新聞標題：杭州轉(zhuǎn)塘專業(yè)韓語初級培訓學校

韓語培訓 杭州轉(zhuǎn)塘韓語初級是杭州轉(zhuǎn)塘韓語初級培訓學校的重點小語種專業(yè)，杭州轉(zhuǎn)塘市知名的韓語初級培訓學校，專業(yè)韓語培訓學校，杭州轉(zhuǎn)塘韓語初級培訓學校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的韓語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。隨著外商進入中國市場的同時，中國的企業(yè)也在走向世界。中國駐韓商會的成立，為在韓國的中國大企業(yè)提供各方面的優(yōu)惠政策、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，駐韓中國企業(yè)也需要懂韓語、了解韓國風俗文化市場的人才，學生們學成畢業(yè)后進入駐韓公司，代表我們的企業(yè)與韓國交流，為我們企業(yè)走向世界做貢獻。

杭州轉(zhuǎn)塘韓語初級培訓學校分布杭州轉(zhuǎn)塘市等地,是杭州轉(zhuǎn)塘市極具影響力的韓語初級培訓學校。

杭州轉(zhuǎn)塘韓語初級培訓學校隨著小語種發(fā)展越來越快，韓語專業(yè)也成了韓國留學熱選的專業(yè)。掌握了地道的韓語，而且熟悉韓國企業(yè)文化，如果回國發(fā)展，這樣的留學生肯定是大型跨國公司的。而且，這些企業(yè)的起點往往很高，收回留學投資也是很容易的事情。

     通俗的講，我們正常從小學開始學 英語 ，到了大二才有3000詞匯，這樣你就有了一個基本量了。要知道，任何國家的語言，2000詞匯就是開口交流的水平了。為此，你至少要提前兩年準備。要強調(diào)的一點是：考試是檢驗手段而不是目的，有些 出國 的學員TOPIK通過了4級，但實力不夠，在韓國 留學 甘苦自知了。

     韓語是一種字母文字，因而掌握韓文字母發(fā)音對于初學者來說可謂是重中之重。你可以選擇一盤專門的韓語語音磁帶，反復播放模仿發(fā)音；在模仿的同時進行聽寫，對于鞏固記憶非常有幫助。再者，單詞是語言的細胞，有些初學者在煙波浩淼的詞海面前顯得束手無策。

     而且一個課時的時間是35~55分鐘不等，最久的一次是我不停暫停做筆記，花了差不多一小時15分鐘才學完一個課時，那一課時本來55分鐘，但是課件語法、單詞量超級多，我不得不暫停做筆記。背單詞也沒有很多時間去背了，一個課時往往有20幾個單詞，闖關(guān)一次要差不多十分鐘……

     在英語中，元音在不同的情況下會發(fā)不同的音，比如a，有時是[ei]，有時是[a]，也有時是[]。這些變化都不是在學26個英文字母的時候?qū)W到的。韓語音變也是相似的。在發(fā)音階段我們最多能夠遇到五六十個單詞，這些單詞根本無法滿足我們完全掌握發(fā)音規(guī)則的需求，所以學員只能一遍遍地去背誦規(guī)則，事倍功半。真正的音變學習，應(yīng)該在初級中進行，在大家毫無所覺的時候成為一個發(fā)音的習慣，再回過頭來總結(jié)，才能事半功倍。

韓語雖然不像中文有音調(diào)，也沒有語調(diào)之說，但其實還是有語音語調(diào)的，這個應(yīng)該怎么來練習呢?這個沒有其他的好辦法，如果有條件的話就多跟身邊的韓國人交流，還有就是多看看韓劇、綜藝節(jié)目或者是多聽聽韓語廣播，久而久之感覺就出來了。


14.韓語送氣音化現(xiàn)象

韓語語法中連接詞尾可以接在謂詞之后，也可以接在體詞之后。謂詞的連接詞尾接于謂詞詞干之后，連接謂詞或詞組、分句，并且表示所連接成分之間的關(guān)系。在一個句子中，一個連接詞尾只表示一種關(guān)系。但是，有不少連接詞尾具有多種作用。因此同一個詞尾放在不同的句子中，或用于不同的謂詞時，就可能起不同的作用。體詞的連接詞尾接在“體詞+”形式之后。5.大聲說、讀、念念的時候要大聲，說跟磁帶一樣的聲音，發(fā)音。注意聽寫的時候不要一個生詞一個生詞寫。6.多寫大部分的中國學生開始學韓語的時候。開始寫然后記最后才開始說。所以學得很無聊。沒有進步。對于想更好的學習好韓語的話，就需要我們多多的寫、練習，給自己準備一個韓語本子，聽的時候也要多多練習寫，這樣的話，我們之前寫的就不會生疏了。7.多表達、多描敘每天利用幾十分鐘左右的時間想怎樣用韓國語表達東西、行動、感覺等。多多加強自己的韓語表達能力，這樣對提高韓語有著相當大的幫助。8.增加韓語的詞匯量想要更好的學習好韓語，詞匯量是很重要的，如同學習英語一樣，詞匯量對于各們語言而言，都是非常重要的，因此，學習韓語，我們需要不斷的增加我們的詞匯量的學習，這樣才能更好地提高學習韓語的能力。多結(jié)交韓國的朋友

     在母語環(huán)境下，最先發(fā)展的能力是聽和說，后來上過學后，才有了讀和寫的能力。沒讀過書的人，一般來說讀和寫都不會好，因為聽說和讀寫并沒有必然的聯(lián)系。聽說好不代表讀寫好，讀寫好不代表聽說好。他們互為基礎(chǔ)，但不成正比。

