競爭力將翻倍。打一個形象的比方，在英語同樣好的條件下，如果有100個人競爭同一個崗位，懂日語的可能有50人，而西班牙語則幾乎沒有人與你競爭。

    　Me llamo Ali, soy su guía-intérprete. Les acompaaré durante 4 días de su viaje. Esta es seorita Liu, quien les acompaa durante todo su recorrido por China. Este joven es seor Yan, nuestro chofer. Haremos todo lo possible para que su visita a Beijing sea agradable, cualquier inquietud o deseo que tengan díganmelas y trataré de solucionarselas lo más pronto possible.

    假如你是竭盡全力學(xué)西語一門言語的話，應(yīng)該像我現(xiàn)在自學(xué)西班牙語入門時那樣，以一天40個新單詞的強度來推進。一定要多練習口語這樣才干說好西班牙語，祝大家早日學(xué)好西班牙語。

    Un estudio del Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO) presentó las carreras mejor remuneradas en México durante el cierre de 2013 e incluyó a 63 carreras ejercidas en territorio mexicano.一份由墨西哥競爭協(xié)會的研究顯示了在2013年墨西哥最賺錢的專業(yè)，其中包括了63個墨西哥的職業(yè)。

    除此之外，西班牙語還通行于巴利阿里和加那利群島、摩洛哥的一部分和非洲的西海岸以及赤道幾內(nèi)亞。在美國，西班牙語廣泛通行于德克薩斯、新墨西哥、亞利桑那和加利福尼亞(在新墨西哥，它和英語并列為官方語言)；還通行于紐約市大量的波多黎各人居住的地區(qū)。

    學(xué)習音節(jié)的化分,可以借助聽有歌詞的西班牙語流行音樂方法.發(fā)音要注意重讀,有的時候發(fā)錯了重音也會造成詞義的錯誤,例如:papa(土豆)的重音節(jié)在第一個音節(jié)上,而papá(爸爸)的重音節(jié)在第二個音節(jié)上,發(fā)錯了不是成了大笑話了.

     所以大學(xué)為本地培養(yǎng)人才，這樣就形成大學(xué)具有濃厚的地方色彩。而就業(yè)市場上，招聘企業(yè)或國家機構(gòu)則以畢業(yè)生的能力為選用的基本依據(jù)，一紙文憑只能證明曾經(jīng)學(xué)過什么，不能證明具有多少才華和能力。企業(yè)的人力資源部門通過面試可以知道應(yīng)聘人的能力和知識。絕對不會因為是名牌大學(xué)畢業(yè)的就盲目地錄用。

     Han llamado a las personas cuyos apellidos empiezan por C.（已經(jīng)給那些姓名以C開頭的人打過電話了。）指人的時候，我們用quien （“他/她”）及其復(fù)數(shù)形式quienes 做引導(dǎo)詞。但是，與cual 及其相關(guān)形式一樣，這種做法只限于很少的情況，如正式或者書面的場合，并有可能與前置詞連用。請注意名詞及其補語從句的距離。 ej:Lo decidirá la profesora ,quien toma este tipo de decisiones.（這事取決于老師，她是做出這樣決定的人。） Lo dijo el primer ministro,a quien le preguntaron sobre el tema.（這話是總理說的，有人問過他這個問題。）

     表達歉意可以用名詞perdón（對不起）或者動詞perdonar（原諒）。同樣可以用por加動詞原形的方法造出完整的句子。被原諒人可以用前置詞a引導(dǎo)，也可以與補語代詞連用。ej:Perdón, es culpa mía.（對不起，這是我的錯。）Perdone a mi hijo por tan pícaro.（請原諒我的兒子，他太淘氣了。）Perdóname por olvidar tu cumpleaos.（請原諒我忘記了你的生日。）Perdón，perdóna等詞匯也用于引起某人注意。ej:Perdón, puedo pasar?（勞駕，我可以過去嗎？）Perdone,puede decirme qué hora es?（勞駕，您能告訴我現(xiàn)在幾點了嗎？）另一種常見的致歉方式是使用動詞sentir。既可以在該動詞前加代詞lo，組成簡短的句子，也可以在它的后面帶上用動詞原形引導(dǎo)的表達（不帶前置詞）。

     所以，當你有了學(xué)習動力，加上一開始的小進步和小成就，再加上不停的想象：想象自己會變得很強大；想象自己有一天會走遍拉美，走遍西班牙；想象你對別人的承諾，你就有了動力的源泉。接下來就是學(xué)習方法的問題了。下面我通過用例舉教材并配以如何使用他們的方法來向大家闡述我的西班牙語學(xué)習方法。

     西班牙語對應(yīng)學(xué)習decenio m. 十年，十年間　El último decenio ha sido maravilloso para la Ciencia.　過去的十年對科學(xué)發(fā)展來說是極好的�！�. día m. 天，日　Ma?ana será otro día.　明天將會是全新的一天。

     西班牙語沒有音標。每一個元音只有一種讀音，因此，與英語學(xué)習不同的是，你可以“見詞發(fā)音“，很快入門。一般，經(jīng)過一星期的語音課程，初學(xué)者便可輕松掌握西班牙語的發(fā)音。但須指出的是，簡單并不意味著我們可以忽視它的重要性。

杭州轉(zhuǎn)塘少兒西班牙語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)少兒西班牙語就來杭州轉(zhuǎn)塘少兒西班牙語培訓(xùn)學(xué)校。班牙語相對于其他語言來說更加簡單，榮登“最易學(xué)的語言”榜首。在與英語相近的語言中，學(xué)習難度以如下順序依次遞增：西班牙語、葡萄牙語、法語、意大利語、羅馬尼亞語、荷蘭語、瑞典語、非洲方言以及挪威語。社會在發(fā)展，語言也與時俱進。今天的西班牙人使用的西班牙語，與內(nèi)布里哈時代、塞萬提斯時代、貢戈拉時代都有了很大的差異，語音穩(wěn)定，詞匯數(shù)量激增，其表現(xiàn)力的深度以及語言本身所表現(xiàn)出的包容性確實比過去有了長足的發(fā)展。

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