新聞標題：2019年杭州轉(zhuǎn)塘學(xué)韓語初級有前途嗎

韓語培訓(xùn) 杭州轉(zhuǎn)塘韓語初級是杭州轉(zhuǎn)塘韓語初級培訓(xùn)學(xué)校的重點小語種專業(yè)，杭州轉(zhuǎn)塘市知名的韓語初級培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)韓語培訓(xùn)學(xué)校，杭州轉(zhuǎn)塘韓語初級培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的韓語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。隨著外商進入中國市場的同時，中國的企業(yè)也在走向世界。中國駐韓商會的成立，為在韓國的中國大企業(yè)提供各方面的優(yōu)惠政策、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，駐韓中國企業(yè)也需要懂韓語、了解韓國風(fēng)俗文化市場的人才，學(xué)生們學(xué)成畢業(yè)后進入駐韓公司，代表我們的企業(yè)與韓國交流，為我們企業(yè)走向世界做貢獻。

杭州轉(zhuǎn)塘韓語初級培訓(xùn)學(xué)校分布杭州轉(zhuǎn)塘市等地,是杭州轉(zhuǎn)塘市極具影響力的韓語初級培訓(xùn)學(xué)校。

杭州轉(zhuǎn)塘韓語初級培訓(xùn)學(xué)校隨著小語種發(fā)展越來越快，韓語專業(yè)也成了韓國留學(xué)熱選的專業(yè)。掌握了地道的韓語，而且熟悉韓國企業(yè)文化，如果回國發(fā)展，這樣的留學(xué)生肯定是大型跨國公司的。而且，這些企業(yè)的起點往往很高，收回留學(xué)投資也是很容易的事情。

你或許會抱怨韓語不像英語那樣在我們的周圍隨處可見，但千萬別忘記了互聯(lián)網(wǎng)世界的精彩紛呈，因為在這里你可以下載韓文支持軟件，學(xué)習(xí)韓語基礎(chǔ)知識，欣賞韓國音樂影視，收聽收看韓國廣播電視節(jié)目讓你足不出戶領(lǐng)略韓國風(fēng)采，營造韓語環(huán)境。

最后，真正地去掌握一門外語，并不是舉手之勞，而應(yīng)當循序漸進反復(fù)鞏固。因而，每一位要掌握韓語的朋友應(yīng)根據(jù)自己的作息習(xí)慣和大腦的活動規(guī)律制定出學(xué)習(xí)時間計劃表，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。那么，精通韓語的時間則是指日可待。學(xué)習(xí)韓語就如同我們學(xué)習(xí)英語一樣，只是不如我們每天在學(xué)校里被老師督促有效果。掌握了韓語的學(xué)習(xí)方法，我們就算入了門了。既然是興趣所致，那么就要開心的接受韓語的學(xué)習(xí)過程，事先要告訴自己學(xué)習(xí)是一個艱辛的過程。想要快速學(xué)成就要比別人都努力。

     到韓國后,可以約一兩個朋友到處溜達溜達,見什么就說什么,這樣對韓語的提高也是很有幫助的.如果在學(xué)韓語的過程中遇到什么問題的話,可以講出來大家研究，我可以幫助大家!

其實記住這些又長又難記的韓語俗語，韓語菌根據(jù)自己曾經(jīng)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗總結(jié)了幾個小方法。1. 查找關(guān)鍵詞俗語有長也有短的，而且俗語有很多是根據(jù)字面翻譯來的。大部分同學(xué)是因為句子太長，詞匯太多記不住意思。這個時候找到長句子的關(guān)鍵詞就非常重要了。比如“ . ” 隔墻有耳這句俗語看起來很長，其實關(guān)鍵詞就只有兩個，只要記這兩個關(guān)鍵詞，其他單詞不認識也能大概猜到意思。 . 字面的意思是白天說的話有鳥在聽，晚上說的話有老鼠在聽。關(guān)鍵字：(白天說的話) 和 (晚上說的話)，只要記住這兩個單詞，再記下句子的意思，下次你再看到有和就能很快的記憶起句子的意思。注意：這個適合比較關(guān)鍵詞比較單一的句子，因為韓語俗語中有很多句子的關(guān)鍵詞都很類似。比如關(guān)于“ 年糕”的俗語就很多。這個時候大家就不能盯著“ 年糕”這個單詞去猜測意思。2. 聯(lián)想記憶法除了句子長單詞記不住，有些短的句子里面，可能大家都知道分別單詞的意思，但是組合到一起就很難猜測這個俗語表達的到底是什么意思。因為俗語也有很多是字面上很難體現(xiàn)出來的。那么這一類俗語要怎么去判斷意思呢?就是要用到聯(lián)想記憶法。不要去死記字面上的意思，而是要靈活去探究俗語本身想表達的意思。比如 “ ” 字面意思是“跟著朋友去江南”，沒有記憶過這個句子的同學(xué)就會很懵，跟著朋友去江南蘊含了什么樣的意思?這里教大家看“” (跟隨)，中文里面“跟隨”的俗語都有什么呢?隨....隨波逐流，再驗證一次，看下“隨波逐流” 是不是正確的�！安ā笨梢砸庵浮芭笥选�，“逐” 就是“ 去”，“流” 就是“ 江南”，那么 “ ” 翻譯成“隨波逐流” 就是正確的了。注意：這種方法也需要大家對中文的一些成語和俗語有所了解。對中韓語俗語常常會混淆的同學(xué)可以看看3. 真題俗語要牢記雖然俗語每次考試都會出現(xiàn)，但其實每次出現(xiàn)的量并不是很多。一般閱讀選項會出現(xiàn)四個，有時候聽力也會出現(xiàn)。如果可以把真題里出現(xiàn)的俗語都簡單的記一遍，也許在考試中就會出現(xiàn)!畢竟俗語反反復(fù)復(fù)就那幾個。所以與其漫無目的的去記各種各樣的單詞，還不如多多看真題出現(xiàn)的俗語。即使TOPIK考試中俗語所占的分值并不是很大，但是不必要的丟分，還是好好牢牢抓住!也許會成為你的等級關(guān)鍵分呢?除了俗語，還有許多知識點都需要好好復(fù)習(xí)一遍，不知道你都準備了怎么樣了呢?還沒有準備好的同學(xué)快來加強一下，現(xiàn)在開始備考還來得及!。