杭州轉(zhuǎn)塘專業(yè)韓語初級培訓學校

”的第一對象。但是語法的學習又至關(guān)重要，它是我們迅速了解一門外語的結(jié)構(gòu)，短時期內(nèi)速成的關(guān)鍵。與漢語相比，韓語的語法的確復雜很多，翻開任何一本講解語法的書籍，總會把你看的如墜霧中，而對于如何區(qū)別相近詞尾的說明，恐怕會讓你更加眉頭緊鎖。那么在如此強大的語法帝國面前，有沒有闖關(guān)的秘籍呢？答案當然是“”。下面介紹幾招，助你輕松闖關(guān)成功。

     不過，聽特殊身份的人也需要一定的知識背景。比如老人說話一般都比較古色古香，所以要對日語的文言文有一定的了解。當然，也可以通過不斷地聽去積累。在聽電視劇和動畫時，還要注意方言知識的積累。聽新聞時，除了要跟上它的速度，還要注意對一些新聞常用語的積累。

     短語和句型。單單學基本語法，還不足以解決日常生活中會出現(xiàn)的語法現(xiàn)象，因為有些語法詞匯可以結(jié)合在一起，產(chǎn)生更具體的意思，所以，我們就必須掌握一些短語和句型。

韓國語能力考試(TOPIK)由韓國教育課程評價院主辦，為評價韓國語為非母語的外國人及海外僑胞的韓國語能力而設(shè)置的考試，并作為留學、就業(yè)的依據(jù)，目的是為了提示學習韓國語的方向，普及韓國語。韓國語能力考試在32個國家、99個城市實施。世界各國及地區(qū)均承認本考試的評價與成績。參加韓國語能力考試的報考人員不分民族、地區(qū)和國籍。特別是學習韓國語、赴韓留學者、在韓國的國內(nèi)外企業(yè)或公共機關(guān)就業(yè)者及在校生、畢業(yè)生均可報考。

4.韓國語能力考試包括

1、一般韓國語(Standard TOPIK,S-TOPIK)，分三個級別(低級、中級、高級);

2、實務(wù)韓國語(Business TOPIK,B-TOPIK)。一般韓國語能力考試是對理解韓國文化、留學等學術(shù)性質(zhì)的活動所必需的韓國能力的測定、評價;實務(wù)韓國語考試是對日常生活及在韓國企業(yè)就業(yè)所必須的語言溝通能力的測定、評價。

漢字詞占據(jù)了韓語詞匯的半壁江山，是我們大量擴充詞匯，猜測生詞含義的基礎(chǔ)。固有詞短小精悍，多讀幾遍即可搞定。外來語讀起來很有趣，通�？梢砸�起大腦的興奮，并且可以聯(lián)系英語等其他外語幫助記憶。

◇每天有足夠的學習時間小編記得當時自己1-2冊總共花了2個月看完，每天時間不固定，一天里面斷斷續(xù)續(xù)加起來至少有4個小時都花在韓語上。到了3-4冊的時候，前后加起來大概用了3個月，但是每天至少有6個小時以上投入在韓語上�！笳嫘南矚g這門語言因為喜歡所以才要學，喜歡的原因可以有千萬種。你可以因為追星所以喜歡韓語;可以因為想要看韓劇而學韓語;可以因為想要唱韓語歌而學韓語;總之，一定要找到一個能讓你堅持得下去的理由。◇創(chuàng)造得出語言環(huán)境如果身邊沒有一起學韓語的朋友，那么就去結(jié)交一些這樣的朋友;看韓國綜藝節(jié)目的時候，多體會一些地道的韓語發(fā)音，多留心地道的口語說法;學著用韓語去寫日記，可以從簡到難;將開口就說中文的習慣，變成開口就說韓語�！筮x對入門教材很重要小編當時看的書一籮筐，家里的書櫥有一整個都是韓語有關(guān)的。但是，入門教材我只看一套。10年前能供選擇的韓語書還沒有現(xiàn)在這么多，選擇多了也會不好。經(jīng)典的教材始終經(jīng)典，還是建議大家用延世大學的教材作為入門。只是一點小小的建議，如果你能找到更適合自己的再好不過了�！笃�科的情況要及時彌補一般來說，中國學生的聽力能力還是不錯的，因為經(jīng)常聽綜藝節(jié)目、追劇。寫作部分，常見的應(yīng)試方法是：事先準備好幾套題目背誦下來套用上去。但是，萬一套不到就拼的是平時的積累，對時事的了解和語言組織能力非常重要。所以不能完全靠臨時抱佛腳。閱讀環(huán)節(jié)更驗證這點。讀得懂，但是選不出來，也是普遍情況。選擇性綜合征是一個問題，時間不夠也是主要原因。

    如果你已經(jīng)下決心要學好韓語，肯努力又養(yǎng)成了良好的學習習慣，那么有一樣東西可以讓你如虎添翼，幫助你更輕松地進步，讓你的學習過程充實又不乏樂趣。這個東西就是愛好。愛好可以給你提供更多的學習資源，

杭州轉(zhuǎn)塘韓語初級培訓學校成就你的白領(lǐng)之夢。學韓語初級就來杭州轉(zhuǎn)塘韓語初級培訓學校我們堅定不移地走上了學術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學授課模式，韓語人才指的是在外事、外貿(mào)、文化、宣傳、教育、科研以及涉外企業(yè)等部門，能從事翻譯、管理、教學、研究等工作的專業(yè)人才。學習后能熟練掌握語言文化的基本知識，熟悉有關(guān)方針、政策和法規(guī)，具有堅實的朝鮮語語言基礎(chǔ)和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力，并對韓國、朝鮮的社會、經(jīng)濟、文化有較廣泛的了解，具有較好的朝鮮語交際、漢朝互譯能力，能從事初步的科研工作。

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