19 為什么老師們的發(fā)音不一樣?

    隨著小語種發(fā)展越來越快，韓語專業(yè)也成了韓國留學(xué)熱選的專業(yè)。掌握了地道的韓語，而且熟悉韓國企業(yè)文化，如果回國發(fā)展，這樣的留學(xué)生肯定是大型跨國公司的。而且，這些企業(yè)的起點往往很高，收回留學(xué)投資也是很容易的事情。

對于初學(xué)者而言，首先要理解韓語的字結(jié)構(gòu)。所有的韓語字都是A+B或A+B+C的結(jié)構(gòu)，這里的A=輔音，B=元音，C=收音(韻尾)。書寫的時候都是先寫輔音，然后寫元音，最后寫收音。書寫的順序是先左后右，先上后下。比起中文，韓語不用筆畫問題，因為字母都很簡單，沒有復(fù)雜的筆畫順序。所以韓語的書寫還是很簡單的。

     總而言之，韓語發(fā)音的確復(fù)雜，但是并不是難。難就難在我們奢求在一個月之內(nèi)完全掌握本該用一年時間潛移默化才能掌握的內(nèi)容。所以在學(xué)習(xí)韓語發(fā)音的時候，請放下固有的思維模式，把自己當成一個小孩，不要做過度的思考，順利地度過發(fā)音學(xué)習(xí)期，就能夠進入進一步的學(xué)習(xí)了。

     (t的發(fā)音位置)舌尖抵住上齒齦，使氣流被舌尖阻塞。 (l的發(fā)音位置)舌尖抵住上齒齦，使氣流擦過舌兩側(cè)泄出。 (m的發(fā)音位置，鼻音)雙唇緊閉，使氣流通過鼻腔泄出。

20 為什么自己\"聽不懂\"\"閱讀慢\"\"不會說\"

一般韓國語的初級水平為小學(xué)畢業(yè)生水準(HSK 4-5級)，中級水平為初中畢業(yè)生水準(HSK6-8級)，高級水平為高中畢業(yè)生水準(HSK9-11級)。在韓國申請留學(xué)時，要求各不同。希望赴韓留學(xué)的小學(xué)生需遞交一般韓國語能力的初級證書，申請初、高中時需要遞交中級證書、大學(xué)入學(xué)考試及研究生院時需遞交一般韓國語的高級證書。(各院校的錄取要求不同，請參考學(xué)校網(wǎng)站上的相關(guān)信息)

首先變?yōu)�，根�?jù)緊音化規(guī)則，和相遇時要緊音化變成，所以又變成了。


13.韓語有語音語調(diào)嗎?

     聽力很好訓(xùn)練。最好的聽力教材就是精讀課本。當時我學(xué)韓語的教材是延世大學(xué)出版的那本《韓國語教程》。悲催的是，那時候還沒在中國正式發(fā)行，都是韓國原版的影印本。亮點是，現(xiàn)在大家能看到的中文部分，我看到的都是英語。

     [] [] “地方”與有著些許蔑稱喜歡愛豆歌手的女性飯的詞“(迷妹)”的合成語�！� 指的是住在地方的飯。　ex.) 1 2 例：地方飯如果想看在首爾開的演唱會得花兩天一夜的時間　搶退票　[] [] “退票”與“開票”的合成詞

先學(xué)發(fā)音，然后選定教材，從易到難，從初級到中級到高級，循序漸進學(xué)習(xí)就可以了。

     在下定決心開始學(xué)韓語之前，大家先明確一點：韓語其實并不難學(xué)，特別是我們中國人學(xué)韓語是有先天優(yōu)勢的。原因1：韓語單詞中有70%的漢字詞，背單詞和聽對我們中國人來講就會很容易，當你背上幾十個漢字詞之后，大部分韓語單詞看到后八九不離十可以猜出意思了。

杭州轉(zhuǎn)塘韓語初級培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)韓語初級就來杭州轉(zhuǎn)塘韓語初級培訓(xùn)學(xué)校我們堅定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，韓語人才指的是在外事、外貿(mào)、文化、宣傳、教育、科研以及涉外企業(yè)等部門，能從事翻譯、管理、教學(xué)、研究等工作的專業(yè)人才。學(xué)習(xí)后能熟練掌握語言文化的基本知識，熟悉有關(guān)方針、政策和法規(guī)，具有堅實的朝鮮語語言基礎(chǔ)和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力，并對韓國、朝鮮的社會、經(jīng)濟、文化有較廣泛的了解，具有較好的朝鮮語交際、漢朝互譯能力，能從事初步的科研工作。

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